部編版六年級下冊第三單元單元設(shè)計

1、部編版六年級年級語文下冊第三單元整體設(shè)計一、單元主題 1.本單元主題： 本單元課文主要是圍繞“讓真情在筆尖流露”這個專題進(jìn)行編排的，主要由匆匆那個星期天兩篇課文組成，并編排了兩篇習(xí)作例文別了，語文課陽光的兩種用法。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文體會文章是怎樣表達(dá)情感的，并能運用所學(xué)，在習(xí)作中選擇合適的內(nèi)容寫出真情實感。二、本單元重點:1、通過用朗讀、默讀等方式反復(fù)讀文，體會文章所表達(dá)的情感。本單元的兩篇精讀課文和兩篇習(xí)作例文都情感真摯，樸實自然，只有在深入品味文字時才能感受到作者的一片真情。朱自清先生在匆匆一文中對時光流逝的感嘆，感人至深；作家史鐵生在那個星期天中用細(xì)膩生動的語言回憶等待過程中

2、心情的起伏變化，令人動容；別了，語文課中少年對祖國對母語的深深眷戀打動人心；陽光的兩種用法一文中肖復(fù)興用質(zhì)樸的語言、樸實的事例表達(dá)對母愛的深深感恩，深情溢于言表。這些真情實感都要通過反復(fù)閱讀文章才能真切體會得到。教學(xué)時應(yīng)給學(xué)生足夠的時間和空間進(jìn)行多種形式的閱讀課文。 2、通過自主、合作、交流的學(xué)習(xí)方式體會作者表情達(dá)意的方法，并能適當(dāng)運用到自己的習(xí)作當(dāng)中去。每篇課文作者都表達(dá)了對人生、對生活、對人事的不同情感，寫出了自己的獨特感受。教學(xué)中要抓住這一重點，引導(dǎo)學(xué)生深入字里行間，提煉文章的寫作方法和表達(dá)方式，并結(jié)合課堂練筆進(jìn)行及時地運用，為后面的初試身手和習(xí)作積累優(yōu)秀的語言和寫作方法，達(dá)到水到渠成的

3、效果。三、本單元教學(xué)建議:教學(xué)本單元課文,應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味,激發(fā)美感,感受語言的魅力。對于精彩語段,要熟讀成誦,積累優(yōu)美的語句。四、單元教學(xué)要點1、 匆匆本課把時間流逝這種人們司空見慣的平?，F(xiàn)象，寫得令人感動，發(fā)人深省，表達(dá)了作者對時間流逝的惋惜無奈，啟發(fā)世人要珍惜時間、有所作為。教學(xué)重點是有感情地朗讀課文，積累文中優(yōu)秀的語言，體會作者表達(dá)情感的方法。          教學(xué)方法：（1）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際進(jìn)行大膽想象，領(lǐng)悟作者所表達(dá)的情感。 （2）運用小組合作學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生揣摩優(yōu)美語句的深刻含義，能主動探究作者運用的

4、寫作方法，仿照課文寫出自己對于“時間之流”的感觸。2、 那個星期天 本課通過寫“我”第一次盼望出門的經(jīng)歷，細(xì)致刻畫了一天之中“我”心情由興奮期待到焦急難耐再到絕望失落的心理變化。教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，體會“我”心情的變化，探究作者是如何在細(xì)致具體的敘述中，真實自然地表達(dá)內(nèi)心感受的。        教學(xué)方法：（1）指導(dǎo)學(xué)生運用多種形式讀文，體會主人公在一天之中的心理變化，理解其豐富而敏感的情感。（2）引導(dǎo)學(xué)生品析課文，學(xué)習(xí)作者運用多種描寫表現(xiàn)人物心理的方法，并能結(jié)合自身生活實際，進(jìn)行仿寫。 3、 交流平臺與初試身手   

5、     “交流平臺”是對前兩篇精讀課文學(xué)習(xí)后的總結(jié)、歸納與提升，回顧課文中習(xí)得的寫作方法。“初顯身手”通過設(shè)置情境，讓學(xué)生就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)寫幾句話表達(dá)當(dāng)時的情感。重點是引導(dǎo)學(xué)生歸納方法，體驗情感，初步運用。        教學(xué)方法：（1）充分調(diào)動學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，在交流中總結(jié)習(xí)得的寫作方法，教師進(jìn)行簡單的指導(dǎo)。 （2）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，感受心情不同，對身邊事物的感受也不同，學(xué)習(xí)借景抒情的寫法。 4、 習(xí)作：讓真情自然流露         以別了，語文課和陽光的兩種用法兩篇習(xí)作例文為例，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)感受作者在文章中所表達(dá)的不同情感，以及進(jìn)行表情達(dá)意的寫作方法。重點是 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，回憶生活中的各種情感體驗，運用所學(xué)到的寫作方法，真實自然地表達(dá)自己的情感。        教學(xué)方法：（1）通過游戲創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生初步獲得不同的情感