淺談初中教學中傳統(tǒng)文化與德育教育的融合

1、    淺談初中教學中傳統(tǒng)文化與德育教育的融合    摘 要：德育教育是教育過程中必不可少的內容，當今形勢下，學校教育應做到育人為本，發(fā)揮德育教育的作用，讓學生提升品德修養(yǎng)。將傳統(tǒng)文化與當代德育教育相融合是學生提升綜合素養(yǎng)的一個關鍵，學校應當本著提升學生德育的初心，將傳統(tǒng)文化融入生活中去，提高學生德育教育的質量，提升學校德育教育的水平。關鍵詞：初中教學;傳統(tǒng)文化;德育教育隨著教育體制的不斷改革，中國對于德育的教育也是愈發(fā)重視。悠悠中華五千年，歷史傳承五百載。對于五千年的文化瑰寶，國人理所當然加以重視。隨著教育改革的深入發(fā)展，逐漸地將傳統(tǒng)文化融入

2、德育教育中去，在傳統(tǒng)文化中挖掘德育的價值，將傳統(tǒng)文化與德育教育進行統(tǒng)一的融合，為德育教育的學習做出更大貢獻。初中生學習傳統(tǒng)文化，對于歷史的傳承發(fā)展，對于人格品德的修養(yǎng)提升都是有極大益處的。一、中國傳統(tǒng)文化與德育教育相融合的重要性衡量一個國家實力的標準分為兩個部分，其中之一就是軟實力。它包括一個國家的經(jīng)濟、教育、社會制度，包括科學技術和文化底蘊作為中國軟實力的重要組成之一，優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化必將重新登上歷史的舞臺。所以，初中教學中注重德育教育與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相融合是一個民族不忘初心的體現(xiàn)。同時，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化加入德育教育之中還有助于學生學習傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化，增強愛國主義情懷。具體的體現(xiàn)

3、在以下幾個方面：（一） 優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化令校園氛圍更加和諧美好自古以來中國就被稱為禮儀之邦，注重“禮”的培養(yǎng)是中國人從骨子里帶來的東西。隨著時代的變遷，很多早期優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化已經(jīng)湮沒在歷史的長河里。對于“禮”，我們必須加以重視。將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“禮”融入德育教育之中，喚醒沉寂在中國人民心中的禮，營造一個和諧的校園氛圍。（二） 優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為德育教育工作提供指導中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講究“以理服人，以德服人”，將這些教育方法作為德育教育的指導方法，順應了當前教育改革的要求，在教書育人方面，以此作為指導思想，貫穿整個德育教育的工作，會對教師學生乃至整個校園起到積極引導的作用。學生在“德理”文化的

4、熏陶下，不自覺地提升自我品德修養(yǎng)，在生活中不自覺展現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育的魅力，有助于將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。（三） 歷史的使命要求繼承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為一個國人，最根本的就是要牢記使命。不忘過往才能有更加光明的未來。因此，悠悠五千年的文化歷史是我們必須要學習要牢記的。祖國文化源遠流長，五千年的歷史長河中沉淀下數(shù)不清的文化瑰寶，這些東西必須要尋找繼承者，由年輕一代的人來守護。將傳統(tǒng)文化融入初中德育教育中去，盡早培養(yǎng)提升新一代的愛國情懷，使他們熱愛并守護傳統(tǒng)文化。（四） 融入傳統(tǒng)文化的德育教育提升學生的綜合素養(yǎng)中國傳統(tǒng)文化是中國歷代人集體智慧的結晶，對中學生進行傳統(tǒng)文化下的德育教育有利于提高社會精神文

5、明建設，提升民族自豪感。通過融入了傳統(tǒng)文化的德育教育，學生的民族精神和民族自豪感會極大提升，增強學生的愛國主義情懷，加強了學生的思想道德修養(yǎng)的提升，增強了學生的綜合素養(yǎng)。二、切實落實傳統(tǒng)文化與德育教育相融合（一） 培育教師良好的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)一個熟知中國傳統(tǒng)文化的教師才能擔任學生的德育教育工作。因為教師所擁有的知識是教育學生的資本。一個沒有這些知識的人是無法擔起這副沉重的擔子的。所以，關于教師，學校應當加強對德育教師的專業(yè)知識提升，傳統(tǒng)文化培養(yǎng)，對學校的師資力量進行武裝，拓寬教育道路體系。如此，才能使融入傳統(tǒng)文化的德育教育工作更上一層樓。因為隨著教師知識水平的提升，教育學生的能力和資本也會升高，

6、學生從教師那里的所學也會更加精進。（二） 營造校園傳統(tǒng)文化氛圍隨著科學技術的日新月異，各種科技產(chǎn)品層出不窮。要做到將傳統(tǒng)文化融入德育教育中去，就應當讓學生感知到傳統(tǒng)文化的魅力。運用現(xiàn)代科技技術，在校園熒屏上，校園網(wǎng)站上和在校園環(huán)境的點滴之中融入傳統(tǒng)文化。如，在校園網(wǎng)站上發(fā)布傳統(tǒng)文化的帖子，開設關于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的貼吧。除此之外，在班級墻上中張貼千字文弟子規(guī)的紙張等，讓學生對經(jīng)典文化加以更深的理解，提高學生道德素養(yǎng);再或者在校園中定期舉辦傳統(tǒng)詩歌誦讀比賽等，讓傳統(tǒng)文化融入生活，提升了學生對于傳統(tǒng)文化的興趣，使其在不知不覺中提升學生的道德水平。（三） 借助傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中國傳統(tǒng)文化，加強德育教育中國有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，學校應借助這些節(jié)日，進行對道德教育的進一步加強。比如在中秋節(jié)時，吃月餅賞月，一家人團圓。教師可以借助這個機會對學生進行道德教育。比如讓學生平時多回家陪陪獨在外地爺爺奶奶，或者平時可以在空閑的時候去養(yǎng)老院陪陪一些孤寡無依的老人們，增強學生的責任心。又比如，在端午節(jié)這天，給學生們發(fā)放粽子，播放關于愛國主義詩人屈原的影片并講述他的故事，提升學生的愛國之心，陶冶他們的愛國情懷，使其自身的道德品格得以升華。學生通過在這些傳統(tǒng)文化節(jié)日中體會到的東西，提升自己的德育素質。中華文明傳承不息，學生在傳統(tǒng)文化的熏陶下將會更加努力學習，