機制創(chuàng)新與校企合作總結報告

1、中江職業(yè)中專學校電子電器應用與維修專業(yè)機制創(chuàng)新與校企合作總結電子電器應用與維修是中江職業(yè)中專學校國示重點建 設專業(yè)，辦 學特色鮮明，辦學定位準確，構建了任務驅(qū)動的階梯式+N出口技能 訓練貫徹始終的，由學校、企業(yè)、政府多元參與的創(chuàng)新型工學結合人 才培養(yǎng)模式，辦學模式有效運作，校企合作體制機制逐步完善，社會 服務能力不斷提高。校企合作工作機制不段創(chuàng)新，工作成效突出。一、校企合作建設成果校企合作工作堅持目標導向，以深化合作、 加強內(nèi)涵建設為核心，優(yōu)化校企合作組織運行，建立“校中廠”、“廠 中?！钡刃Ｆ蠛献鬏d體，大力發(fā)揮就業(yè)中心的優(yōu)勢，有效提高職業(yè)教育 辦學質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，綜合實力明顯增強，社會服

2、務能力迅速提高, 在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教學改革以及促進學生就業(yè)等方面均取得了一 定成效。1. 完善運行機制，優(yōu)化孵化環(huán)境學校不斷構建科學的校企合作運 行機制，制定了相關規(guī)程，落實職責，加強領導力量，總結經(jīng)驗，研究 計劃，創(chuàng)新工作，完善校企合作管理體制與機制，增強辦學的生機和活 力。同時牽手大型企業(yè)、集團公司組成校企合作聯(lián)合，依托主管部門、 行業(yè)部門的校企合作協(xié)調(diào)指導機構，與企業(yè)展開互動并形成慣例，建立 了有效的溝通和協(xié)調(diào)機制，形成了良好的合作氛圍，有效地保障了校企 合作工作的開展。2. 拓展校企合作交流平臺，深化辦學模式改革創(chuàng)新(1)加強校企合作，貫通校企優(yōu)質(zhì)資源共享的立交橋 訂單培養(yǎng) 內(nèi)涵

3、日趨擴大 先后與 綿陽長虹公司、德陽英杰電器、成都天馬微電子 有限公司、江蘇東和光電有限公司、四川宏發(fā)電聲有限公司、廣州 LG江蘇中達電子等辦訂單班，校企共同確定培養(yǎng)目標、共同制定人 才培養(yǎng)方案、共同實施教學、共同教育管理、共同建設校內(nèi)生產(chǎn)性實 訓基地、共同設立獎學金、共同解決學生就業(yè)問題、共同關注學生職 業(yè)發(fā)展。項目培養(yǎng)效果充分顯現(xiàn)利用校企合作共建的“電子產(chǎn)品生產(chǎn)實習車間”、“家電售后服 務中心”對外承攬企業(yè)生產(chǎn)任務和服務項目，開展“真項目、真環(huán) 境，的生產(chǎn)性實訓活動，實施實境教學，將課程 教學任務與生產(chǎn)任 務、服務項目相結合，讓學生直接參與項目的實際工作，使學生的專 業(yè)技能與職業(yè)能力得到有

4、效的訓練，實現(xiàn)知識、技能與職業(yè)態(tài)度的整 合。使學生在真實的企業(yè)運作環(huán)境中進行實訓，不但有效提升實習實 訓質(zhì)量，而且解決了學生的就業(yè)質(zhì)量，因為合作效果良好，獲得了社 會各 界的高度評價和深遠的影響力。社會服務能力快速提升學校與中江五星家電合作，長期讓學生加強鍛煉，利用校企共建的“家電售后服務中心”在區(qū)域內(nèi)開展家電售后服 務“進社區(qū)”達45次，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了 9個家電服務部，形成縣內(nèi)家電服務網(wǎng)絡；為區(qū)域內(nèi)湧德電子、宏發(fā)電聲等合 作企業(yè)提供技術咨詢18次；組織 生產(chǎn)項目實訓教程三本特色教材。二、校企合作工作機制創(chuàng)新（一）完善校企合作體制機制1. 建立健全校企合作體制成立由校長擔任組長的校企合作領導小

5、組，下設辦公室，辦公室 由電子專業(yè)部主任作為工作小組組長，定期召開校企合作會議，研究 和解決校企合作過程中出現(xiàn)的問題，使校企合作走向制度化、規(guī)范 化、經(jīng)常化，充分發(fā)揮其在專業(yè)建設與改革中的作用。2. 加強制度機制建設一是建立校企合作制度。負責制定落實推 進校企合作工作的有關的具體工作措施，定期組織校企合作專題調(diào) 研，著力解決職業(yè)教育改革發(fā)展和校企合作中的突出矛盾和問題。二是建立了校企合作見面洽談制度。學校就專業(yè)設置、技能人才 培養(yǎng)、畢業(yè)人數(shù)向企業(yè)通報情況，企業(yè)就近期人才需求、職工培訓向 學校通報情況，雙方就深化校企合作進行探討，協(xié)商解決存在的問 題。三是建立以“就業(yè)中心”為中心的校企合作工作站

6、，職 能是定期 走訪企業(yè)，在用工需求、員工培訓、成人教育等方面為企業(yè)提供及時 便利服務；根據(jù)企業(yè)需求為學校安置畢業(yè)生，協(xié)調(diào)學校為企業(yè)進行人 員培訓；了解企業(yè)對學校專業(yè)設置的意見和建議，為學校調(diào)整專業(yè)設 置提供信息。3. 建立校企合作的評價體系制定科學的評價指標，設置嚴格的評價程序，對校企合作進行全 方位評估。4. 建立有效的校企合作激勵機制建立有效的激勵機制，對校企合作效果突出的部門和人員通報表 揚，在全校推廣其先進經(jīng)驗，增強全員參與校企合作的意識和主動 性，要樹立校企合作的先進企業(yè)典型，對支持職業(yè)教育、積極參與校 企合作并取得良好效果的企業(yè)，授予榮譽，調(diào)動企業(yè)參與校企合作的 積極性。5. 明

7、確校企責任體系校企政行合作中，學校是合作的主體。學校的任務是針對人才需求 調(diào)整、規(guī)范專業(yè)建設，構建職教課程體系。重點是加強實訓基地建設, 建立實踐教學體系。企業(yè)是合作者，共同制定教育計劃，共建實訓基地，加強教學與生產(chǎn)、理論與實踐的 結合。（二）加快校企合作內(nèi)涵建設1. 建立“校中廠”、“廠中校”等校企合作載體與企業(yè)共建一 批校內(nèi)外實習實訓基地。以實施項目合作 為紐帶，以學生員工制和項 目經(jīng)理制為形式，將真實的企業(yè)環(huán)境和企業(yè)理念與學校教育教學有效 融合，有效利用學校周邊企業(yè)為人才培養(yǎng)服務。組織電子專業(yè)2010 級、2011級300多名學生到工業(yè)園區(qū)湧德電子廠、四川宏發(fā)電聲有 限公司開展專業(yè)技能與

8、崗位技能對接的教學實習。提升學校的人才培 養(yǎng)水平和社會服務能力。2.加快“一師一企”和企業(yè)"教師工作站”制度化建要求每位專業(yè)教師長期、穩(wěn)定、密切地聯(lián)系至少一家企 業(yè)進行實 踐鍛煉；通過教師常駐企業(yè)工作站，打造高水平的“雙師”素質(zhì)教師 隊伍，加快建設一支適應職業(yè)教育發(fā)展需要的教師隊伍，完善校企長 效合作的運行機制。（三）完善校企合作人才共育機制1. 資源共享企業(yè)共享學校的生產(chǎn)場地、設備、師資等資源；學 校共享企業(yè)的生產(chǎn)管理、生產(chǎn)項目和研發(fā)技術等資源；企業(yè)共享學校的培訓場地、活動場地、會議場地等資源，學校共享企 業(yè)的行業(yè) 信息、企業(yè)信息、用人需求信息等資源。2. 責任互約在資源共享、過程共管、人才共育中，行、企、校各自依據(jù)計算 機應用技術校企合作分理事會章程，按照三方協(xié)議承擔各自的責任， 履行相應的義務。3. 互利共贏企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)要求，將生產(chǎn)工廠、生產(chǎn)車間、生產(chǎn)設備、生 產(chǎn)項目搬入學校，學校根據(jù)教學要求安排學生進行生產(chǎn)性實訓。企業(yè) 獲