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1、五年級語文期中測試卷第一部分 基礎知識(34分)ehaogan jupaoxiaotianfule()()()()hudhuanshen yinqlng xiwuruxiuse()()()()一、我會拼也會寫。(10分)二、我能給加點的字選擇正確的讀音。(3分)gou首都(dtidou)為難(w6i wei )汲?。╦i xi)咀嚼(ju6 jiao)(bao bo)吆喝(he he)剝蓮蓬垂()喪()膽()心()提()吊()()盡腦()雪中()() ( )人()樂()飄帶()深()厚()( )()相照美()美()翠()()流骨()如()三、我能把下列詞語補充完整,再另寫兩個表現(xiàn)不怕困難的成語

2、。(7分)描寫人物神態(tài)描寫人物心理描與人物品質描寫深厚情誼描寫環(huán)境描寫外貌一一、我能把劃線部分換成四字詞語。(4分)1、你瞧,這里的人們安定地生活,愉快地工作。 )2、肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟()3、揮一把汗,就能夠下一場雨()4、為了能在2008年奧運會上奪取更多的金牌,中國隊的教練真是費盡心思。 ( )5、我們從今日視線中看到一些人小時候跟親人失去聯(lián)系,多年后在電 臺的幫助下又重逢了,他們真是為這意外的喜事而特別高興。( )6、“文化長廊”中許多的美術作品都是非常生動逼真,像活的一樣。( )五、我能妙手回春,用修改符號修改句中的錯誤。(4分)1. 在“做一個合格的小學生”主題班會上,李華

3、首先第一個發(fā)言。2. 我們要繼承和發(fā)揮老一輩的革命事業(yè)。3. 我愛看中國少年報小學語文報兒童文學等報紙4學校要舉行運動會,那些有運動天賦的同學們急忙迫不及待地報名參加。六、我會按要求寫句子。(6分)(1)一個夢想,竟有如此大的力量,在此時有誰不流淚呢?(改成陳述句)(2)木橋開始 ,開始 o (補充擬人句)(3)、老班長犧牲了。老班長崇高的革命精神永垂不朽。(用關聯(lián)詞把兩句合成一句)第二部分閱讀積累與運用(36分)七、我會根據(jù)課文內容填空。(16分)1、童年生活多么有趣,詩人紛紛借詩詞來表達孩子無憂無慮、天真爛漫的天性:a、歸來飽飯黃昏后, o b、怪生無雨都張傘, oc、,中兒正織雞籠。,溪

4、頭臥剝蓮蓬。(4分)2、本學期,第四組課文為我們講述了一些感人的故事。如再見了,親人一文講述了和依依惜別的深情令人難以忘懷。中的老紅軍忠于革命事業(yè)、舍己為人。而橋中在生死關頭,不徇私情、舍己為人。夢想的力量中小男孩瑞恩不懈努力,終于實現(xiàn)了 ”的夢想。(5分)3、楊氏之子選自劉義慶的??字敢允緝涸唬骸?o ”兒應聲答曰:"o ”小兒回答的這句話的意思是: (4 分)4、天行健, o (1分)5、 , 無志空長百歲。 (1分)6、 ,白了少年頭, 0 ( 1分)七、我會讀課文片斷,完成練習。(7分)爸爸的微笑消失了,臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒,對兒子和小女兒說:“白 楊樹從來就這么直

5、。哪兒需要它,它就在哪兒很快地 ,長出。不管遇到還是,不管遇到還是,它總是那么直,那么堅強,不軟弱,也不動搖?!?、按課文填空。(3分)2、這段話選自,爸爸向孩子介紹了白楊樹的三個特/點:、 o (2 分)3、讀了這段話,我感受到了 (2 分)八、我來讀短文,然后回答問題。(13 分)大娘,停住您送別的腳步吧!為了幫我們洗補衣服,您已經幾夜沒合眼了。您 這么大年紀,能支持得住嗎?快回家休息吧!為什么搖頭呢?難道您擔心我們會 把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不,永遠不會。八年來,您為我們花了多少心血,給 了我們多少慈母般的溫暖!記得五次戰(zhàn)役的時候,由于敵機的封鎖,造成了暫時 的供應困難。我們空著肚子,在

6、陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女, ()打糕,()炮火,()硝煙,帶到陣地上來給我們吃。這真是雪中送碳啊!當時有很多同志感動得流下眼淚。在您的幫助下,我們打勝了那次 阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中,累得昏倒在路旁了。我們還記得,我們的一個傷員在 您家里休養(yǎng),敵機來了,您丟下自己的小孫孫,把傷員背進了防空洞;當您再回 去搶救小孫孫的時候,房子已經炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說,這 比山還高比海還深的情意,我們怎么能忘懷? 1.在選文中填上合適的詞語。(3 分)2.“雪中送炭”的意思是o在文中,“雪”指的是, 炭指的是 o(3分)3.在這難舍難分之際,大娘此時會有什么話對我們的志愿軍戰(zhàn)士

7、說呢? 請你展開想象,將大娘要說的話寫下來。(2分)爸爸和它講好價錢了。人在xie mei (),駱駝在吃草。我站在駱駝的面前,看它們咀嚼的樣子:那樣丑的臉,那樣長的牙,那樣安靜的態(tài)度。它們咀 嚼的時候,上牙和下牙交錯地磨.來磨去,大鼻孔哩冒著熱氣,白沫子沾.在胡 須上。我看呆了,自己的牙齒也動起來。老師教給我,要學駱駝,沉得住氣???它從來不著急,慢慢地走,總會到的;慢慢地嚼.,總會吃飽的。駱駝隊伍過來時, 你會知道,打頭兒的那一匹,長脖子底下總會系著一個鈴鐺,總起來,鐺、鐺、 鐺地響?!盀槭裁匆?一個鈴鐺? ”我不懂的事就要問一問。爸爸告訴我, 駱駝很怕狼,戴上了鈴鐺,狼聽見鈴鐺的聲音,

8、就不敢侵犯了。我幼稚的心靈充 滿了和大人不同的想法,我對爸爸說:“不是的,爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的 沙漠上,沒有一點點聲音。您不是說,它們走上三天三夜不喝以口水,只是不聲 不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎? 一定是拉駱駝的人,耐不住那長途ji mo)的旅程,才給駱駝戴上了鈴鐺,增加一些行路的情趣。”爸爸想了想,笑笑說:“也學,你的想法更美些。” 1、給文中帶點的字選擇正確的音節(jié)劃上“”(2 分) 磨.(ni6 mo) 嚼.(jue jiao) 系.(ji xi) 沾.(nian zhan) 2、在括拼音旁的括號里寫上詞語(2分)3、用“一”畫出描寫駱駝外貌 和咀嚼時樣子的句子(1分) 用“一”畫出說明駱駝能沉得住氣的句子。(1 分)4、就駱駝脖子底下系鈴鐺這個問題,“我”和大人

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