中班語(yǔ)言：漂亮的桃花瓣

1、中班語(yǔ)言主題活動(dòng)：漂亮的桃花瓣勉縣幼兒園 李花活動(dòng)由來(lái)：春天來(lái)了，天氣是暖暖的。在午餐后，我?guī)е⒆觽冊(cè)谠鹤永锷⒉剑蕾p著春天的美景。幼兒園里的柳樹慢慢發(fā)芽，一朵朵粉色的桃花苞也漸漸的開了花。孩子們總是圍著那株桃樹議論個(gè)不停。所以在春天的主題中可以開展這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。在這個(gè)故事中非常的生動(dòng)有趣，它們撿來(lái)桃花瓣兒做各種東西，與孩子的心理非常相符合，會(huì)引起孩子的共鳴。活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道小動(dòng)物用桃花瓣都做了什么事情。2、能積極且清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解及對(duì)桃花瓣兒的想象。 3、懂得關(guān)心伙伴，愿意像小螞蟻、小甲蟲、小兔和桃花媽 媽那樣給別人帶來(lái)快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能說出小動(dòng)物用

2、桃花瓣都做的事情。活動(dòng)難點(diǎn)：能積極且清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事動(dòng)畫、若干桃花瓣兒及優(yōu)美的音樂。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)與桃樹及桃花有了親密的接觸。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。教師頭戴用桃花瓣做成的花環(huán)隨優(yōu)美的音樂進(jìn)活動(dòng)室。（孩子們一片驚嘆之聲音：??！太漂亮了?。煟哼@些桃花瓣兒是桃樹媽媽送給我的哦！桃樹媽媽還送給小動(dòng)物們了一些。我們一起去看看小動(dòng)物們用桃花瓣兒都做了些什么？ 二、幼兒猜想，理解體驗(yàn)。1、教師生動(dòng)地講述故事到“小兔撿了許多的花瓣”，提問。（桃樹媽媽開了花，真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過，桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來(lái)啦。小螞蟻揀了一片花瓣

3、兒，在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗!小甲蟲揀了一片花瓣兒當(dāng)小船，搖呀搖，粉紅色的小船真美麗!小兔揀了許許多多花瓣兒）師：小朋友猜一猜，小白兔會(huì)用花瓣做成什么？ 2、師：小白兔用花瓣做了什么呢？教師接著生動(dòng)地講述完第四段。（小兔揀了許許多多花瓣兒，做了三個(gè)花環(huán)，粉紅色的花環(huán)真美麗!小兔送了一個(gè)花環(huán)給刺猬，送一個(gè)花環(huán)給小松鼠。）（1）師：小兔用花瓣做了什么？你覺得這是只怎樣的小兔？小松鼠和小刺猬收到花環(huán)心情會(huì)怎樣？小白兔的心情呢？（2）師：還有誰(shuí)用花瓣做了什么？搭了涼棚的小螞蟻會(huì)怎么做呢？3、教師生動(dòng)講述完故事的第五段。教師講述：“桃樹媽 媽，你沒花瓣了怎么辦呢?”桃樹媽 媽說：“不要緊，

4、不要緊?！边?，桃樹媽 媽沒了花瓣兒，結(jié)了許多許多的桃子。紅紅的桃子咬一口，真甜呀！質(zhì)疑：沒有了花瓣的桃樹媽 媽會(huì)怎樣呢？讓我們完整地聽一遍故事。三、完整感知，加深理解 1、結(jié)合故事動(dòng)畫，教師完整講述故事。 2、師：桃樹媽媽怎樣了？喜歡桃樹媽 媽嗎？為什么？ 師：大家這么喜歡桃樹媽媽，桃樹媽媽肯定很高興。老師也非常喜歡桃樹媽媽，因?yàn)槔蠋熓盏搅怂幕ò甓Y物，還可以吃到甜甜的桃子，好高興！我一定會(huì)好好保護(hù)桃樹媽媽的。四、想象交流，遷移延伸1、師：如果你得到了桃樹媽媽的花瓣，會(huì)用它做什么？ 2、師：小朋友，去美工區(qū)中把自己的想法用繪畫、手工等形式表現(xiàn)出來(lái)吧?，F(xiàn)在我們就拿著桃樹媽媽的禮物，長(zhǎng)一對(duì)花瓣兒翅

5、膀飛到美工區(qū)吧！活動(dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)：美工角：提供皺紋紙、卡紙等各種紙和繪畫工具、材料，讓孩子自由想象創(chuàng)作。圖書區(qū)：增添各種有關(guān)桃花圖片。家園合作：家長(zhǎng)帶幼兒到附近公園看桃花。教學(xué)反思：這個(gè)月的活動(dòng)主題是春天，而桃花是春天里最具有象征意義的植物之一，孩子們對(duì)粉色的桃花有著獨(dú)特的喜愛之意，于是在本次活動(dòng)中，我根據(jù)季節(jié)特征，選擇了春天漂亮的桃花瓣的主題，并以此為內(nèi)容，讓幼兒充分發(fā)揮想象，說出對(duì)故事的理解。其次，我抓住幼兒的心理特點(diǎn)，采用具體、形象的故事，吸引幼兒的注意力。教學(xué)中運(yùn)用看一看、想一想、說一說等方法，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并注重活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，由易到難，層次深入。孩子們?cè)诨顒?dòng)中自由想象，創(chuàng)編故事，說得跟別人不同，用的詞、句也不一樣，效果很好。通過這次活動(dòng)，我感悟到：語(yǔ)言活動(dòng)中，絕不能以老師說、幼兒聽、教師示圖、幼兒看那種灌輸式、填空式、一問一答式進(jìn)行教學(xué)。這樣，會(huì)束縛幼兒的思維，限制幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，扼殺智力的開發(fā)。而應(yīng)該注重讓孩子自由想、大膽講述，鼓勵(lì)他們說得跟別人不一樣，只有這樣，孩子們的思維才活躍，想象力豐富，語(yǔ)言發(fā)展更快。但本次活