五年級語文測試卷

1、五年級語文期中測試卷第一部分 基礎知識（34分）ehaogan jupaoxiaotianfule()()()()hudhuanshen yinqlng xiwuruxiuse()()()()一、我會拼也會寫。（10分）二、我能給加點的字選擇正確的讀音。（3分）gou首都(dtidou)為難(w6i wei )汲?。╦i xi）咀嚼(ju6 jiao)(bao bo)吆喝(he he)剝蓮蓬垂（）喪（）膽（）心（）提（）吊（)(）盡腦（）雪中（)() ( )人（）樂(）飄帶（）深（）厚（）( )(）相照美（）美（）翠（)(）流骨（）如（）三、我能把下列詞語補充完整,再另寫兩個表現(xiàn)不怕困難的成語

2、。（7分）描寫人物神態(tài)描寫人物心理描與人物品質描寫深厚情誼描寫環(huán)境描寫外貌一一、我能把劃線部分換成四字詞語。（4分）1、你瞧，這里的人們安定地生活，愉快地工作。 ）2、肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟（）3、揮一把汗，就能夠下一場雨（）4、為了能在2008年奧運會上奪取更多的金牌，中國隊的教練真是費盡心思。 （ ）5、我們從今日視線中看到一些人小時候跟親人失去聯(lián)系，多年后在電 臺的幫助下又重逢了，他們真是為這意外的喜事而特別高興。（ ）6、“文化長廊”中許多的美術作品都是非常生動逼真，像活的一樣。（ ）五、我能妙手回春，用修改符號修改句中的錯誤。（4分）1. 在“做一個合格的小學生”主題班會上，李華

3、首先第一個發(fā)言。2. 我們要繼承和發(fā)揮老一輩的革命事業(yè)。3. 我愛看中國少年報小學語文報兒童文學等報紙4學校要舉行運動會，那些有運動天賦的同學們急忙迫不及待地報名參加。六、我會按要求寫句子。（6分）（1）一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（改成陳述句）（2）木橋開始 ,開始 o （補充擬人句）（3）、老班長犧牲了。老班長崇高的革命精神永垂不朽。（用關聯(lián)詞把兩句合成一句）第二部分閱讀積累與運用（36分）七、我會根據(jù)課文內容填空。（16分）1、童年生活多么有趣，詩人紛紛借詩詞來表達孩子無憂無慮、天真爛漫的天性:a、歸來飽飯黃昏后， o b、怪生無雨都張傘， oc、,中兒正織雞籠。，溪

4、頭臥剝蓮蓬。（4分）2、本學期，第四組課文為我們講述了一些感人的故事。如再見了，親人一文講述了和依依惜別的深情令人難以忘懷。中的老紅軍忠于革命事業(yè)、舍己為人。而橋中在生死關頭，不徇私情、舍己為人。夢想的力量中小男孩瑞恩不懈努力，終于實現(xiàn)了 ”的夢想。（5分）3、楊氏之子選自劉義慶的?？字敢允緝涸唬骸?o ”兒應聲答曰："o ”小兒回答的這句話的意思是： （4 分）4、天行健， o （1分）5、 , 無志空長百歲。 （1分）6、 ，白了少年頭， 0 （ 1分）七、我會讀課文片斷，完成練習。（7分）爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白 楊樹從來就這么直

5、。哪兒需要它，它就在哪兒很快地 ,長出。不管遇到還是，不管遇到還是,它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！?、按課文填空。（3分）2、這段話選自，爸爸向孩子介紹了白楊樹的三個特/點：、 o （2 分）3、讀了這段話，我感受到了 （2 分）八、我來讀短文，然后回答問題。（13 分）大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒合眼了。您 這么大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔心我們會 把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。八年來，您為我們花了多少心血，給 了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時候，由于敵機的封鎖，造成了暫時 的供應困難。我們空著肚子，在

6、陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女, （）打糕，（）炮火，（）硝煙，帶到陣地上來給我們吃。這真是雪中送碳啊！當時有很多同志感動得流下眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次 阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個傷員在 您家里休養(yǎng)，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回 去搶救小孫孫的時候，房子已經炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說，這 比山還高比海還深的情意，我們怎么能忘懷？ 1.在選文中填上合適的詞語。（3 分）2.“雪中送炭”的意思是o在文中，“雪”指的是， 炭指的是 o（3分）3.在這難舍難分之際，大娘此時會有什么話對我們的志愿軍戰(zhàn)士

7、說呢？ 請你展開想象，將大娘要說的話寫下來。（2分）爸爸和它講好價錢了。人在xie mei （）,駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀 嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨.來磨去，大鼻孔哩冒著熱氣，白沫子沾.在胡 須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。老師教給我，要學駱駝，沉得住氣?？?它從來不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼.，總會吃飽的。駱駝隊伍過來時, 你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，總起來，鐺、鐺、 鐺地響?！盀槭裁匆?一個鈴鐺？ ”我不懂的事就要問一問。爸爸告訴我， 駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，

8、就不敢侵犯了。我幼稚的心靈充 滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的 沙漠上，沒有一點點聲音。您不是說，它們走上三天三夜不喝以口水，只是不聲 不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？ 一定是拉駱駝的人，耐不住那長途ji mo）的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”爸爸想了想,笑笑說：“也學，你的想法更美些。” 1、給文中帶點的字選擇正確的音節(jié)劃上“”（2 分） 磨.（ni6 mo） 嚼.（jue jiao） 系.（ji xi） 沾.（nian zhan） 2、在括拼音旁的括號里寫上詞語（2分）3、用“一”畫出描寫駱駝外貌 和咀嚼時樣子的句子（1分） 用“一”畫出說明駱駝能沉得住氣的句子。（1 分）4、就駱駝脖子底下系鈴鐺這個問題，“我”和大人