機關(guān)幼兒園1-5年青年教師三年培養(yǎng)計劃.

1、機關(guān)幼兒園1-5 年青年教師三年培養(yǎng)計劃2008 年 9 月 2011 年 8 月一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)以 “新教師求適應(yīng)，青年教師抓發(fā)展，骨干教師促成熟”為目標，不斷深化教育理論的學(xué)習(xí)和對新課程的深入解讀，不斷完善教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)理論體系，提升教育理念，以青年教師發(fā)展為重點，聚焦課堂，注重實踐，關(guān)注幼兒，努力形成一支師德高尚、觀念先進、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理，具有一定教育特色和創(chuàng)新意識的青年教師隊伍。二、現(xiàn)狀分析：調(diào)查表一：教師年齡、教齡分布統(tǒng)計表內(nèi)容年 齡（歲）教 齡20-30歲30-40歲5 年以下10 年以下結(jié)果人數(shù)208182百分比55 5%22 2%50%5 5%調(diào)查表二：教師

2、學(xué)歷、職稱分布情況統(tǒng)計表內(nèi)容學(xué) 歷職 稱?？票究茖嵙?xí)期教師初級教師中級教師結(jié)果學(xué)前非學(xué)前學(xué)前非學(xué)前人數(shù)7915621916百分43 24%56 76%5 4%51 4%43 24%比根據(jù)表一、表二數(shù)據(jù)表明，30 歲以下的教師比例相當高，占教師隊伍的55.5%，教師教齡偏短，教齡在5 年以下的占教師隊伍的50% ，教齡在10 年以下的只有2 名，其余都在10 年以上，中間骨干力量缺乏。從統(tǒng)計來看，教師職后學(xué)歷提高較快，具有高級職稱的教師 16 名，占教師隊伍的43 、 24% ，具有初級職稱的有19 名，占教師隊伍的51 、 4% ，這就需要許多年輕的教師在老教師的帶動下加強教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)。

3、三、培養(yǎng)方式：1、師徒帶教式：青年教師在將理論轉(zhuǎn)化為實踐的過程中，還缺乏一定的經(jīng)驗，對青年教師來講，資深教師的經(jīng)驗傳授，是獲得教學(xué)實踐經(jīng)驗的有效方法。我們繼續(xù)將幼兒園的骨干教師聘為師傅，分別帶教一批青年教師，將自己的專長傳授給這些年輕的教師，年輕教師則在師傅傳授的基礎(chǔ)上， 結(jié)合自己的思考，給自己的實踐注入新的內(nèi)涵。師徒帶教，會使年輕教師的精神風貌和專業(yè)能力有很大的提高。2、開放式培訓(xùn)：爭取機會多讓教師到上海拜師學(xué)習(xí)，讓教師帶著問題去學(xué)習(xí)，讓教師帶著問題去觀察、去體會、去研究，雖短時間內(nèi)不能領(lǐng)會，但俗話說“照著葫蘆畫瓢 ”，教師們學(xué)習(xí)回來后根據(jù)自己的觀察與思考在本班開展了不同的時間活動。同時我們

4、加強與姐妹園同行的溝通與交流，形成一個學(xué)習(xí)思考實踐 自我培訓(xùn) 再實踐的過程，營造強化學(xué)習(xí)的氛圍，達到自我學(xué)習(xí)的目的。3、合作式培訓(xùn)：青年教師根據(jù)各自不同的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗及每個人的特長（如音樂、美術(shù)等）確定各個教師合作共同體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并以“菜單 ” 的形式提供給教師。教師們則根據(jù)各自的不同需求，自主選擇，參與教師合作共同體，各個合作體定期開展各類活動。在活動中， 教師既是參與者又是投資者，同時還是獲益者，教師間的交流，使個人的經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。4、教研組式培訓(xùn)：教研組活動是園本培訓(xùn)中的主要培訓(xùn)模式。教師參與的時間比較充分，機會較多，教師的身份是主動的，比較愿意提出想法

5、和觀點，使教師在其中成為積極主動的受訓(xùn)者。5、自修式培訓(xùn)：每位教師要根據(jù)幼兒園培訓(xùn)要求和自身教育教學(xué)實際確立自我成長目標，在學(xué)習(xí)和實踐中不斷反思、不斷調(diào)整，從而實現(xiàn)自我改進和自我提高。四、培訓(xùn)措施：（一）師德修養(yǎng)培訓(xùn)措施：1、 專題講座：以新時期教師職業(yè)道德的要求為主題，分階段進行深化培訓(xùn)，建構(gòu)教師的自我道德意識；引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強事業(yè)心和責任感，自覺履行職責義務(wù)，教書育人，為人師表；開展青年教師各類演講、論壇活動，鼓勵新教師立足本職工作，將愛崗、敬業(yè)的思想更好地在工作中實踐。2、 行動研究：抓幼兒園日常生活中典型事例，激發(fā)教師真心愛教育、真情愛學(xué)生的情感，尋求教師

6、職業(yè)的幸福感；繼續(xù)開展黨團結(jié)對工作，為青年教師配備政治輔導(dǎo)員，開展定期的談心活動，通過團員 “推優(yōu) ”活動，吸收積極上進的青年教師向黨組織靠攏，發(fā)展3 4 名的后備黨員。3、 自我修煉：閱讀與反思相結(jié)合，在學(xué)習(xí)中反思提高教師自我教育、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控的能力。學(xué)校成立教師職業(yè)道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定師德建設(shè)工作計劃，落實培訓(xùn)經(jīng)費，根據(jù)形勢要求，結(jié)合教師思想實際，組織全體教師參加形式多樣的各項活動，組織專題講座、進行師德教育專題考察、開展師德宣傳等。人事、 工會、 行政等各部門分工負責，搭建交流平臺，提供交流渠道，切實關(guān)心青年教師的成長，創(chuàng)造良好的校園文化氛圍，增強凝聚力和向心力。（二）

7、專業(yè)技能培訓(xùn)措施：1、加強理論學(xué)習(xí)：加強理論學(xué)習(xí)，及時更新教育觀念、全面提高教師素質(zhì)是師資隊伍建設(shè)的一個重要方面，努力使教師從 “要我學(xué) ”轉(zhuǎn)變?yōu)?“我要學(xué) ”，促進全園教師理論水平的整體提高。A 、圍繞二期課改的精神與理念，鼓勵教師不斷充電，自我完善，以理論學(xué)習(xí)為抓手，深入領(lǐng)會綱要和新課程精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實實，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。B 、組織學(xué)習(xí)各種先進的幼教理論文章，鼓勵教師博采眾長，以質(zhì)問、討論、交流、釋疑等方法，幫助教師增進理論與實踐的聯(lián)系，使教師將自己的實踐提升到理論的層面。2、注重教學(xué)實踐：以 “課程指南 ”及新教

8、材為導(dǎo)向，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，立足本園實際情況，組織教師在不斷的學(xué)習(xí)和教育實踐中提高自身素質(zhì)，并善于將現(xiàn)代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中，勇于嘗試，積極創(chuàng)造，轉(zhuǎn)變“ 教”與“ 學(xué)” 的方式，將我園的教育教學(xué)工作推上一個新的層面。A、開展常規(guī)性的青年教師教學(xué)評比展示與教科研論文評獎活動，加強青年教師教學(xué)實踐與教學(xué)研究能力的培養(yǎng)，提高專業(yè)素養(yǎng)與師德涵養(yǎng)。B、注重課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒一日活動流程的操作，促進幼兒的全面發(fā)展。3、重視師徒帶教：發(fā)揮幼兒園骨干教師傳幫帶作用，鼓勵并要求骨干教師擔任新教師的指導(dǎo)老師，發(fā)揚伯樂和甘為人梯的精神，為青年教師的成長鋪路搭橋。三年內(nèi)力爭培養(yǎng)區(qū)級骨干

9、教師1-2 名，園級骨干教師2-3 名。四、培訓(xùn)內(nèi)容：時間目標具體措施調(diào)整1、引進2 3 位新教師充實我1、開展我園第二屆青年教師“給我舞園教師隊伍， 為幼兒園的后續(xù)臺，展我風采 ”教育教學(xué)評獎活動，內(nèi)發(fā)展作好前期工作。容涵蓋說課、評課、設(shè)計課和執(zhí)教等內(nèi)2、根據(jù)教育局 “強師興校 ”容。三年發(fā)展規(guī)劃， 調(diào)整和完善我20082、開展兒童水粉畫、兒童畫、民俗藝園“強師興園 ” 三年發(fā)展規(guī)劃，術(shù)技能 （腰鼓、 扇子、 編鼓） 培訓(xùn)活動，學(xué)年度更好地為我園后續(xù)發(fā)展培養(yǎng)3、開展08 屆新教師專題培訓(xùn)，制定專（ 2008年 9 月好優(yōu)秀教師。題培訓(xùn)計劃。 20093、通過第二屆青年教師比武4、 鼓勵青年教

10、師以案例和活動方案撰活動，選拔優(yōu)秀教師參加區(qū)級寫的形式參加幼兒園第二屆論文評選年8月）青年教師教育教學(xué)評比，有計活動。劃地培養(yǎng) 4 6 位青年骨干新5、 送部分青年教師外出培訓(xùn)：張晴晴、教師。茅煒、蔣春芳等五人參加上海李慰宜導(dǎo)4、開展多種形式的培訓(xùn)活動，學(xué)班，為教師成長搭建學(xué)習(xí)、交流、6、選送管靜蕾、楮雯婷等青年教師與展示的平臺， 加強青年教師教上海小紅帆幼兒園接對學(xué)習(xí)，跟隨華師學(xué)實踐與教學(xué)研究能力的培大特級教師陳淑琴提高音樂課堂教學(xué)養(yǎng)，提高專業(yè)素養(yǎng)與師德涵能力。養(yǎng)。7、骨干青年教師鄭迪、徐麗麗、黃鑫等參加區(qū)雛雁俱樂部培訓(xùn)。8、黨團結(jié)對談心，在團員推優(yōu)的青年教師中培養(yǎng)預(yù)備黨員。1、繼續(xù)利用社會

11、資源，為教1、評選幼兒園 “ 師德標兵 ”、 “優(yōu)秀 2009學(xué)年度師進行各類技能培訓(xùn)和理論班主任 ”、 “優(yōu)秀青年教師 ” ，教師節(jié)（ 2009培訓(xùn)，為我園民俗文化教育品進行表彰。年 9月2、開展新一輪教研組長競聘上崗工作，牌發(fā)展做好各類基礎(chǔ)工作。2、有計劃地執(zhí)行青年教師三鼓勵青年骨干教師參加競聘，完善幼兒2010年培訓(xùn)規(guī)劃，關(guān)注課堂，抓好園骨干梯隊。年8青年教師的內(nèi)涵發(fā)展。3、繼續(xù)開展民俗文化技能（面塑、陶月）3、關(guān)注青年教師師德、師風泥）培訓(xùn)，制定培訓(xùn)計劃。4、抓好師徒帶教，開展09 屆新教師專建設(shè)， 建立獎懲制度，樹立青題培訓(xùn)，制定專題培訓(xùn)計劃。5、繼續(xù)開展第三屆青年教師 “給我舞 年

12、教師良好形象。臺，展我風采 ”教育教學(xué)評獎活動。6、繼續(xù)開展幼兒園第三屆論文評選活動。7、以青年教師為核心，開展幼兒園區(qū)級課題 “以教師合作共同體形式開展園本教研的實踐研究 ” 課題終期展示交流活動8、繼續(xù)選送部分青年教師跟隨李慰宜、陳淑琴特級教師學(xué)習(xí)，骨干青年教師參加區(qū)雛雁俱樂部培訓(xùn)。20101、落實青年教師培訓(xùn)三年規(guī)1、評選幼兒園教壇新秀，為新一輪區(qū)學(xué)年度劃，通過教師自評、互評、 管教壇新秀評選輸送人才。（ 20102、加強師徒帶教，結(jié)合第四屆青年教理者評價和社會家長的評價年 9 月來促進青年教師的專業(yè)發(fā)展，師 “給我舞臺，展我風采 ”教育教學(xué)評 提升教師自身發(fā)展內(nèi)涵。獎活動，評選 “優(yōu)秀帶教獎 ” 。20112、完善幼兒園課程評價體系，3、繼續(xù)開展民俗文化技能培訓(xùn)，制定年8關(guān)注課堂實踐，關(guān)注幼兒發(fā)培訓(xùn)計劃，提高教師專業(yè)技能。4、繼續(xù)開展幼兒園第四屆論文評選活月）展，全面提升教師專業(yè)水平。動，收集整理青年教師教育教學(xué)論文3、繼續(xù)關(guān)注教師專業(yè)技能，集。 開展各類培訓(xùn)， 為幼兒園民俗文化教育品牌