蘇少版美術(shù)二上《亮眼睛》教學設(shè)計

1、2019 最新蘇少版（ 2013 ）美術(shù)二上亮眼睛教學設(shè)計銅山中心小學 夏云一、基本說明1、教學內(nèi)容所屬模塊：【欣賞評述】與【造型表現(xiàn)】雙主題2、年級：二年級上冊3、所用教材出版單位：江蘇美術(shù)出版社4 、所屬的章節(jié)：第6 課5 、學時數(shù)：40 分鐘二、教學設(shè)計1 、教學目標：通過觀察記憶游戲，鍛煉學生觀察的注意力；通過從遠觀和近瞧兩個角度引導 欣賞 , 提高學生的審美能力。讓學生初步了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)，描繪出“大眼睛”，并以“大眼睛” 為形式 , 表現(xiàn)出自己心目中的美麗世界, 提高造型表現(xiàn)能力。激發(fā)學生關(guān)注身邊事物，養(yǎng)成善于觀察的好習慣。2、內(nèi)容分析:教學重點：指導學生將心目中的美麗世界

2、畫在“大眼睛”里。教學難點：指導學生充分而有效地觀察，加強繪畫表現(xiàn)內(nèi)容的豐富性。教材簡析：本課為欣賞、表現(xiàn)雙主題教學課。充分的欣賞感知是豐富的造型表現(xiàn) 的基礎(chǔ)。因此，有效地指導學生欣賞，激活學生對生活中美麗畫面的形象記 憶，是本課教學的關(guān)鍵。同時，觀察作為美術(shù)學習中十分重要的方法，本課教學還要重視學生觀察習慣的形成。3、學情分析：教學所面臨的是學齡初期的兒童 ，他們生活在信息爆炸的時代 ，通過各 種媒體獲得了一定的知識經(jīng)驗 ，但由于年齡的局限，和尚未形成有意注意的 習慣，兒童在表現(xiàn)時往往傾向于空洞、概念的造型，而缺乏豐富、生動的表現(xiàn)。因此，本課教學中，教師要使學生從欣賞感知中獲得相對完整的視覺

3、印 象,從而為“亮眼睛”的表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。4、設(shè)計思路：本課教學設(shè)計思路如下：導入課題一一觀察游戲一一欣賞交流一一畫法指自主表現(xiàn)一一集體賞評一一小結(jié)延伸。結(jié)合學齡初期兒童的認知特點，采用直觀法、談話法進行教學，讓學生在游戲中獲得感悟，在發(fā)現(xiàn)中掌握要點。三、教學過程描述教學環(huán)節(jié)及時間教師活動學生活動對學生學習過程的觀察和考查,以及設(shè)計意圖一、1、點擊課件，逐漸出示眼睛由1、由局部到整階段目標：導入課題局部到整體的圖片，請學生猜一猜：這是什么？體觀察眼睛圖片，發(fā)現(xiàn)通過激發(fā)學生的好奇心，集中2、原來這是一只亮眼睛。板書“亮”，并在“亮”旁邊板 回眼睛簡筆回，邊回邊描這是一只亮 眼睛。2、觀察教師板注意

4、力，并通過教師板畫和描 述，直觀形象地述：眼睛好像是“上邊毛， 下邊毛，中間一顆黑葡甸0畫。了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)。.*、過渡：我們每個人都有一雙階段目標：觀察游戲眼睛，可是誰的眼睛最亮通過由易到難的兩輪觀察小呢？下回老師就來丐差大家。游戲，從色彩和造型兩方面引1、卜向同學們將看到一幅五彩 繽紛的畫，請你記住，畫中的 東西分別是什么顏色的？ 5 秒鐘后，它們的顏色將消失， 看看誰記得最準確。1、限時觀察回 面,記憶圓面 中形象的顏 色，反饋描 述。導學生后意注 意，鍛煉學生觀 察的注意力,培 養(yǎng)學生良好的觀察態(tài)度。點擊課件,出示回向,5秒鐘后將部分形象的顏色隱藏掉。注意：所觀誰能告訴我,這只蝴蝶是

5、察圖片的難度要適宜，最好是什么顏色的？學生回答后，點11 / 10擊課件鏈接到顯不止確顏色 的回向。同學們真是棒極了！看來 我們每個人都有一雙亮眼 睛。2、卜同我們的觀察游戲要難度 升級了，老師想邀請同學們到 動物園去看一看，那兒都有些 什么動物呢？請你從左至右， 仔細觀察，10秒鐘后，有的動 物將消失,看看誰能記住在動 物園的/、同角落里，分別是什 么動物。點擊課件，出示回向,10 秒鐘后將部分動物隱藏掉。誰能告訴我,這個地方是 什么動物？學生回答后，點擊 課件鏈接到顯不止確動物的 回向。3、方法小結(jié)：同學們真是太厲 害r,時間這么短，你們卻全 部都記住了，你是怎么做到 的？原來只要我們安靜

6、地看、專2、限時觀察回 面,記憶回向 中在不I司的 位置分別是 什么動物，反 饋描述。讓學生“跳一 跳，摘桃子”。 觀察難度由圖 片信息量的多 少和所限定時 間的長短兩方 面決定。心地看,邊看邊想，我們就都 會有一雙善于觀察的亮眼 睛。（板書看 ）3、嘗試用一個詞或一句話來 總結(jié)觀察過程 中的心得。二、欣賞交流過渡：彳們瞧,有一個同學和 我們大家一樣，也有一雙亮眼 睛。1、點擊課件出示教材主圖：在 這雙亮眼睛中，你發(fā)現(xiàn)了什 么？原來她把我們城市中的美景 裝在自己的眼睛里了。2、請你看看你的同桌，在她 （他）的眼睛里，你又發(fā)現(xiàn)了什么？原來，當我看著同學們時，你 們就被裝到了我的眼睛里； 當我們用

7、眼睛看世界時，美麗 的世界就被裝到了我們的眼 睛里。3、你們想不想像她一樣，也把 美景裝在自己的眼睛里呀？ 那就讓我們帶著亮眼睛，T1、觀察發(fā)現(xiàn)： 這雙亮眼睛 中后局樓人 廈。2、觀察發(fā)現(xiàn)： 在同桌的眼 睛里,我看到 了我自己。3、欣賞遠觀角階段目標： 觀察發(fā)現(xiàn)眼睛 能“裝入美 景”的現(xiàn)象，從 遠觀和近瞧兩 個角度,直觀欣 賞感知大自然 中的美景，儲備 形象記憶。注意：所選 擇的圖片縈材 要回質(zhì)清晰,內(nèi) 容貼近學生的 生活經(jīng)驗，以便 學生在欣賞中 產(chǎn)生共鳴。來欣賞美麗的風景吧！點擊 課件，配樂展示遠觀角度的風 景攝影圖片。4、從遠處看，我們可以把整幅 美景裝進眼睛，除了遠看,還 可以怎么看？（

8、板書“近”）5、卜卸就讓我們走近一點,帶 著鳧眼睛來尋找美麗吧！點 擊課件,配樂展示近觀角度的 風景攝影圖片。6、剛才我們從近處又發(fā)現(xiàn)了不 同的美麗。這么多的美景，你 最想把哪幅美景裝進你的亮 眼睛呢？學生回答，點擊課件 出示相應的回向鏈接。度的風景攝 影圖片。4、思考并回 答：我們還 可以走 點看。5、欣賞近觀角 度的風景攝 影圖片。6、說一說：最 想把哪幅美 景裝進自己 的亮眼睛。直觀感受把 美景裝入亮 眼睛的效 果。四、過渡：每個同學都有自己最 想裝入亮眼睛的美景?？墒请A段目標：掌握作畫的構(gòu)畫法指導要怎么畫呢？1、課件出示一大一小兩只眼 睛，引導比較：你認為哪只 眼睛能更好地裝入美景？為

9、 什么？教師示范在4開白紙上用黑 色記號筆大膽流暢地畫出一 只大眼睛。強調(diào)：眼睛要回 得大大的,才裝入美景。2、我們身邊有許多的大眼睛， 是不是每個大眼睛都長得一 樣呢？點擊課件出示/、同形 狀的大眼睛照片和相應的線 描圖片，引導觀察。小結(jié)：大眼睛的形狀各不相 同。3、你們瞧，這些小國家就把美 景畫在了他們各不相同的大 眼睛里,課件出示教材及教 參上的3幅學生作業(yè)。4、他們是怎么畫出來的呢？這 里有作畫的步驟圖，可是順 序被打亂了，你們能幫忙找 出止確的作回順序嗎？課件1、比較發(fā)現(xiàn), 觀察了解：大 眼睛能更好地 裝入美景。2、觀察發(fā)現(xiàn)： 大眼睛有不同 的形狀。3、直觀感受同 齡人的作業(yè)。圖原則

10、和方法步驟，了解大眼睛有不同的形狀。出示打亂順序的步驟圖。學生回答,教師點擊課件演示 止確的作回步驟。用深色水彩筆回出一只大眼睛。用水彩筆把心目中的美景畫 在大眼睛里。用油畫棒涂上顏色。把睫毛打扮得更漂鳧、特別。4、觀察排序, 找出止確的作 畫順序，了解方 法步驟。五、自主表現(xiàn)1、出示作業(yè)要求：請把你看到 過的最美的回向，回在“大眼 睛”里給大家看看。2、課件出示/、同形狀的大眼睛 線描圖，給學生參考。3、課件以大眼睛為邊框，自動 播放各種風景圖片，給學生參 考。4、教師行間指導。1、了解作業(yè)要 求。2、公考系材, 畫出大眼睛。3、公考系材, 用水彩筆和油 回棒回出大眼 睛中的風景。階段目標： 以大眼睛的形 式，表現(xiàn)自己心 目中最美的畫 面。六、集體賞評1、展示學生作業(yè)。2、引導開展互評和自評：你覺得誰的亮眼睛中的回向最美1、欣賞作業(yè), 積極開展互評 和自評。階段目標：讓學生從評價 中進一步掌握麗？誰能說說你的亮眼睛里畫法,發(fā)現(xiàn)美最美的是什么？麗。3、教師補充評價。七、1、今天我們的小畫家們用亮眼1、將教室里找階段目標：小結(jié)延伸睛記錄了許許多多的美景，在到的美景裝入引發(fā)學生對身我們的身邊還有沒有讓你印眼睛畫框。邊熟悉事物的象深刻的美景呢？出示教具關(guān)注,激勵學生眼睛畫框，請學生將教室里找去觀察、發(fā)現(xiàn)到的美景裝入眼睛畫框。生活中的美。2、點擊課件,出示教室里、校園里等學生熟悉卻