蘇科版八年級(jí)下物理《探索更小的微?!方虒W(xué)設(shè)計(jì)(1)_第1頁(yè)
蘇科版八年級(jí)下物理《探索更小的微?!方虒W(xué)設(shè)計(jì)(1)_第2頁(yè)
蘇科版八年級(jí)下物理《探索更小的微?!方虒W(xué)設(shè)計(jì)(1)_第3頁(yè)
蘇科版八年級(jí)下物理《探索更小的微粒》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)_第4頁(yè)
蘇科版八年級(jí)下物理《探索更小的微?!方虒W(xué)設(shè)計(jì)(1)_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、探索更小的微粒 一     教學(xué)目標(biāo):1          知道分子不是微觀粒子的最小單元,分子是由原子組成的。2          通過(guò)摩擦起電實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到原子也不是組成物質(zhì)的最小單元,原子還可以由更小的粒子組成。3          通過(guò)閱讀相關(guān)資料,感知豐富的微觀世界,體會(huì)人類在揭示

2、微觀世界奧秘所取得的重要成就,并知道這種探索還要繼續(xù)進(jìn)行下去。二     教具:玻璃棒、絲綢、毛皮、橡膠棒、小紙屑三     教學(xué)過(guò)程:1物質(zhì)的微觀世界師:物質(zhì)是由大量的分子組成的,那分子是不是最小了呢?還可不可以再分?生(談?wù)劮肿雍蠡卮鹂偨Y(jié)):分子是有原子組成的,原子是不顯電性的。師:比如水分子H2O是由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成的;二氧化碳分子CO2是由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子組成的。師:既然分子是由原子組成的,那么,原子能否再分呢?摩擦起電實(shí)驗(yàn):(1)用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒可以吸引小紙屑 (2)用毛皮摩擦過(guò)的橡膠

3、棒可以吸引小紙屑師;從剛才的實(shí)驗(yàn)可以看出什么?(摩擦可以使原來(lái)不帶電的物體帶電)提問(1)生活中還有哪些例子與此類似呢? (2)既然原子是不顯電性的,為什么摩擦能起電呢? 啟示 :原子是可以再分的 (閱讀課本P31并觀看錄象) 觀看錄象后提問: 師:原子是由什么組成的?原子核是由什么組成的?質(zhì)子和中子是由什么組成的? 生:原子是由原子核和電子組成的,原子核對(duì)電子有一定的束縛作用,使得電子圍繞中央的原子核作圓周運(yùn)動(dòng);原子核是由質(zhì)子和中子組成的;質(zhì)子和中子又是有許多的夸克組成的。 師:我們現(xiàn)在來(lái)共同分析一下以上的微粒都呈現(xiàn)怎樣的電性?原子是不顯電性的,而組成原子的電子是帶負(fù)電的,所以原子核肯定帶正

4、電;而中子是呈中性的不帶電,所以質(zhì)子肯定的是帶正電的??偨Y(jié):物質(zhì)是由大量的分子組成,分子是由不顯電性的原子組成;原子是由帶負(fù)電的電子和帶正電的原子核組成;原子核是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成的;質(zhì)子和中子是由大量的夸克組成。  2原子模型 師:物質(zhì)的微觀世界是豐富多彩的,一百多年來(lái),科學(xué)家一直不斷的研究探索這些微小粒子,且取得了輝煌的成就,在1897年,湯姆遜首先發(fā)現(xiàn)了電子,進(jìn)而認(rèn)識(shí)到原子是由電子和原子核組成的,提出了“棗糕模型”他認(rèn)為電子像蛋糕中的棗子一樣是鑲嵌在原子核內(nèi)部的;在此基礎(chǔ)上,盧瑟福建立了“原子結(jié)構(gòu)的行星模型”,提出了電子是圍繞原子核做高速的圓周運(yùn)動(dòng)。下面

5、我們根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)來(lái)看看有什么規(guī)律: 結(jié)論:(1)電子圍繞原子核作高速運(yùn)轉(zhuǎn) (2)原子核帶正電的電量和電子帶負(fù)電的電量相等 (3)原子的質(zhì)量幾乎集中在原子核上 (4)不同物質(zhì)的原子核對(duì)電子的束縛能力不一樣師:既然原子核對(duì)電子的束縛能力不一樣,有沒有可能電子會(huì)脫離原子核的束縛而“離家出走”呢?(會(huì))剛才我們做的“摩擦起電”實(shí)驗(yàn)就能說(shuō)明這個(gè)問題,下面我們來(lái)解釋一下摩擦起電的過(guò)程3解釋摩擦起電的過(guò)程 師:用絲綢摩擦玻璃棒,玻璃棒經(jīng)過(guò)摩擦之后就會(huì)失去電子,從而帶上正電,而絲綢得到玻璃棒的電子帶負(fù)電;用毛皮去摩擦橡膠棒,橡膠棒經(jīng)過(guò)摩擦?xí)玫诫娮?,從而帶?fù)電,而毛皮失去了電子帶正電。提問絲綢和玻璃棒相比,

6、哪個(gè)對(duì)電子的束縛能力較強(qiáng)?毛皮和橡膠棒呢?生:絲綢和玻璃棒相比,絲綢對(duì)電子的束縛能力較強(qiáng);毛皮和橡膠棒相比,橡膠棒對(duì)電子的束縛能力較強(qiáng)一些。師:從以上的結(jié)論,你能不能總結(jié)出物質(zhì)得失電子的能力和什么因素有關(guān)呢?摩擦起電的本質(zhì)原因是什么呢?結(jié)論(1)物質(zhì)得失電子的能力與原子核對(duì)電子的束縛能力有關(guān) (2)摩擦起電的原因:電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體四     小結(jié): 師:通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí),請(qǐng)你們回憶一下,你掌握了哪些知識(shí)?(1) 分子的組成、原子的組成結(jié)構(gòu)、組成原子的微粒的電性(2) 知道原子結(jié)構(gòu)得出規(guī)律(3) 摩擦起電的過(guò)程、原因五  

7、   課堂練習(xí): 11879年,英國(guó)物理學(xué)家湯姆遜首先發(fā)現(xiàn)了 ,從而揭開了人們對(duì) 內(nèi)部的認(rèn)識(shí)。2原子核是由質(zhì)子和 組成的,若一個(gè)原子的直徑是10-10米,我國(guó)科學(xué)家制造的納米碳纖維管的直徑是33納米,相當(dāng)于 個(gè)原子一個(gè)一個(gè)排列起來(lái)的長(zhǎng)度(1納米=10-9米) 3平常所說(shuō)的“摩擦起電”并不是創(chuàng)造了電,只是依靠摩擦,使 ,得到電子的物體帶 電,失去電子的物體帶 電,并且相互摩擦的兩個(gè)物體同時(shí)帶上了 電荷。4通常情況下,原子是呈中性的,這是因?yàn)椋?) A 原子核不帶電 B 中子不帶電 C 組成原子的所有微粒不帶電 D 原子內(nèi)的質(zhì)子所帶的正電荷數(shù)與核外電子所帶的負(fù)電荷數(shù)相等 5毛皮與塑料尺摩擦,由于毛皮的原子核對(duì)核外電子的束縛能力較弱,所以結(jié)果是( ) A 塑料尺得到電子帶負(fù)電 B 塑料尺失去電子帶正電 C 毛皮得到電子帶負(fù)電 D 毛皮失去電子帶負(fù)電6通常情況下的原子和組成它的微粒當(dāng)中,不顯電性的是( ) A 整個(gè)原子、原子核 B 整個(gè)原子、質(zhì)子 C 整個(gè)原子、中子 D 質(zhì)子、中子71cm3水里含有3.35×1022個(gè)水分子,一個(gè)水分子的質(zhì)量是多少克?81919年,英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福用粒子從氮原子核中打

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