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文檔簡介

1、學習必備歡迎下載<分數的初步熟識 -幾分之一 >教學設計執(zhí)教 :裴海軍分數的初步熟識 -幾分之一【教學目標】 1. 通過創(chuàng)設肯定的學習情境，引導同學對熟識的生活事例和直觀圖形的探討和討論，使同學初步熟識幾分之一，建立分數的初步概念，會讀、寫幾分之一； 2. 能比較分子是 1 的分數的大??；【教具、學具預備】多媒體課件，實物投影，月餅，小刀，長方形、正方形等同學用紙，水彩筆；【教學重點】懂得只有 “平均分 ”才能產生分數；【教學過程】一、情境設疑，嘗試導入，引出課題1. 師：同學們，我們來做個分類嬉戲好嗎？在每一小組的桌子上有一些數的卡片，請小組同學合作給它們分類；（板書：整數、分數

2、）2. 師：你們把這些數分成了幾類？怎樣分的？為什么這樣分？你們在哪些地方見過分數？什么情形下會用到分數？3. 師：請同學們看主題圖，同學們在干什么？你們能發(fā)覺什么？有什么想法？4. 師；分數是怎樣產生的？它們各表示什么意思？怎樣讀？怎樣寫？你們想知道嗎？今日這節(jié)課我們就一起來初步熟識分數（板書課題：分數的初步熟識）；二、嬉戲活動，激發(fā)愛好，體驗分數的產生1. 師：下面我們通過分月餅的嬉戲來討論分數好嗎？（ 1） 4 塊月餅，分給 2 個小伴侶，可以怎樣分？怎樣分公正？（板書：平均分）為什么？（說明：每人分得一樣多叫“平均分 ”）4 塊月餅，平均分給 2 個小伴侶，每人分多少？ 4÷2=2 （塊）2 塊月餅，平均分給 2 個小伴侶，每人分多少？ 2÷2=1 （塊）1 塊月餅，平均分給 2 個小伴侶，每人分多少？（半塊）1÷2= ？（ 2）師： “半塊月餅 ”用什么方法表示？仍有別的方法嗎？你能制造一個數來表示嗎？（同學們各抒己見，夸獎有創(chuàng)意的同學；）學習必備歡

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