秋天的雨教案

1、11、秋天的雨學習目標1、會認8個生字，會寫12個生字。2、正確、流利地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解詞語。3、讀懂課文內容，感受秋天的美好，背誦自己喜歡的部分。4、積累好詞佳句。教學過程：第一課時一、板題示標同學們，感受過了放風箏的樂趣后，我們繼續(xù)走進秋天，看秋雨會給我們帶來怎樣的感受。這節(jié)課我們就來學習第11課。二、新授（一）比一比，誰的字音讀得最準確。1、生輪讀課文。2、生齊讀易錯字。（二）比誰詞語理解得好。1、生默讀課文，找不理解的詞語。2、同桌交流。3、全班交流。五彩繽紛：五顏六色，非常好看。留意：留心豐收：果實成熟（三）比誰字寫得最漂亮1、生觀察生字，書空生字。2、生提醒易錯的字。3、生

2、看帶生字的詞語。4、聽寫詞語。（四）再讀課文，比誰的課文讀得流利。第二課時學習目標1、能有感情地朗讀課文。2、能背誦自己喜歡的段落。學習過程一、揭題示標1、揭題有位作家說：“秋天的雨是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，把秋天的大門打開了?！苯裉?，我們就來學習一篇課文秋天的雨。（板書課題）這節(jié)課我們的學習目標是（請看大屏）1、2指名讀目標大家都清楚了，你有信心完成嗎？（有），聲音真響亮，說明同學們的底氣十足，現(xiàn)在請同學們跟隨我為你們準備的自覺指導，一起去完成它好嗎？（好）二、出示自學指導請同學們自由朗讀課文，邊讀邊思考，課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的？（3分鐘后，比比誰回答得最好.）三

3、、品讀課文，理解體驗。1、點名讀，一人一段，其余同學思考課文是從哪幾個方面來寫秋天的雨的。師：讀得真整齊。秋天的雨是清涼的，秋天的雨是溫柔的，它到底給我們帶來了什么呢？我請幾個同學來讀一讀這篇課文。其余同學想一想，課文是從哪幾方面來寫秋天的雨的。你可以從課文中找找句子。2、朗讀評價。3、反饋答案從哪幾方面寫秋天的雨。師：我們請同學來說說你找到的答案。（板書：秋雨的顏色，秋雨的氣味，秋天小動物和植物們的準備）4、課件出示三個句子，齊讀。（秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。）5、學習第2自然段。 過度：秋天的雨有一

4、盒五彩繽紛的顏料，它給大家?guī)砹宋宀世_紛的禮物。你們看，老師把它送給大家的禮物帶來了。分發(fā)圖畫作為禮物。教師邊發(fā)邊優(yōu)美地敘述，如“這是紅紅的楓葉，像一枚枚郵票，送給你。”（禮物有：黃色的銀杏樹葉、紅色的楓葉、金色的田野、橙紅色的橘子、橙紅色的柿子、紫紅的菊花、淡黃的菊花、雪白的菊花）點名讀與禮物相應的句子。師：你手里拿到了什么禮物？請你去找找相應的句子。先自己輕輕地讀一讀這個句子。然后老師請同學來讀給我們聽。點名朗讀、感悟各個句子。師：你覺得這句話美嗎？美在哪里？那么你能把這句話美美地來讀一讀嗎？我們再請人來讀一讀。能夠背出來的更好。讀得好的人把圖片貼到黑板上。理解“五彩繽紛”的意思。師：你們

5、看，黑板上有那么多漂亮的禮物。學到這里，你理解了“五彩繽紛”這個詞的意思了嗎？誰來說說看。其實啊，我們在讀課文的過程中碰到不理解的詞語，除了查詞典，還可以自己聯(lián)系上下文去找找答案。當堂訓練：秋雨還能把什么顏色送給誰？師：聰明的同學告訴我們，秋雨還能把什么顏色送給誰呢？1.在音樂中圖片欣賞，感受五彩繽紛的秋天。師：是啊，那細細的秋雨，猶如一位變幻神奇的魔術師，給我們帶來了一個五彩繽紛的季節(jié)。讓我們靜靜地來欣賞一下吧。2在音樂中齊讀第2自然段。師：這么美的圖片，這么美的文章，我們一起美美地讀一讀。3過渡師：秋天的雨給我們帶來了一個五彩繽紛的季節(jié)，還給我們帶來了什么呢？我們來看看第3自然段。6、學習

6、第3自然段。輕聲讀第3段，思考秋天的雨給我們帶來了一個什么樣的季節(jié)。（瓜果飄香）理解句子。師：為什么說“小朋友的腳，常被那香味勾住”？你是怎么理解的呢？當堂訓練：秋天里還有什么水果也有著香甜的氣味。師：是啊，小朋友們聞到那香甜的氣味，都情不自禁地停下了腳步。那么，在這個豐收的季節(jié)里，還會有什么水果也有著香甜的氣味呢？齊讀這一段7、學習第4自然段過度：我們看過了秋雨的顏色，聞過了秋雨的氣味，接下來我們去看看秋天里小動物和植物們的準備。自由讀這一段，想一想有哪些動物和植物要在秋天里做好過冬的準備。拓展：還有哪些動物和植物也要準備過冬的。齊讀這一自然段。師：小動物們和植物們忙碌嗎？它們都在辛勤地做著過冬的準備。我們一起熱熱鬧鬧地讀一讀這個自然段。四、當堂訓練1.師：課文就學到這里，誰再來說說秋雨給我們帶來了什么樣的