集體班會 自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

1、集體班會：自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)時(shí)間：2014-3-14地點(diǎn)：各班教室主講人：各班班主任內(nèi)容：自主學(xué)習(xí)專題講座一、自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵：1、內(nèi)涵：所謂的自主學(xué)習(xí)理論集中體現(xiàn)在學(xué)生個(gè)體有明確的目標(biāo)意識，能自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自我調(diào)控學(xué)習(xí)進(jìn)程，自主評價(jià)反思學(xué)習(xí)結(jié)果，從而保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。美國著名的自主學(xué)習(xí)理論專家齊莫曼教授認(rèn)為：“當(dāng)學(xué)生在認(rèn)知、動機(jī)、行為三方面都是一個(gè)積極的參與者，其學(xué)習(xí)就是自主的，有效的。”2自主學(xué)習(xí)的基本特征能有目的地學(xué)習(xí)；能有選擇地學(xué)習(xí)，能準(zhǔn)確地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容；能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)，不滿足于現(xiàn)成的答案或結(jié)果、 對學(xué)習(xí)內(nèi)容能進(jìn)行獨(dú)立思考，進(jìn)行多向思維；能在學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我調(diào)控，能

2、對自己的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣、方法、學(xué)習(xí)成績等等具有自我認(rèn)識和調(diào)控能力，能發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取有針對性的措施；有實(shí)現(xiàn)理想的愿望和責(zé)任感；能主動適應(yīng)群體、團(tuán)體的生活，知道并自覺遵守其規(guī)則；具有人際交往的意愿和能力，能根據(jù)群體的需要自覺承擔(dān)自己的角色，能在群體活動中主動學(xué)習(xí)；善于構(gòu)建實(shí)體學(xué)習(xí)小組，參與構(gòu)建和維護(hù)學(xué)習(xí)者共同體。3、自主學(xué)習(xí)十分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主體的自覺意識和能動作用，它包括三種不同層次的學(xué)習(xí)行為：第一層次是自在學(xué)習(xí)行為，是自主學(xué)習(xí)的最低層次，是指學(xué)習(xí)主體為了解決各種具體的實(shí)際問題，不受外界影響而自發(fā)進(jìn)行學(xué)習(xí)的行為。第二層次是自動學(xué)習(xí)行為，是指學(xué)習(xí)主體為了適應(yīng)社會環(huán)境的需要，提高自身的競爭能力而自動進(jìn)

3、行學(xué)習(xí)的行為，是想學(xué)到真實(shí)的本領(lǐng)，為提高成績而學(xué)習(xí)，是一種內(nèi)部需要。第三層次是自覺學(xué)習(xí)行為，是自主學(xué)習(xí)的最高層次，這種學(xué)習(xí)行為可以貫穿人的終身，具有較強(qiáng)的適應(yīng)性、獨(dú)立性和超前性，達(dá)到這種層次的人，任何時(shí)候、任何地點(diǎn)、任何環(huán)境都能創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，每時(shí)每刻都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、阻礙學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高的因素1學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣。2老師的傳統(tǒng)教法 3學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣4學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不正確 5學(xué)生沒有形成自我反思、自我評價(jià)的學(xué)習(xí)過程 6不良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)阻礙學(xué)生自主學(xué)習(xí)氛圍的形成。因此形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。三、如何提高自主學(xué)習(xí)能力1樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。首先要從

4、思想意識上樹立這個(gè)自主學(xué)習(xí)的觀念，沒有先進(jìn)思想的指導(dǎo)，就不可能有行動上突破，就不可能有跨越發(fā)展。2培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)對學(xué)科的興趣，因?yàn)閷υ礁信d趣的東西，很自然會覺得有吸引力，就自然會保持注意力的高度集中。班主任要花大力氣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，尤其是學(xué)生的薄弱學(xué)科。要教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，使自己保持較旺盛的求知欲；對不感興趣的學(xué)科，除了培養(yǎng)興趣外，關(guān)鍵是發(fā)揮意志力的作用；有一個(gè)良好的心情也是非常重要的，應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的情緒，培養(yǎng)良好的情感，平時(shí)不要小看文體活動，盡量做到勞逸結(jié)合。3制定合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了先進(jìn)思想指導(dǎo)，有了濃厚的興趣，還要有制定合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制訂一個(gè)切

5、實(shí)可行的計(jì)劃，使自己做任何事心中有數(shù)，這是自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)；要明確計(jì)劃的實(shí)施過程就是艱苦奮斗的過程，要時(shí)常反省自己，是否已按計(jì)劃行事，是否具有落實(shí)計(jì)劃的具體措施。如果計(jì)劃未能按時(shí)完成，就得分析是主觀原因還是客觀原因，如果是因主觀上沒有按計(jì)劃行事，或堅(jiān)持了一段時(shí)間因缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志而半途而廢，那就得努力加強(qiáng)意志力的培養(yǎng)；如果以上原因都不是，那么，就得對計(jì)劃進(jìn)行必要的修改，因?yàn)橛?jì)劃的可行性是保證計(jì)劃完成的前提，而自己的主觀努力是影響能否完成計(jì)劃的關(guān)鍵，如果做到了以上兩點(diǎn)，又能采用一些有效的科學(xué)方法，在一天24小時(shí)中發(fā)揮出過去要用48小時(shí)的學(xué)習(xí)效果是完全可以辦到的。4培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中

6、，很多同學(xué)能夠認(rèn)識到自身存在的缺點(diǎn)是懶，意志力不強(qiáng)，四周如果有人說話，就可能身不由己地參與其中。其實(shí)，對癥才好下藥，面對這種情況，學(xué)生已找到了自己的缺點(diǎn)，這也是進(jìn)步的表現(xiàn)。要改變“懶”和“愛說話”的習(xí)性，關(guān)鍵在于意志，學(xué)生已明確它們的不利之處，這是改正的前提；以后，要時(shí)時(shí)提醒自己，如果不改正情況只會越來越糟；同時(shí)，確立一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣；另外需要把學(xué)習(xí)計(jì)劃安排的緊湊一點(diǎn)，讓自己時(shí)刻有正事可做，減少犯錯(cuò)誤的機(jī)會，努力提高自己的自制力，只要這樣，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，必然會有較大的改觀。5抓好上課的若干環(huán)節(jié)。課前學(xué)會預(yù)習(xí)；課上學(xué)生高度參與課堂活動，自主完成教學(xué)內(nèi)容；課后學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況，在完成

7、必需的學(xué)習(xí)內(nèi)容外，自主確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、選擇學(xué)習(xí)方法、保證學(xué)習(xí)時(shí)間、評價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果。教學(xué)實(shí)踐表明，該策略能使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識增強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績有顯著提高。6學(xué)會利用自我總結(jié)、自我反思來監(jiān)控自主學(xué)習(xí)。自我總結(jié)與自我反思應(yīng)長期化、規(guī)范化。寫學(xué)習(xí)情況小結(jié)（總結(jié)）是進(jìn)行自我反思的最佳途徑，一般小結(jié)宜每周末寫一次，總結(jié)宜放在月考、期中考試、期末考試后進(jìn)行，以月考后的總結(jié)為例，總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包括：反思前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況；分析本次考試的長處與不足；確定下一步目標(biāo)；制定措施。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)當(dāng)注重知識歸納能力的培養(yǎng)，籍此形成較為系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)并進(jìn)行學(xué)科知識的高級遷移，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。7改

8、進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。（1）學(xué)會審題、解題；（2）學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會提問。應(yīng)掌握好問問題的技巧，最好問一些解題思路、技巧，效果會更佳。（3）建立錯(cuò)題集。建立錯(cuò)題集，把學(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的課堂練習(xí)、作業(yè)中的典型錯(cuò)題、單元檢測、期中和期末考試中的錯(cuò)題、考試中知識空白點(diǎn)的錯(cuò)題進(jìn)行整理，并按知識類型進(jìn)行歸類。這不僅能夠能查缺補(bǔ)漏，準(zhǔn)確找到疏漏的知識點(diǎn)，便于及時(shí)彌補(bǔ)，避免題海大戰(zhàn)；還能由果索因，找到錯(cuò)誤的原因，便于對癥下藥，避免重復(fù)犯錯(cuò)；同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，便于今后更好的學(xué)習(xí)。（4）掌握一定的應(yīng)試技巧。考試是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)?？荚嚂r(shí)應(yīng)做到： 要正確對待考試?？荚嚥⒉豢膳拢^不

9、應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生畏考心理，造成情緒緊張，影響水平的正常發(fā)揮。 做好考試前的準(zhǔn)備工作。包括知識準(zhǔn)備、充足的睡眠和休息、充沛的精力，這是取得優(yōu)異成績的必要條件。重視考后分析。拿到老師批閱的試卷后，不僅要看成績，而且要對試題進(jìn)行逐一分析。首先要把錯(cuò)題改正過來，把錯(cuò)處鮮明地標(biāo)示出來，引起自己的注意，以便復(fù)習(xí)時(shí)查對。然后分析丟分的原因，并進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)?？纯匆?qū)忣}、運(yùn)算、表達(dá)、原理、思路、馬虎等因素各扣了多少分；經(jīng)過分析統(tǒng)計(jì)，找出自己學(xué)習(xí)上存在的問題。對做對了的題目也要進(jìn)行分析，檢查自己對題目的表達(dá)是否嚴(yán)密，解題方法是否簡便等。 各科試卷要分類保存，以便復(fù)習(xí)時(shí)參考。 杜絕各種作弊現(xiàn)象。（5）掌握自主學(xué)習(xí)的模式。包括集體合作學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、問題解決式學(xué)習(xí)、討論式學(xué)習(xí)等等。8提高自學(xué)能力。自學(xué)，是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具有相當(dāng)重要的意義。主要做到下列四點(diǎn)： 通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。 自學(xué)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識，給學(xué)習(xí)新知識打好牢固的基礎(chǔ)。 在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時(shí)特別注意。 做好自學(xué)筆記。自學(xué)的結(jié)果要認(rèn)真記在自學(xué)筆記上，自學(xué)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題。9指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自