小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

1、小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流 小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流各位老師各位老師，大家好：，大家好： 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在南街小時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在南街小學(xué)工作已經(jīng)學(xué)工作已經(jīng)1313年了，回想這些年來年了，回想這些年來的教學(xué)生活，可以說是酸甜苦辣，的教學(xué)生活，可以說是酸甜苦辣，五味俱全。所以我十分珍惜這次難五味俱全。所以我十分珍惜這次難得的和大家一起共同研討、學(xué)習(xí)的得的和大家一起共同研討、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)。 小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流小學(xué)生的年齡特點(diǎn)：小學(xué)生的年齡特點(diǎn)：好奇心強(qiáng)、模仿性強(qiáng)、生性好動(dòng)，好奇心強(qiáng)、模仿性強(qiáng)、生性好動(dòng)，有意注意持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短。有意注意持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短。小學(xué)小

2、學(xué)英語英語特點(diǎn)特點(diǎn)：?jiǎn)握{(diào)枯燥單調(diào)枯燥、副科觀念、不夠重視、基礎(chǔ)較差、副科觀念、不夠重視、基礎(chǔ)較差小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流英語學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)出現(xiàn)的出現(xiàn)的兩種狀態(tài)：兩種狀態(tài)：1、學(xué)生沒興趣，事倍功半，學(xué)生累，老、學(xué)生沒興趣，事倍功半，學(xué)生累，老師累?。◣熇郏。阗M(fèi)盡心思去愛一群人，結(jié)果你費(fèi)盡心思去愛一群人，結(jié)果卻只感動(dòng)了自己。卻只感動(dòng)了自己。）2、學(xué)生感興趣，事半功倍，學(xué)生學(xué)得快、學(xué)生感興趣，事半功倍，學(xué)生學(xué)得快樂，老師教得輕松！樂，老師教得輕松！小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流建立和諧融洽的師生關(guān)系建立和諧融洽的師生關(guān)系1.以朋友的身份去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些問以朋友的身份去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

3、，尤其是那些問題學(xué)生，不帶題學(xué)生，不帶有色眼鏡有色眼鏡去看他們，和他們以誠去看他們，和他們以誠相待，以心換心，久而久之，使學(xué)生真心地相信相待，以心換心，久而久之，使學(xué)生真心地相信教師，心悅誠服地接收老師的批評(píng)和教育。教師，心悅誠服地接收老師的批評(píng)和教育。2.要善于和學(xué)生進(jìn)行情感交流。我利用課后的時(shí)間要善于和學(xué)生進(jìn)行情感交流。我利用課后的時(shí)間和學(xué)生多交流，談?wù)勊麄冃睦锏南敕?；在課堂上和學(xué)生多交流，談?wù)勊麄冃睦锏南敕?；在課堂上給學(xué)生講點(diǎn)他們喜歡的故事和笑話，這樣學(xué)生學(xué)給學(xué)生講點(diǎn)他們喜歡的故事和笑話，這樣學(xué)生學(xué)得得輕松，老師也教輕松，老師也教得得輕松。輕松。 小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心 面對(duì)少數(shù)學(xué)生英語發(fā)音不夠準(zhǔn)確，單詞拼寫面對(duì)少數(shù)學(xué)生英語發(fā)音不夠準(zhǔn)確，單詞拼寫錯(cuò)誤、語法知識(shí)欠缺等情況，我也曾急功近錯(cuò)誤、語法知識(shí)欠缺等情況，我也曾急功近利過，也曾嘆氣埋怨過，但都于事無補(bǔ)。在利過，也曾嘆氣埋怨過，但都于事無補(bǔ)。在反思之后，我選擇積極地心態(tài)看待學(xué)生身上反思之后，我選擇積極地心態(tài)看待學(xué)生身上存在的這些缺點(diǎn)和問題。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出存在的這些缺點(diǎn)和問題。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時(shí)，注重理性分析，辯證地看待，通現(xiàn)問題時(shí)，注重理性分析，辯證地看待，通過循循善誘，在學(xué)生的心田播下自信的種子，過循循善誘，在學(xué)生的心田播下自信的種子，為學(xué)生學(xué)好英語奠定良好的心理基礎(chǔ)。為學(xué)生學(xué)

5、好英語奠定良好的心理基礎(chǔ)。 小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流英文歌曲，動(dòng)畫片，影片等輔助教學(xué)英文歌曲，動(dòng)畫片，影片等輔助教學(xué)1.大課間的時(shí)候利用多媒體播放一些朗朗上大課間的時(shí)候利用多媒體播放一些朗朗上口的英文歌曲。比如口的英文歌曲。比如little stara little love等。等。2.建議學(xué)生看一些純英語的動(dòng)畫片或者影片。建議學(xué)生看一些純英語的動(dòng)畫片或者影片。讓學(xué)生模仿他們說話的語氣，語速。讓學(xué)生模仿他們說話的語氣，語速。小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣 從作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)抓起，使學(xué)生知道書寫不僅是寫從作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)抓起，使學(xué)生知道書寫不僅是寫給自己看的，更

6、重要的寫給別人看的。如果字跡給自己看的，更重要的寫給別人看的。如果字跡潦草，不規(guī)范，別人看不清楚，那就失去了他書潦草，不規(guī)范，別人看不清楚，那就失去了他書寫的價(jià)值。同時(shí)，言傳身教，從規(guī)范板書、作業(yè)寫的價(jià)值。同時(shí)，言傳身教，從規(guī)范板書、作業(yè)批閱等細(xì)微處做起，讓學(xué)生把寫好每個(gè)字母、單批閱等細(xì)微處做起，讓學(xué)生把寫好每個(gè)字母、單詞和句子變成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。詞和句子變成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流培養(yǎng)朗讀、背誦課文的習(xí)慣培養(yǎng)朗讀、背誦課文的習(xí)慣 反復(fù)朗讀，多背誦，才能積累大量的語言信息，反復(fù)朗讀，多背誦，才能積累大量的語言信息，豐富學(xué)生的英語詞匯量，在閱讀、寫作時(shí)，信手豐富學(xué)生的英語詞

7、匯量，在閱讀、寫作時(shí)，信手拈來，有話可說。教學(xué)中，拈來，有話可說。教學(xué)中，要求要求學(xué)生放聲學(xué)生放聲、大聲、大聲朗讀，并指導(dǎo)學(xué)生把課文中的重點(diǎn)句子和習(xí)慣用朗讀，并指導(dǎo)學(xué)生把課文中的重點(diǎn)句子和習(xí)慣用語，熟讀成誦。朗讀和背誦中，要求學(xué)生做到眼語，熟讀成誦。朗讀和背誦中，要求學(xué)生做到眼到、口到、耳到、心到，努力克服朗讀拖音、語到、口到、耳到、心到，努力克服朗讀拖音、語調(diào)平淡等問題。調(diào)平淡等問題。 小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流培養(yǎng)記單詞的習(xí)慣。培養(yǎng)記單詞的習(xí)慣。 采用拼讀法和歸類記憶法進(jìn)行教學(xué)。采用拼讀法和歸類記憶法進(jìn)行教學(xué)。1.所謂拼讀法，就是對(duì)一些和漢語拼音相近的單詞，所謂拼讀法，就是對(duì)一些和漢語拼音相近的

8、單詞，通過讀音進(jìn)行單詞記憶，比如通過讀音進(jìn)行單詞記憶，比如ruler、chair等詞等詞就可以用這種方法記憶；就可以用這種方法記憶；小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流培養(yǎng)記單詞的習(xí)慣。培養(yǎng)記單詞的習(xí)慣。2.歸類記憶法就是將一些含有相同字母組合的單詞歸類記憶法就是將一些含有相同字母組合的單詞放到一起記憶，如放到一起記憶，如brother、sister、father、mother都含有都含有ther就可以利用此方法進(jìn)行記憶。就可以利用此方法進(jìn)行記憶。單詞記憶多了，詞匯量豐富了，學(xué)生的閱讀和寫作單詞記憶多了，詞匯量豐富了，學(xué)生的閱讀和寫作能力就會(huì)明顯提升。能力就會(huì)明顯提升。 小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)：總結(jié)：我的英語教學(xué)工作還有不夠完善之處，我的英語教學(xué)工作還有不夠完善之處，需要不斷向老師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己，需要不斷向老師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我