四年級語文上冊 第四單元 那只松鼠課件1 湘教版

1、1尾巴像只降落傘，整天愛往樹林竄，你要捉住把它拴，再不讓它進(jìn)大山。 （打一動(dòng)物） 23同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞幾組漂亮一起來欣賞幾組漂亮的圖片吧！的圖片吧！4可愛可愛5貪吃貪吃6活潑活潑7 有一個(gè)人捕捉到了一只可愛有一個(gè)人捕捉到了一只可愛的小松鼠，那只松鼠的命運(yùn)如何的小松鼠，那只松鼠的命運(yùn)如何？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文那只那只松鼠松鼠8那只松鼠那只松鼠 9自由讀課文，思考課文主要寫了一件什么事？10 課文共有（ 10 ）個(gè)自然段，主要寫“我”在路邊等車時(shí)（ 發(fā)現(xiàn)）松鼠，并（逮?。┧墒?，最后（ 放了 ）松鼠的故事。11我為什么要逮住那只松鼠？是怎樣逮住的？

2、12 可是沒等我接近，那個(gè)圓球就可是沒等我接近，那個(gè)圓球就“嗖嗖”地一下躥上了樹梢。地一下躥上了樹梢。那些小精靈呢，似乎是在故意那些小精靈呢，似乎是在故意逗我玩，逗我玩，“嗖嗖嗖嗖嗖嗖”地直朝樹梢躥，地直朝樹梢躥，然后又從這棵樹梢跳到那棵樹梢然后又從這棵樹梢跳到那棵樹梢。待我再去抓時(shí)，它們有靈巧地待我再去抓時(shí)，它們有靈巧地逃之夭夭了。逃之夭夭了。從文中找出松鼠機(jī)敏的語句：從文中找出松鼠機(jī)敏的語句：你從這些句子中體會(huì)到了什么？你從這些句子中體會(huì)到了什么？13 從哪些語句可看出從哪些語句可看出“我我”很艱難才逮很艱難才逮到小松鼠？到小松鼠？ 松鼠非常難捉松鼠非常難捉”我我”費(fèi)了九牛二虎之力才逮到小

3、松鼠。費(fèi)了九牛二虎之力才逮到小松鼠。 “東奔西跑東奔西跑”、“跳跳”、“躥躥”、“神不知鬼不覺神不知鬼不覺”“躡手躡腳躡手躡腳”、“喘著粗氣喘著粗氣”、“癱坐癱坐”14 “待我再去抓時(shí)，它們又靈巧地逃之夭夭待我再去抓時(shí)，它們又靈巧地逃之夭夭”體會(huì)省略號的作用？體會(huì)省略號的作用？ 省略號的作用是表明小松鼠多次躲過省略號的作用是表明小松鼠多次躲過父親的追逮。父親的追逮。 想一想：父親為什么想一想：父親為什么“心里異常高興心里異常高興”？ 女兒想有小松鼠的愿望得以實(shí)現(xiàn)，這是他女兒想有小松鼠的愿望得以實(shí)現(xiàn)，這是他費(fèi)了九牛二虎之力才逮到的，為后文放松鼠埋下費(fèi)了九牛二虎之力才逮到的，為后文放松鼠埋下伏筆。

4、伏筆。15這是一只怎樣的松鼠？從哪里看出松鼠很可愛？16 父親費(fèi)了九牛二虎之力父親費(fèi)了九牛二虎之力之力終于捉到一只小松鼠，之力終于捉到一只小松鼠，可他卻把它放了，這是為什可他卻把它放了，這是為什么呢？么呢？17 但我突然看到了兩道極其古怪的目光：但我突然看到了兩道極其古怪的目光：像是像是絕望絕望，像是，像是抗拒抗拒，更像是，更像是乞求乞求 絕望是對失去生命、失去自由的絕望是對失去生命、失去自由的極度恐懼；抗議是指責(zé)作者的做法不極度恐懼；抗議是指責(zé)作者的做法不對；乞求是希望作者能放了它，給它對；乞求是希望作者能放了它，給它一條生路。一條生路。 18我我說不出說不出為什么要這樣做為什么要這樣做“說

5、不出說不出”：因?yàn)閺那槔砩现v，好不容易：因?yàn)閺那槔砩现v，好不容易捉到的松鼠，又是我非常喜歡的，沒有理捉到的松鼠，又是我非常喜歡的，沒有理由放。由放。 19 我我說不出說不出為什么要這樣做，但我覺得為什么要這樣做，但我覺得非這樣做不可非這樣做不可。 “ “說不出說不出”：因?yàn)閺那槔砩现v，好不：因?yàn)閺那槔砩现v，好不容易捉到的松鼠，又是我非常喜歡的，沒容易捉到的松鼠，又是我非常喜歡的，沒有理由放。有理由放。 “ “非這樣做不可非這樣做不可”：因?yàn)槲覍?shí)在不忍：因?yàn)槲覍?shí)在不忍心讓小松鼠從此孤單、憂郁地生活。心讓小松鼠從此孤單、憂郁地生活。 20從文中哪里還可以看出我放了那只松鼠？21 倒敘是根據(jù)表達(dá)的需

6、要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。 22“我”放了那只松鼠。心中沒有了愧疚，有的只是無法擁有松鼠的遺憾，他還決定回家只字不提，是為什么？233 3、當(dāng)父親說漏嘴時(shí)，他和女、當(dāng)父親說漏嘴時(shí)，他和女兒各有什么樣的表現(xiàn)？兒各有什么樣的表現(xiàn)？244 4、從女兒的表現(xiàn)中，你看、從女兒的表現(xiàn)中，你看出她是個(gè)什么的孩子呢？出她是個(gè)什么的孩子呢？25她是一個(gè)有愛心的孩子。 她是一個(gè)善良的孩子。 26 聯(lián)系上下文：聯(lián)系上下文：“得意忘形得意忘形”、“飽含深飽含深情情”的意思？在文中所起的作用？的意思？在文中所起的作用？ 得意忘形：高興

7、得控制不住。得意忘形：高興得控制不住。 作用：其一假如父親控制住了自己，女兒就不會(huì)作用：其一假如父親控制住了自己，女兒就不會(huì)知道這件事，但父親一直會(huì)對女兒心存愧疚。知道這件事，但父親一直會(huì)對女兒心存愧疚。 其二，父親說漏嘴使女兒得知這件事，他感受到其二，父親說漏嘴使女兒得知這件事，他感受到了女兒對松鼠命運(yùn)的關(guān)心，心里的石頭才落了地了女兒對松鼠命運(yùn)的關(guān)心，心里的石頭才落了地。 飽含深情：充滿深厚的感情。飽含深情：充滿深厚的感情。 作用：感受到女兒純潔美好的心靈。作用：感受到女兒純潔美好的心靈。27拓展：拓展：討論交流：討論交流： 課文從作者喜歡松鼠、課文從作者喜歡松鼠、捉松鼠到放松鼠，可以看捉松

8、鼠到放松鼠，可以看出作者怎樣的思想品質(zhì)？出作者怎樣的思想品質(zhì)？在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該從中學(xué)習(xí)到什么？從中學(xué)習(xí)到什么？28課堂小結(jié)：課堂小結(jié)： 課文寫出了作者因?yàn)閻鄱剿墒?，因?yàn)閻鄱潘墒?。這兩種愛是不同的愛。前者是自私的愛，是為了滿足自己的欲望的愛；后者是高尚的愛，偉大無私的愛。是熱愛自然，關(guān)愛小動(dòng)物的一種表現(xiàn)。學(xué)到這里，我想每個(gè)人的心里都有一顆愛的種子在發(fā)芽，讓我們每個(gè)人都做一個(gè)有愛心的人！293、讀了課文，能說一說你讀懂了什么嗎？、讀了課文，能說一說你讀懂了什么嗎？30 在那無憂的山林里，你一定在快樂在那無憂的山林里，你一定在快樂的生活吧？我雖不能擁有你，卻依然了的生活吧？我雖不能擁有你，卻依然了無遺憾。因?yàn)槲以谶h(yuǎn)方想你、念你、為無遺憾。因?yàn)槲以谶h(yuǎn)方想你、念你、為你祝福。希望在我們共同擁有的大自然你祝福。希望在我們共同擁有的大自然中，快樂、無憂永伴你左右。中，快樂、無憂永伴你左右。熱愛自然31拼命逃竄拼命逃竄 躡手躡腳躡手躡腳 活潑伶俐活潑伶俐 逃之夭夭逃之夭夭 隨身攜帶隨身攜帶 俘虜俘虜 抗拒抗拒 乞求乞求 惶恐不安惶恐不安 得意忘形得意忘形飽含深情飽含深情