《無言之美》優(yōu)秀課例一

1、15無言之美教學(xué)目標(biāo)：1、把握作者行文思路，認(rèn)識藝術(shù)中的無言之美。2、學(xué)習(xí)文章舉例論證的方法，讀懂議論文，理解議論文，揣摩議論文中的精彩論證方式并善于運(yùn)用在日 常習(xí)作中。3、細(xì)心體味“言”與“意”的關(guān)系；深入理解，體會“無言之美”。教學(xué)重難點(diǎn)：深入理解，體會“無言之美”：揣摩議論文中的精彩論證方式。教學(xué)過程：一、情最導(dǎo)入、生成問題同學(xué)們，在各種精彩文章評論中我們經(jīng)?？吹健把杂斜M而意無窮”這類句子，那么，何謂“言有盡而意 無窮”"言不及義” “言不盡意”呢？接下來就讓我們一起帶著問題去學(xué)習(xí)朱光潛先生的無言之美， 細(xì)細(xì)體味語言的魅力吧！二、自學(xué)互研生成新知步驟一：知識梳理、夯實(shí)基礎(chǔ)1.

2、文學(xué)常識作者簡介朱光潛(18971986),安徽桐城人。美學(xué)家、翻譯家。主要作品有文藝心理學(xué)談美西方美 學(xué)史等。2. 生難字詞(1)字音意蘊(yùn)(yun)蹩(pin)蛾眉寂寥(lido)諺語(ydn)心曠神怡(kudng)輕描淡寫(mido)栩栩如生(勿)目不忍睹(dti)信手拈來(nidn)銖兩悉稱(ch6n)(2)詞義【輕描淡寫】著力不多地描寫或敘述：談問題時(shí)把重要問題輕輕帶過。【栩栩如生】栩栩，活潑生動的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣?！灸坎蝗潭谩啃稳菥跋笫制鄳K，使人不忍心看?！拘攀帜閬怼侩S手拿來。多指寫文章時(shí)詞匯或材料豐富，不費(fèi)思索,就能寫岀來?！俱弮上しQ】形容兩方而輕重相當(dāng)或優(yōu)

3、劣相等。銖兩，比喻微小之處。步驟二：整體感知走進(jìn)文本1. 朗讀指導(dǎo)先試讀，再帶入問題探讀，在反復(fù)誦讀中體味文本語言魅力，深入解析“無言之美” °2. 熟讀課文，歸納文章層次結(jié)構(gòu)第一部分（13）：引用孔子的話引出“無言”這一話題，提出“言”與"意”。第二部分（412）：以文學(xué)、音樂、雕塑等各類藝術(shù)作品為例，分析言不必盡意、無聲勝有聲、含蓄不 露等所表現(xiàn)出來的無言之美。第三部分（13）：總結(jié)觀點(diǎn)：說出來的越少，留著不說的越多,所引起的美感就越大越深越真切。三、合作探究生成能力步驟三：精讀課文深入理解1. 作者是如何引岀“無言”這一話題的？作者認(rèn)為無言的意蘊(yùn)，應(yīng)該從哪方而著手研究

4、？【交流點(diǎn)撥】作者首先從孔子和子貢的對話引出"無言”話題；作者認(rèn)為要探究“無言”的意蘊(yùn)，應(yīng) 該從美術(shù)的觀點(diǎn)去研究。2. 閱讀第3段，概括“言”和“意”的關(guān)系。【交流點(diǎn)撥】言是固立的，有跡象的，是散碎的，有限的：而意是瞬息萬變、縹緲無蹤的，是混整的，無 限的。所以，言所以達(dá)意，但意決不是完全可以言達(dá)的。3. 作者對文學(xué)的左義是怎樣的？【交流點(diǎn)撥】所謂文學(xué),就是以言達(dá)意的一種美術(shù)。4. 作者是從哪幾個(gè)方面證明“無言”也能產(chǎn)生美的？作者在此主要運(yùn)用了什么論證方法？【交流點(diǎn)撥】作者一共從四種藝術(shù)入手，運(yùn)用了舉例論證,論證了 "無言”也能產(chǎn)生美。以“言盡一 切”的相片與“言及部分”的

5、圖畫相比，圖畫之美證明了無言之美:以文學(xué)作品的“言不能盡意，也不必 盡意”凸顯無言之美；從音樂中的“無聲勝有聲”論證無言之美；從雕刻藝術(shù)的含蓄不露來論述無言 之美。5. 簡要說說本文的論證思路分析作者是如何論述“無言”之美的?！窘涣鼽c(diǎn)撥】作者首先從孔子與學(xué)生的對話中引岀無言的話題，并點(diǎn)明要從美術(shù)的角度關(guān)注無言之美。接著論證言意關(guān)系，并以從言達(dá)意的文學(xué)為例，說明文學(xué)乃至一切藝術(shù)都是盡疑以言表意，而不能全然以言 表意,也無須全然以言表意，即說明無言之美。為了論述自己的觀點(diǎn)，作者分別從繪畫的選擇之美、文學(xué)的 意蘊(yùn)之美、音樂的無聲之美、雕刻的含蓄不露之美來論證。步驟四：深層探究局部突破請你結(jié)合作者的任

6、意一則論據(jù)，說說你對“無言之美”的感受?！窘涣鼽c(diǎn)撥】正如作者探討文學(xué)作品時(shí)的數(shù)個(gè)例子，詩歌本是極英簡短的幾句話,但是苴包含的意境卻 是極其寬廣的。如“大漠孤煙直，長河落日圓”，言語只有短短的十個(gè)字，但是讀來卻似看見大漠的寬闊宏 偉之景，悲涼之意，予人以悲涼雄壯的美感。然而，作者要描寫出這寬闊宏偉之景，悲涼之意,恐怕書萬言都 難以說盡，這不是意味著作者將它們寓于無言之中了嗎？這就是古典文學(xué)中深蘊(yùn)的無言之美。四、當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)步驟五：總結(jié)課文拓展延伸1. 課堂小結(jié)通過對本課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了 "無言之美”的內(nèi)涵，同時(shí)也得到了一些啟示：欣賞藝術(shù)作品時(shí), 不僅要注意有形有象的部分，還要關(guān)注英中的"空白”，懂得感受其中的"無言之美”。2. 拓展延伸你認(rèn)為“窮形盡相”是獲得美和達(dá)到美的最好途徑嗎？請舉例論證?！窘涣鼽c(diǎn)撥】窮形盡相并不是一個(gè)獲得美和達(dá)到美的最好途徑，反而是恰到好處的留白更益于激發(fā)人 們的聯(lián)想和想象，并融入自我的主觀情感