淺議體育中游戲教學(xué)重要性

1、淺議體育中游戲教學(xué)重要性摘要：隨著時(shí)代的變遷、科技的發(fā)展，人們的健康 觀(guān)念日益完善。不僅是身體上的健康，而且包括心理健康和 社會(huì)適應(yīng)戰(zhàn)力。今天，獨(dú)生子女教育獨(dú)生子女的時(shí)代來(lái)臨了， 他們?nèi)狈εc他人交往合作的機(jī)會(huì)，或多或少有著不合群、自 私等表現(xiàn)?，F(xiàn)代化的生產(chǎn)和快節(jié)奏的生活使現(xiàn)代人承受著更 多的精神負(fù)擔(dān)。物質(zhì)的豐富使很多人營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，導(dǎo)致現(xiàn)代文 明病的急劇增加。對(duì)于這些新情況，我們需要建立正確的體 育健康觀(guān)。中學(xué)時(shí)期是生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，在此階段孩子的新陳 代謝旺盛，各器官系統(tǒng)發(fā)展迅速，孩子的運(yùn)動(dòng)能力有了很大 的提高，這時(shí)需要很多的鍛煉方式來(lái)滿(mǎn)足他們，刺激他們以 激發(fā)他們的潛能。關(guān)鍵詞：體育游戲；健

2、康觀(guān)；情感教育；創(chuàng)新實(shí)踐一、在體育游戲中積極貫徹培養(yǎng)孩子健康觀(guān)的嘗試（一）積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，做好體育游戲的物質(zhì)準(zhǔn)備1.體育游戲內(nèi)容的生活化。玩是學(xué)生的天性，游戲是初 中生進(jìn)行體育活動(dòng)的主要橋梁，所有游戲都是學(xué)生們的樂(lè) 園，民間傳統(tǒng)游戲，如棋類(lèi)、電子、撲克等都得到了孩子們 的迷戀，玩起來(lái)可以廢寢忘食且樂(lè)此不疲。即符合孩子的天 性，也有益于青少年的身心成長(zhǎng)。所以在設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容時(shí)要 貼近生活，特別強(qiáng)調(diào)把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在重要位置， 強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，有益于青少年的身 心成長(zhǎng)。2選好教材。體育游戲中，以器材作為載體，達(dá)到鍛煉 的目的，它不僅是游戲順利進(jìn)行的保證，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品 德教

3、育的重要手段。我們積極引導(dǎo)學(xué)生參與器械的準(zhǔn)備工 作，以培養(yǎng)他們樂(lè)于參與、關(guān)心集體、自覺(jué)為集體服務(wù)的品 德。（二）引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)集體在戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā) 生爭(zhēng)執(zhí)。也有在練習(xí)中失敗的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的 學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理而退出比賽。這樣一來(lái)，不僅影響了游戲 教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，教師 要抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生 認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié) 的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找 出制勝的有利因素，最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以 積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。（二）教學(xué)中要多激勵(lì)，

4、贊許學(xué)生是有感情需要的，從上第一堂體育課開(kāi)始，他們就 需要從教師那里得到尊重、友愛(ài)、溫暖、情誼和教誨。當(dāng)這 種情感需要得到滿(mǎn)足后，他們便會(huì)以更大的激情上好體育 課。在體育教學(xué)中，表現(xiàn)特別好的學(xué)生，最大的期望莫過(guò)于 得到教師恰如其分地、評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)；有某些過(guò)失的學(xué)生，最 害怕的莫過(guò)于受到教師的挖苦和冷遇。遇到上述情況，正確 的做法應(yīng)是：該表?yè)P(yáng)約，就實(shí)事求是地給予表?yè)P(yáng)，并提出新 的期望，鼓勵(lì)其向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；有過(guò)失的，論過(guò)要適度, 動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)其補(bǔ)缺改過(guò)的動(dòng)機(jī)和行為。教師 的寬容是育人的前提，是妥善解決矛盾；融洽師生關(guān)系的基 礎(chǔ)。其次，教師對(duì)學(xué)生要熱情教誨，以情感人。若采取“以 牙還牙”的辦法，必然激化矛盾，破壞師生關(guān)系，重影響教 學(xué)。（三）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成，必須具有充沛的體力、飽 滿(mǎn)的精神和樂(lè)觀(guān)的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)多 種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐 能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性， 以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和 愉快的體驗(yàn)，使他們能熱愛(ài)體育，增強(qiáng)自尊心和自信心。此 外，還可通