部編初中語文秋詞(其一)ppt課件

1、秋詞（其一）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握有關(guān)文學(xué)常識(shí)；掌握有關(guān)文學(xué)常識(shí)；2.感受詩歌中所表達(dá)的思想感情；感受詩歌中所表達(dá)的思想感情；3.學(xué)習(xí)作者不怕困難、高昂的進(jìn)取精神。學(xué)習(xí)作者不怕困難、高昂的進(jìn)取精神。4.背誦默寫全詩。背誦默寫全詩。走近作者走近作者 劉禹錫，劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽人。唐代著字夢(mèng)得，洛陽人。唐代著名的文學(xué)家和進(jìn)步的思想家。名的文學(xué)家和進(jìn)步的思想家。祖籍中山祖籍中山（今河北定縣）。（今河北定縣）。世稱劉賓客、劉尚書。世稱劉賓客、劉尚書。劉禹錫生前與白居易齊名劉禹錫生前與白居易齊名,世稱世稱“劉劉白白”。白居易則稱他為。白居易則稱他為“詩豪詩豪”,推崇推崇備至。備至。他的詩歌他的詩歌,

2、傳誦之作極多。有傳誦之作極多。有劉夢(mèng)得文集劉夢(mèng)得文集。 秋詞秋詞是作者被貶朗州（今湖南是作者被貶朗州（今湖南常德市）后寫的。常德市）后寫的。秋詞秋詞 劉禹錫劉禹錫自古自古/ /逢秋逢秋/ / 悲悲/ /寂寥，寂寥，我言我言/ /秋日秋日/ / 勝勝/ /春朝。春朝。晴空晴空/ /一鶴一鶴/ / 排云排云/ /上，上，便引便引/ /詩情詩情/ / 到到/ /碧霄。碧霄。第一句中的第一句中的“自古自古”有什么作用？有什么作用？自古，包含一切，也有例外，為什么還這么自古，包含一切，也有例外，為什么還這么說？是為了突出下文的說？是為了突出下文的“我我”。反映作者的。反映作者的豪邁的氣概。豪邁的氣概。自

3、古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥， 我言秋日勝春朝。我言秋日勝春朝。 自古以來人們是逢秋悲寂寥，而我卻是自古以來人們是逢秋悲寂寥，而我卻是認(rèn)為秋天比春天更美好。認(rèn)為秋天比春天更美好。 一二句用對(duì)比的手法，即將古人的悲秋一二句用對(duì)比的手法，即將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)作者樂觀豁達(dá)和自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)作者樂觀豁達(dá)的心境。的心境。晴空一鶴排云上，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄便引詩情到碧霄。詩人借詩人借“鶴鶴”在秋日晴空中振翅高飛、排云而在秋日晴空中振翅高飛、排云而上，矯健凌厲，表達(dá)的是一種積極樂觀的人生，上，矯健凌厲，表達(dá)的是一種積極樂觀的人生，反映作者高遠(yuǎn)豪邁的心情。反映作者高遠(yuǎn)豪邁的心情。萬里晴空中一只白鶴沖云直上，我的詩情也隨萬里晴空中一只白鶴沖云直上，我的詩情也隨它飛上了藍(lán)天。它飛上了藍(lán)天。 這首秋詞贊頌了秋天的美好，并借黃這首秋詞贊頌了秋天的美好，并借黃鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)了作者奮發(fā)向上鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)了作者奮發(fā)向上的精神和豁