淺談加強會計人員繼續(xù)教育的必要性和建議_1

1、    淺談加強會計人員繼續(xù)教育的必要性和建議    康慧斌【摘 要】隨著社會的進步和時代的快速發(fā)展，各種領(lǐng)域的企業(yè)也在不斷地發(fā)生變化，社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，使其對人才的需求逐漸提高，想要發(fā)展必須進行改革和自我提升，新的改革對它們提出了更高的要求，這是一種機遇，更是一種挑戰(zhàn)，在我國新的發(fā)展形勢下，會計人員繼續(xù)教育的工作也是任重而道遠?！娟P(guān)鍵詞】會計人員；繼續(xù)教育；必要性；建議一、引言會計人員能否披露真實、完整、有效的財務(wù)信息，直接影響了市場經(jīng)濟是否能穩(wěn)定發(fā)展。同時，高質(zhì)量的財務(wù)信息可以為企業(yè)發(fā)展提供重要的參考依據(jù)。隨著會計行業(yè)的發(fā)展壯大，對會計人員的需求量

2、也與日俱增，很多人紛紛加入了會計隊伍中，但是這其中存在一些素質(zhì)低、能力差的從業(yè)人員，其無法滿足社會經(jīng)濟的發(fā)展需求。因此，對會計人員繼續(xù)教育顯得尤其重要。二、加強會計人員繼續(xù)教育的必要性第一，會計法律法規(guī)的要求。我國會計法律法規(guī)對會計人員的職業(yè)行為和專業(yè)素質(zhì)提出了更高要求，國家關(guān)于會計工作的相關(guān)法律法規(guī)，職業(yè)道德要求是每一名會計人員在日常工作中必須遵守的規(guī)范。通過對會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，確保會計隊伍全面掌握最新的法律法規(guī)，以及對會計人員工作行為的要求。在全新的歷史時期，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到會計人員繼續(xù)教育也是國家法律法規(guī)管理工作提出的新要求，是加強會計隊伍有效管理的重要組成部分，更是加強會計人才隊

3、伍建設(shè)的重要內(nèi)容。第二，會計制度不斷更新變化的要求。進入新世紀(jì)以來，我國各個領(lǐng)域不斷進行結(jié)構(gòu)性調(diào)整，經(jīng)濟發(fā)展逐漸進入到改革關(guān)鍵期和發(fā)展深水區(qū)，各項改革內(nèi)容穩(wěn)步有序地推進。在這一背景下，國家連續(xù)出臺并持續(xù)修訂了眾多會計制度。會計法律法規(guī)是會計工作的主要理論依據(jù)，國家連續(xù)出臺一系列政策法規(guī)，對會計制度作出適當(dāng)調(diào)整，需要定期對會計人員進行繼續(xù)教育培訓(xùn)，使會計人員能夠快速適應(yīng)新知識新理論，掌握新的工作要求，更好的適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟改革對會計工作提出的新要求。三、加強會計人員繼續(xù)教育的建議（一）進一步完善網(wǎng)絡(luò)會計繼續(xù)教育的機制和體系隨著市場競爭的日益激烈，要想獲得成功，必須做好會計管理工作，才能夠?qū)崿F(xiàn)資金的優(yōu)

4、化配置，為各種經(jīng)營決策提供科學(xué)準(zhǔn)確的財務(wù)信息數(shù)據(jù)。所以，會計人才一定要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需求，來加強繼續(xù)教育工作，從而完善自身的會計知識結(jié)構(gòu)，在會計電算化、會計信息化和管理會計轉(zhuǎn)型等方面，運用會計電子檔案、電子支票、電子匯票、電子本票、電子發(fā)票、電子印章、電子協(xié)議和無紙化報銷等手段來提高工作效率，與政府共建財務(wù)共享中心，推動人工智能發(fā)展。為了提高網(wǎng)絡(luò)會計繼續(xù)教育的實際效果，首先應(yīng)建章立制，這樣才能夠?qū)嬋藛T繼續(xù)教育工作進行依法管理，做到有法可依。國家通過制定符合我國實際的會計人員繼續(xù)教育體系和運行機制，不斷創(chuàng)新考核方法，在規(guī)范培訓(xùn)、加強考核、提高實用性等方面進一步完善制度，強化效果?？梢越梃b先進

5、國家的經(jīng)驗和做法，推進我國網(wǎng)絡(luò)會計繼續(xù)教育培訓(xùn)的制度化、規(guī)章化、法制化發(fā)展。同時一定要注重學(xué)員的管理，通過建立良妤的信息反饋機制，不斷改善網(wǎng)絡(luò)會計繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容以及課程設(shè)置，確保培訓(xùn)工作不斷深入發(fā)展?？偟膩碇v，規(guī)章制度是保證教育繼續(xù)進行的重要基礎(chǔ)，尤其是當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)教育亂象叢生，因此更需要通過明確的機制和體系構(gòu)建對網(wǎng)絡(luò)會計的繼續(xù)教育進行規(guī)范，將網(wǎng)絡(luò)會計繼續(xù)教育的優(yōu)勢和價值徹底發(fā)揮出來。（二）制定會計人員信息系統(tǒng)管理辦法制定管理辦法，明確工作內(nèi)容，進一步規(guī)范基層企繼續(xù)教育工作，開放會計技術(shù)人員管理信息系統(tǒng)，為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。一是統(tǒng)一繼續(xù)教育登記內(nèi)容。以繼續(xù)教育登記為例：由于信息系統(tǒng)中沒有登記繼續(xù)

6、教育學(xué)科成績，而部分地區(qū)繼續(xù)教育調(diào)轉(zhuǎn)需提供繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成績，造成調(diào)轉(zhuǎn)困難。高級會計師評審需要提供繼續(xù)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容，銜接不暢，必須制定統(tǒng)一登記內(nèi)容解決存在的矛盾。二是開放會計技術(shù)人員管理信息系統(tǒng)。為社會提供會計人員專業(yè)能力和誠信信息，一方面滿足用人單位了解會計人員信息的需求，另一方面是會計人員證明自己能力的平臺，使會計人員專業(yè)技術(shù)能力透明化和市場化，有利于提升會計人員專業(yè)技術(shù)能力。三是制定會計人員信息管理系統(tǒng)操作規(guī)程。做到每件事、每一步操作都遵循標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，內(nèi)部控制嚴(yán)謹(jǐn)，做好會計管理人員的績效考核工作。（三）強化引導(dǎo)，獲得單位的支持第一，單位在招聘財務(wù)相關(guān)專業(yè)崗位時，必須要增加“每年定時參加繼續(xù)

7、教育”這一條件，從選擇用人的源頭提高會計人員對繼續(xù)教育問題的重視。第二，單位需要把繼續(xù)教育的完成情況作為聘任會計專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要條件。今后企業(yè)在選聘中高級管理崗位人才時的首要條件就是要考察會計人員參加繼續(xù)教育的情況和成績，凡在職期間每年未達到繼續(xù)教育應(yīng)有學(xué)分的，不能參與選聘。第三，單位應(yīng)當(dāng)把會計人員的薪酬、績效同參加繼續(xù)教育的情況相結(jié)合，以此作為激勵，使會計人員積極主動地進行繼續(xù)教育培訓(xùn)。第四，大型企業(yè)要起到模范帶頭作用，提高對繼續(xù)教育的重視，以此獲得行政部門的支持，集中組織員工進行高效有針對性的教育培訓(xùn)；中小型企業(yè)根據(jù)自身情況，靈活組織從業(yè)人員在社會有資質(zhì)的機構(gòu)進行定期培訓(xùn)，及時掌握會計政

8、策變更；行政應(yīng)當(dāng)利用優(yōu)勢資源，以政府為依托，由財政部門適時組織相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)，及時了解國家經(jīng)濟政策，將財政資金充分利用為民辦好事。（四）制定多元化的培訓(xùn)內(nèi)容作為培訓(xùn)機構(gòu)，應(yīng)該根據(jù)培訓(xùn)對象職稱級別以及所屬行業(yè)的不同，制定差異化的培訓(xùn)內(nèi)容，改變以往高、中、初會計人員集中培訓(xùn)的模式。只有制定有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容，才能滿足不同級別會計人員的實際教育需求。另外，由于會計人員的學(xué)歷存在差異，其在學(xué)校接受的知識程度不同，那么也可以根據(jù)會計人員的學(xué)歷制定多樣化的培訓(xùn)內(nèi)容，滿足不同學(xué)歷會計人員的培訓(xùn)需求。培訓(xùn)內(nèi)容除了以往的會計理論、會計制度等內(nèi)容外，應(yīng)該與宏觀經(jīng)濟、行業(yè)現(xiàn)狀等相關(guān)聯(lián)，遵循“以人為本，按需施教”的培訓(xùn)

9、原則。（五）加強對繼續(xù)教育考評的管理考評環(huán)節(jié)作為繼續(xù)教育過程中的一個關(guān)鍵點，對于繼續(xù)教育的工作可以進行有效的反映，同時也能夠反應(yīng)出會計參訓(xùn)人員在學(xué)習(xí)過程中的效果，并起到監(jiān)督作用。因此，要不斷的加強考評和考勤的監(jiān)督作用，指導(dǎo)培訓(xùn)單位，引入優(yōu)勝劣汰的動態(tài)管理制度和員工意見反饋制度，同時也也要建立健全對培訓(xùn)單位的考核、評估制度。對于繼續(xù)教育的考核具體通過事前核準(zhǔn)、事中監(jiān)督、事后考核評估三步驟進行。事前核準(zhǔn)的主要是看參訓(xùn)人員是否是本人參加，是否存在他人替代的現(xiàn)象。事中監(jiān)督，是會計人員繼續(xù)教育管理部門要監(jiān)督培訓(xùn)過程是否依照嚴(yán)格的規(guī)章制度進行，并對培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn)及時矯正。事后考核評估是對整個培訓(xùn)過程中參與人員的考評，組織專家從教育效果、教學(xué)質(zhì)量和管理水平等方面進行評審，客觀的認(rèn)識到繼續(xù)教育培訓(xùn)工作中值得發(fā)揚的地方和存在問題的環(huán)節(jié)，不斷總結(jié)經(jīng)驗改進工作。四、結(jié)束語總之，會計人員的綜合素質(zhì)對企業(yè)和社會的發(fā)展都產(chǎn)生了重要影響，繼續(xù)教育作為會計人員提升業(yè)務(wù)技能的主要手段，應(yīng)當(dāng)引起企和會計人員的高度重視。作為會計行業(yè)主管部門，應(yīng)該增加會計人員繼續(xù)教育的經(jīng)費投入，為會計人員提供合理的繼續(xù)教育機會，從而提高財務(wù)工作質(zhì)量；對于會計人員自身，應(yīng)該意識到繼續(xù)教育的重要性，積極參加培訓(xùn)課程，豐富自身知識儲備，重視會計實操技能的提升，進而適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展的需求?！緟⒖?/p>