運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)語文

1、驅(qū)性學(xué)習(xí)法在語文語文教學(xué)中永城市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)孟祥紅高中階段開設(shè)的研究性學(xué)習(xí)諧呈已經(jīng)成為高中課改的f亮點(diǎn)?！把芯?性學(xué)習(xí)”作為一種時(shí)尚而又現(xiàn)實(shí)的教育發(fā)展產(chǎn)物，目前正在全國，尤其 教育界得到了大力推行，已經(jīng)越來越來受到廣大教育工作者們的普遍 關(guān)注。它要求學(xué)生在生活情景中學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)矢幟去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、 解決問題，從而提高思維的能力、畑創(chuàng)蹄神，這與冊(cè)來與語文wi的教學(xué)改 革不謀ifj洽,生活中處處有語文,生活中處處有學(xué)問?，F(xiàn)代的語文教學(xué)必須更 新觀念，以新的教學(xué)觀來透視與分析今天的語文教學(xué)，要由應(yīng)試教育 下的“被動(dòng)接受式教育”全方位的向素質(zhì)教育下的“研究性學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)軌。傳 統(tǒng)式的教育不僅是師

2、生間缺乏必要的溝通與交流，更主要的是在培養(yǎng) 學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上受到了無形的阻隔。鑒于此， 我們的語文教學(xué)就應(yīng)該走出教材走出課堂、面向社會(huì)；我們的學(xué)生就應(yīng)該融入生 活、關(guān)注社會(huì)。以卜是膨洽自麗教的語文詡特點(diǎn)開展鋼究性學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一、舉妬類語文狠競(jìng)賽。高中牛都有爭(zhēng)腳子勝要®子”的特點(diǎn)，所以在 平時(shí)的教學(xué)中亍碌語文知識(shí):m 砂學(xué)生的輒心,側(cè)吏學(xué) 生掌握語文學(xué)科的基帳口識(shí)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的冃的。比賽前應(yīng)該根據(jù)事先分 好的學(xué)習(xí)興趣小組人員情況，給每個(gè)學(xué)生分配不同的任務(wù)，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到比第刪勺制定或比簫辨的設(shè)計(jì)中來，讓他們積極的動(dòng)文朋去、訪談法去查資料出試題。這些方法都是研

3、究性學(xué)習(xí)中常用的方法。如此以來學(xué)牛:既感到自己 是學(xué)習(xí)的主人又能惑受11 冊(cè)究的樂趣。對(duì)丁比賽的內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)而 定，可以是成語解釋、古詩文名句的背誦等基礎(chǔ)性的比賽 也可以是瞬活用一 類的綜合性比賽；既可以是生活常識(shí)的考查，也町以是歪理斜說的斗智?？傊? 只要能開闊學(xué)生的語提高能力就行。二、進(jìn)行課本劇表演。在各類語文綜合活動(dòng)中話劇是最受學(xué)牛歡迎的。 高中學(xué)生都有愛詡啲欲望，所以老師口j以抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)給學(xué)生以 充分的展示空間。老j帀在學(xué)生表演6w摘（應(yīng)參與其中，不剽象放羊一樣 任務(wù)一布置就撒手不問了。在學(xué)習(xí)戲劇雷雨一文時(shí)，開始我就讓學(xué)生 知道學(xué)習(xí)這聰要0w演的，幅再浮生研'

4、成課文熟知故事 析人物移，扌籍按事曲好的學(xué)習(xí)興覷埒生寫出居怵（ww 頁諂改編）,每遜出導(dǎo)演、演員什么的,最后經(jīng)過一周翔i練再正式演 出。通過學(xué)生的演出他!門能更好的把握人物形象揣摩人物心理如此翎去 比老0麗井+遍蜜有效除了書上的戲劇外我還讓學(xué)生自編自演小品相聲, 這些小品相聲都是以語文基礎(chǔ)知識(shí)為背景的，像斗嘴等，學(xué)生對(duì)此興 趣極高，比天天做試卷效率高的多。三、布劃抱似，謝抱故事，枷范詩文的 實(shí)踐表明，布置馳作文與平常讓學(xué)生腳財(cái)e的寫應(yīng)試文章相比，特色 作文更能提高學(xué)生的寫作t幼，增強(qiáng)他1門的寫作欲望。為了讓學(xué)生都有話 可以寫我讓學(xué)生寫自己村莊或市區(qū)的歷史、村的來歷及和村有關(guān)的名人軼 事，寫寫自

5、己的“情書”等，有些學(xué)牛就寫出了六尺巷的來歷、還金 閣的市來、龍崗的傳說（珂i'ji里的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)）等語言優(yōu)美內(nèi)容帶啲 文章；在語文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中“名人故事夫家說”、“反彈琵琶話英雄” 都是很好的項(xiàng)目，我止學(xué)生寫了 “可愛弘呦雄曹操”、冷看刃那“等文 章，效果很好；讓學(xué)牛扌鯛i寫春夏秋冬季的詩文佗旺k開展特&朗誦 烯并評(píng)出班里的朗1家、播音員在學(xué)習(xí)園地里展示。舉辦名人故事大 家說活動(dòng)，讓學(xué)生分繃加同時(shí)期的英雄故事，經(jīng)述i推后在開展講故 事比賽。用這種形式j(luò)l澎減高了學(xué)牛:的語文素養(yǎng)。學(xué)牛的血燈自然 高。新課標(biāo)指出，我們的語文課應(yīng)該根源于瑚實(shí)、關(guān)注生活，應(yīng)該拓寬學(xué)習(xí) 和應(yīng)用的領(lǐng)域，使學(xué)生在不同的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的交叉、滲透與