大班安全教案及教學(xué)反思《認(rèn)標(biāo)記講安全》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班安全教案及教學(xué)反思認(rèn)標(biāo)記講安全設(shè)計(jì)意圖： 生活中有很多的擔(dān)心全事故發(fā)生，促使我們加強(qiáng)安全教育讓幼兒了解一些危急因素，認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本安全學(xué)問，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我愛護(hù)能力。 活動目標(biāo)： 1.認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全學(xué)問，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我愛護(hù)的能力。 2.通過活動，培育幼兒表達(dá)能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。 3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。 4.培育幼兒敏銳的觀看能力。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全學(xué)問，知道

2、一些突發(fā)事件的處理方法。 難點(diǎn)：通過活動，培育幼兒表達(dá)能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。 活動預(yù)備： 1.內(nèi)容活動前帶幼兒觀看常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。 2.材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料。 活動過程： 一、開始部分 幼兒自由看看圖認(rèn)標(biāo)記、看圖識字講安全的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的"交通棋'，教師與個(gè)別自我愛護(hù)意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào)："請遵守交通規(guī)則'。 二、基本部分，認(rèn)識主要幾種標(biāo)記 認(rèn)識幾種主要標(biāo)記 (1)有毒危急品標(biāo)記，師：這是什么標(biāo)記?你

3、在哪里見到過這種標(biāo)記了它表示什么，提示我們留意什么?幼兒自由商量，最終讓幼兒知道有毒、危急品標(biāo)記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動亂用。 (2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀看分析，并說出這樣做有什么危急，哪些地方不應(yīng)當(dāng)放風(fēng)箏。 (3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平常小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣防火?在幼兒商量的基礎(chǔ)上，教師講一些安全學(xué)問。如小伴侶不能隨便玩火柴、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要實(shí)行一些一些自救的方法。(.來源屈.老師教案網(wǎng))如：撥火警電話"119'，大聲喊"

4、救火'或"救命'，通知大人前來救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場等等。玩"報(bào)火警'的游戲。玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話"119'，向值班人員報(bào)告火警(要求講清晰什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊(duì)趕快來救火)。值班人員馬上發(fā)出"全體消防隊(duì)員出發(fā)'的指令，全班幼兒仿照消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，征刻后，開車返回，表示火已撲滅。 (4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提示幼兒要遵守交通規(guī)則，過與路要從人行

5、橫道線上走，切不行亂。違背交通規(guī)則，就會闖大禍，組織幼兒玩"過公路的游戲'。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過公路，司機(jī)開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時(shí)，行人邊念兒歌(小伴侶，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過公路。 三、設(shè)計(jì)標(biāo)記 (1)通過商量懂得標(biāo)記的主要作用：提示和警告。(2)通過觀看多種標(biāo)記，知道標(biāo)記主要特征：圖案簡潔，符號化，一目了然嚴(yán)禁做的事一般用一紅色斜線來提示或警告，如嚴(yán)禁吸煙標(biāo)記。(3)師：小伴侶認(rèn)識了很多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大，大家想一想，幼兒園還有哪

6、些地方可以掛標(biāo)記能提示，我們留意安全(幼兒商量，發(fā)表自己的意見)如今，請小伴侶做"小小設(shè)計(jì)師'為幼兒園設(shè)計(jì)一些醒目的標(biāo)記，用來提示小伴侶、老師、阿姨和爸爸媽媽留意安全，好嗎? 四、識標(biāo)記競賽 識標(biāo)記競賽：把全班幼兒分成若干參賽小組，教師做主持人，競賽內(nèi)容(1)分別出示以下標(biāo)記，請幼兒講出標(biāo)記的名稱，嚴(yán)禁吸煙標(biāo)記，中國銀行標(biāo)記、公路標(biāo)記、醫(yī)院標(biāo)記、鐵路標(biāo)記、郵政標(biāo)記、少先隊(duì)標(biāo)記(2)猜謎底是"交通信號燈'的謎語(3)看圖講話：小弟弟在公路旁玩皮球，對嗎?為什么?(4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車(5)默色認(rèn)識的標(biāo)記。答對一題獎(jiǎng)紅星一顆，以紅星多者為勝。 教學(xué)反思： 這一活動認(rèn)識標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我愛護(hù)的能力，通過設(shè)計(jì)標(biāo)記，在操作過程中仔細(xì)主動地思索，通過商量能主動用語言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參加活動的狀況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不行能一樣，因此，教師要關(guān)于觀看，了解每個(gè)孩子，依據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動參加活動。 關(guān)注幼兒閱歷，幼兒原有的生活閱歷將影響幼兒在情境活動時(shí)興趣的持續(xù)性思維的主動性和活動的有效性。是否知道如何應(yīng)對可能遇到的危急等等，教師都必需有所了解，然后才能選擇相應(yīng)的組織形式。幼兒以具體形象思維在引導(dǎo)幼