學(xué)習(xí)百態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)百態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)百態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)依據(jù)：教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要中：“幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè)；幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心”的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、輔導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促進(jìn)有效的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備直覺(jué)通道測(cè)定表及游戲用具；2、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、水彩筆、八開(kāi)紙。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)心呼喚：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！歡迎走進(jìn)開(kāi)心教室，我是開(kāi)心天使*，我們開(kāi)心教室的口號(hào)是聊天談心做游戲，（開(kāi)心互動(dòng)我樂(lè)意），因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛(ài)的一家人，領(lǐng)唱（因?yàn)槲覀兪且患胰藘尚《危?。伴隨著優(yōu)美的旋律讓

2、我們一起做開(kāi)心手指操吧？下面請(qǐng)大家?guī)еp松愉快的心情開(kāi)始今天的開(kāi)心之旅吧！二、開(kāi)心之旅今天我們繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)百態(tài)開(kāi)心之旅，我們的活動(dòng)宗旨是“學(xué)習(xí)習(xí)慣各不同，適合自己記心中，不良方法不再用，事半功倍樂(lè)無(wú)窮?！保ㄒ唬?開(kāi)心回顧在第一次的開(kāi)心教室里我們從影響學(xué)習(xí)效果的五大因素著手交流反思了自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，同學(xué)們?cè)敢饫^續(xù)保持適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我好想知道這兩周的時(shí)間你有哪些變化？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)。（千里之行始于足下，我們?yōu)槟泸湴粒。┰谏瞎?jié)開(kāi)心教室里我們談到影響學(xué)習(xí)效果的另一因素知覺(jué)反應(yīng)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)于一篇課文的背誦不同的人會(huì)有不同的記憶風(fēng)格，你還記得有什么不同嗎（有的人聽(tīng)著別人背幾遍后就

3、能輕松背過(guò)，這些同學(xué)擅長(zhǎng)運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知；有的人用眼看著課文背誦會(huì)很快背過(guò)，這樣的同學(xué)適宜運(yùn)用視覺(jué)感知；有的人則動(dòng)手抄一遍會(huì)記憶得更快，這些同學(xué)樂(lè)于動(dòng)覺(jué)感知。）（邊說(shuō)邊板書(shū)）我們不能僅僅通過(guò)個(gè)別事例就斷定自己屬于哪種類型，可是我們通過(guò)權(quán)威的直覺(jué)通道測(cè)定表測(cè)定的結(jié)果就有一定的說(shuō)服力了，（課件）當(dāng)說(shuō)到你所偏愛(ài)的類型時(shí)請(qǐng)你起立示意一下可以嗎沒(méi)別的意思就是請(qǐng)你幫老師做個(gè)證，好嗎齊讀（二） 開(kāi)心旅程1、你覺(jué)得你所偏愛(ài)的知覺(jué)類型的人在哪些方面表現(xiàn)得好呢？指名說(shuō)太偏愛(ài)哪一種都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，我用我的視覺(jué)感知又認(rèn)認(rèn)真真分析了一下測(cè)定結(jié)果，我有新的發(fā)現(xiàn)，我把我的發(fā)現(xiàn)用三個(gè)手指頭示意一下，誰(shuí)懂我的心？我好幸福，嚴(yán)監(jiān)生

4、兩個(gè)手指頭只有趙氏懂得，而我三個(gè)手指頭有這么多同學(xué)心知肚明，我太幸福了，是因?yàn)槲覀兿嗵幍臅r(shí)間長(zhǎng)得關(guān)系呢還是你們太聰明呢2、 做游戲拼圖游戲你想成為哪種類型用手勢(shì)告訴我，總之，不能瘸著腿走路，是吧不著急，有辦法！第一種方法：游戲法我們一起做個(gè)拼圖游戲吧，把你的拼圖拿出來(lái)，打亂，游戲規(guī)則，待會(huì)你愿意怎么拼都行，但是拼的過(guò)程中我會(huì)說(shuō)幾個(gè)省的名字請(qǐng)你一定要記住奧，沒(méi)有帶的同學(xué)同桌兩個(gè)合作，選三個(gè)秘書(shū)你們專記我說(shuō)的省的名稱，孫爽可用手記，任亦丞和閻昕宇你只能用腦子記，聽(tīng)明白了嗎？時(shí)間3分鐘。游戲感受：優(yōu)勝者感言、關(guān)注落后生（表?yè)P(yáng)他們永不放棄的做法）三、開(kāi)心共享：1、小組交流：每一次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，都為你的各

5、種感覺(jué)通道提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，只是有些同學(xué)沒(méi)意識(shí)到這一點(diǎn)，所以出現(xiàn)了這樣幾種影響學(xué)習(xí)效果的現(xiàn)象。板書(shū)：視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞、觸而不發(fā)呀！大家不介意我把班級(jí)的缺點(diǎn)公眾于世吧？認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)是向著成功邁進(jìn)了一大步，在最后不到一個(gè)月的全面復(fù)習(xí)階段，你該怎樣協(xié)調(diào)運(yùn)用你的三種知覺(jué)器官提高學(xué)習(xí)效率呢？下面請(qǐng)結(jié)合三種類型表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)特征表對(duì)照自己日常表現(xiàn)在小組內(nèi)聊一聊你們今后的打算吧?。ㄐ〗M匯報(bào)）2、老師寄語(yǔ)如果在日常學(xué)習(xí)生活中，你能重視各種感官的綜合運(yùn)用，你就會(huì)取得事半功倍的效果。所以對(duì)于某些同學(xué)我有良言相勸，視而不見(jiàn)型我建議你參與啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)，幫助老師檢查聽(tīng)寫(xiě)，對(duì)于充耳不聞型我建議你把重要的內(nèi)容錄在磁帶上反復(fù)聽(tīng)

6、，對(duì)于觸而不發(fā)型我建議多做課堂筆記，并且在做每一次時(shí)要及時(shí)反思，就像人家說(shuō)的五日三省吾身，向弟子規(guī)中說(shuō)的晨則醒昏則定，在批完聽(tīng)寫(xiě)后你要這樣做：我親愛(ài)的眼睛呀，你檢查的認(rèn)真嗎可別再讓我挨罰呀聽(tīng)磁帶后怎么反思謀士你來(lái)！3、畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)總之，我們要轉(zhuǎn)變觀念，別忽視伴你成長(zhǎng)的每一個(gè)好朋友，讓我們畫(huà)出常被你忽視的器官，請(qǐng)選擇適合自己的溫馨寄語(yǔ)或自編寄語(yǔ)寫(xiě)在圖畫(huà)旁，請(qǐng)視覺(jué)感知的同學(xué)們你選擇哪一句？我們一起來(lái)大聲地讀出來(lái)，請(qǐng)聽(tīng)覺(jué)感知的同學(xué)們一起誦讀你們的寄語(yǔ)，最后一組，自己寄語(yǔ)的同學(xué)樂(lè)意展示一下自己的寄語(yǔ)。四、開(kāi)心回顧：請(qǐng)你對(duì)自己這節(jié)課的表現(xiàn)做個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)吧，得到四個(gè)笑臉的請(qǐng)起立我們要學(xué)會(huì)為自己和別人鼓掌祝賀：嗨！嗨！我真棒！繼續(xù)努力會(huì)更棒！有沒(méi)得到笑臉的情況也不要太在意