8.《冀中的地道戰(zhàn)》教案

1、素材來源于網(wǎng)絡(luò)，林老師收集編輯整理！8. 冀中的地道戰(zhàn)教學(xué)目標：1認識 9 個生字，會寫 9 個生字。正確讀寫“侵略、共產(chǎn)黨”等詞語。 2能帶著問題，用較快的速度默讀課文，學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。3理清課文的敘述順序， 讀懂課文內(nèi)容， 體會人民群眾無窮的智慧和偉大的創(chuàng)造力，認 識人民戰(zhàn)爭的巨大威力，受到愛國主義教育。教學(xué)重難點重點：理清課文的敘述順序， 讀懂課文內(nèi)容， 體會人民群眾無窮的智慧和偉大的創(chuàng)造力。 難點 ：能帶著問題，用較快的速度默讀課文，學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。課前準備 ： ppt 課件教學(xué)課時： 一課時教學(xué)過程：一、揭示課題你們看過電影地道戰(zhàn)，讀過與地道戰(zhàn)有關(guān)的資料嗎？誰愿意把你

2、知道的介紹 給大家？（學(xué)生介紹）這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第八課冀中的地道戰(zhàn)。板書： 8 冀中的地道戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“冀”的意思。二、初讀課文，整體感知1. 以自己喜歡的方式讀課文， 思考： 課文主要講了什么？勾畫出不理解的詞句， 聯(lián)系上 下文和生活實際或借助字典理解。（1）自己獨立完成。（2）個人解決不了的與同桌交流。（ 3）小組討論交流。（4）全班交流。2. 重點詞：侵略、共產(chǎn)黨、妨礙、隱蔽、陷坑、拐彎。3. 重點句：靠著地道這種堅強的堡壘，冀中平原上的人民堅持了敵后游擊戰(zhàn)爭。三、精讀課文，深入學(xué)習(xí)1. 學(xué)生默讀思考：課文講了有關(guān)地道戰(zhàn)的哪些內(nèi)容？2. 說地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭史上驚人的奇跡， 那么它奇在

3、哪兒？（圍繞 “奇跡”這一中心詞 深入學(xué)習(xí)地道的式樣和特點這一重點內(nèi)容。）（1）介紹地道結(jié)構(gòu)時，重點介紹了哪幾個部分？每部分有何特點？通過這些內(nèi)容的介 紹，地道奇在哪里？（自學(xué)、討論后板書：地道、地洞、氣孔）然后再引導(dǎo)學(xué)生歸納：從總體結(jié)構(gòu)看，地方隱蔽：街道下面、莊稼地下面；高深適宜： 四尺多高，離地面三四尺；構(gòu)造齊全：住人、拴牲口、做廁所、氣孔； 作用極大：保護群眾。（2）地道的出口是怎樣的？有幾種情況？你又怎樣理解地道之“奇”？（小組討論交 流后，引導(dǎo)學(xué)生歸納：從隱蔽自己，打擊敵人方面的結(jié)構(gòu)看，口外：隱蔽安全，堆滿荊棘， 設(shè)置陷坑；口內(nèi)：活道“孑口”，死道地雷?！耙环虍?dāng)關(guān)，萬夫莫開。”）（

4、3）冀中人民利用地道對付敵人的破壞是從哪兩方面講的？地道又“奇”在哪里？ （小組討論交流后歸納：從對付敵人破壞方面的結(jié)構(gòu)看，防火攻土和沙；防毒攻吊板； 防水攻跟枯井暗溝相連； 從通訊聯(lián)絡(luò)方面的結(jié)構(gòu)看： “無線電” 吆喝聲， “有線電” 拉鈴聲。這些都說明了地道的“奇”。）小結(jié)：（1）為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的，此時你們最想說什 么？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系讀過的課外書，看過的電影、電視，談自己的理解、感想。） （2）作者把結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜的地道，介紹得條理分明，井然有序，使我們一目了然，如臨其 境。你能根據(jù)課文介紹畫出地道示意圖嗎？試著畫一畫。（3）播放情景朗讀。四、總結(jié)1. 課文按怎樣的順序把地道戰(zhàn)這種斗爭方式講明白的？（先講地道戰(zhàn)是在什么情況下產(chǎn)生的， 有什么作用； 再講地道的式樣特點； 然后講怎樣粉碎 敵人的火攻、水攻、毒氣攻；最后講地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。） 課文抓住了事物的幾個方面，有條理地記敘了地道戰(zhàn)，今后寫作時要學(xué)習(xí)運用這種方法。2.談體會：學(xué)了這篇課文，你最深的感受是什么？板書設(shè)計：產(chǎn)生 為r粉碎掃蕩地道P地洞 式樣j氣孔IlBrl特點教學(xué)反思：教師可以引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟， 并通過播放影視材料幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。 學(xué)生自讀自 悟，以小組為單位通過讀、思、講、辯理解課文。充分利用影視資料并通過小組合作探究了 解冀中地道的結(jié)構(gòu)特點