人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《小雞的一家》教案

1、一、導(dǎo)入小雞的一家?guī)煟荷险n，同學(xué)們好！自從動(dòng)物園的小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)咱們班的同學(xué)們要開(kāi)舞會(huì)，都 爭(zhēng)先恐后的想來(lái)參與，咱們一起看看都有哪些小動(dòng)物來(lái)參與吧?。◣熒黄鹱雎蓜?dòng)，仿照各種動(dòng)物）師：你們跳得真是太好了，一個(gè)個(gè)像小舞蹈家一樣，哪位同學(xué)告知老師，剛才都有哪些小動(dòng)物啊？生：孔雀、貓、大象、猴子師：是啊，今日來(lái)了那么多的小動(dòng)物，哎，怎么最?lèi)?ài)跳舞的大公雞沒(méi)來(lái)呢？（此處課件播放電話鈴的聲音，老師假裝接電話）師：剛才大公雞給我打電話說(shuō)母雞媽媽生小寶寶了，公雞爸爸正在照料它， 所以今日都不能親自來(lái)參與舞會(huì)了，但聽(tīng)到小伴侶們的聲音啊， 他們也輕盈地叫了起來(lái)了，趁著音樂(lè)會(huì)沒(méi)有開(kāi)頭， 我們大家一起去看看他們好嗎？你

2、們看它們一家正唱著歌歡迎我們呢?。?1 播放歌曲小雞的一家）二、新授1、揭示課題師：剛才老師播放的歌曲就是我們今日要學(xué)習(xí)的新歌，歌曲的名字叫做 小雞的一家；（出示課題，背景為小雞的家）你們看小雞的一家美麗吧？生：美麗2、雞的分類(lèi)，聽(tīng)其次遍歌曲師：同學(xué)們你們看它們那么熱忱的歡迎我們，我們趕快進(jìn)去吧， 去看看公雞的一家有幾位家庭成員？（ 2 播放歌曲小雞的一家）師：哪位同學(xué)告知老師公雞家里有幾位家庭成員？生：公雞、母雞和小雞3、雞各自的本事，聽(tīng)第三遍歌曲師：你們說(shuō)的真棒， 公雞、母雞和小雞是幸福的一家， 它們相親相愛(ài)、 和諧相處，明白了小雞的一家，咱們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們各自都有什么本事呢？生：公雞會(huì)

3、打鳴、母雞會(huì)下蛋師：說(shuō)的真是太好了，在生活中你們肯定是特別愛(ài)觀看的孩子；好了，現(xiàn)在你們聽(tīng)一聽(tīng)老師唱的和你說(shuō)的一樣吧； （ 3、師范唱小雞的一家 ）4、學(xué)習(xí)歌曲其次段師：你們知道母雞當(dāng)上了媽媽心里有多興奮嗎，它也興奮得唱起歌來(lái)， 我們也來(lái)學(xué)學(xué)它唱歌好嗎？老 母 雞咯 咯 咯， 跳出草 窩 在唱歌， 咯 咯 咯，唱 什 么？它在 唱：生蛋嘍！師彈琴生試唱，找出重難點(diǎn)師：同學(xué)們你們看歌譜的這個(gè)地方和其他地方有什么不同啊？6. 535 222伸長(zhǎng)脖子在唱歌1. 2 35 20 30 10它在唱生蛋嘍！生：有個(gè)點(diǎn)師: 同學(xué)們真是火眼金睛，一眼就能看出來(lái)，真是太聰慧了！老師告知你這個(gè)點(diǎn)的名字叫做附點(diǎn)， 要

4、想知道它的作用啊老師仍得考考你的小耳朵，認(rèn)真聽(tīng)， 老師唱的有什么不同？（師唱出兩種，猜不同）附點(diǎn)的作用啊，就是讓站在它前面的那個(gè)音符變得略微長(zhǎng)一些， 咱們跟琴唱一下吧；（跟琴把兩個(gè)附點(diǎn)的地方唱精確）師：哎，你看母雞媽媽下的蛋怎么跑到這里了呢？你們熟悉它嗎？20 3 0 10生：零師：哦，你們都不熟悉我，那我就自我介紹一下吧；大家好，我不是零寶寶，我是音樂(lè)大家庭中特別重要的成員， 我叫休止符， 以后見(jiàn)到我千萬(wàn)別叫錯(cuò)哦； 我的作用可大了， 所以唱歌的人見(jiàn)到我都會(huì)停住， 你們說(shuō)我厲害吧？我介紹完了， 大家記住我了嗎？生：記住了；師：記住了仍要能唱精確， 你們先聽(tīng)老師唱一下； 這個(gè)地方唱的聲音要特別有

5、彈性，聲音像跳起來(lái)一樣；完整唱其次段師：同學(xué)們真聰慧， 那么快就把兩個(gè)難題解決了，那咱就把這一段連起來(lái)唱一遍吧？5、試著唱一首歌師：咱們已經(jīng)學(xué)會(huì)了母雞唱的歌，那公雞和小雞唱的你會(huì)不會(huì)呢？生：會(huì)師：我就知道咱班的同學(xué)最聰慧了，我們跟著音樂(lè)把歌完整的唱一遍；師：特別好，不用學(xué)大家都會(huì)了；花小雞的最終一句和之前不大一樣，三個(gè)休止符跑了兩個(gè)，咱們唱一下這一句； （跟琴唱一下）1.235222310它在唱：蟲(chóng)子找到嘍！6、歌曲心情師：公雞、母雞有了自己的孩子多興奮啊， 母雞樂(lè)呵呵的， 公雞連走路都昂著頭，你們替他們興奮吧？那應(yīng)當(dāng)用怎樣的心情演唱呢？生：自由回答師：說(shuō)的特別好，應(yīng)當(dāng)用高興、歡樂(lè)、活潑地心情

6、演唱，表情應(yīng)當(dāng)是怎樣的？生：笑師：對(duì)，那我們就帶著這樣的心情以及表情演唱這首歌曲吧；（演唱歌曲）7、表演唱師：我們學(xué)唱了它們的歌曲，假如能親身體會(huì)一下，老師覺(jué)得會(huì)更好；你們看老 師帶來(lái)了什么？有三種頭飾，公雞、母雞和小雞，仍有一些道具，咱們分別扮演 一下它們， 來(lái)更多的共享一下它們的歡樂(lè)！你們以小組為單位， 爭(zhēng)論一下用什么動(dòng)作能更好的表現(xiàn)它們，現(xiàn)在開(kāi)頭吧！師：有哪位同學(xué)情愿來(lái)前面表演一下？（整合動(dòng)作，完整創(chuàng)編）師：動(dòng)作創(chuàng)編完了，我們動(dòng)起來(lái)吧！ （師生共同表演，時(shí)間答應(yīng)找個(gè)別同學(xué)單獨(dú)表演）三、拓展師：剛才大家表演的特別棒，活靈活現(xiàn)，老師都以為你們是它們的家庭成員呢； 剛才公雞爸爸偷偷告知我， 你們能專(zhuān)程來(lái)看它們， 它們興奮的真是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，仍想為大家表演一個(gè)節(jié)目，你們歡迎嗎？生：歡迎師：同學(xué)們，請(qǐng)聽(tīng)由公雞一家演唱的歌曲我的小雞，大家歡迎！（播放合唱曲我的小雞）師：我的小雞也是一首活潑、輕盈的阿塞拜疆兒童歌曲；歌中的小雞“吱吱” 的叫聲，活靈活現(xiàn)的刻畫(huà)出一只只小雞惹人寵愛(ài)的畫(huà)面，你們聽(tīng)完后寵愛(ài)這些小雞嗎？生：寵愛(ài) 四、總結(jié)師：公雞的一家歡樂(lè)的生活、和諧的相處，在生活中，咱們的同學(xué)也應(yīng)當(dāng)像小雞 一樣，愛(ài)自己的父母，珍愛(ài)美好的生活，快歡樂(lè)