賣火柴的小孩(6)

1、14 賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩r r 六年級(jí)下冊(cè)六年級(jí)下冊(cè)同學(xué)們，你愛讀童話故事嗎？同學(xué)們，你愛讀童話故事嗎？你們都讀過(guò)哪些童話故事呢？你們都讀過(guò)哪些童話故事呢？新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入認(rèn)識(shí)童話：認(rèn)識(shí)童話： 童話是兒童文學(xué)的一種體童話是兒童文學(xué)的一種體裁，它運(yùn)用豐富的裁，它運(yùn)用豐富的想象、幻想想象、幻想和夸張和夸張等表現(xiàn)手法，通過(guò)有趣等表現(xiàn)手法，通過(guò)有趣的情節(jié)，來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。的情節(jié)，來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。 今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)丹麥著名的作家安徒生的今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)丹麥著名的作家安徒生的一篇名作賣火柴的小女孩。一篇名作賣火柴的小女孩。 安徒生安徒生（1805187518051875），世界著名童話作家。

2、），世界著名童話作家。因家境貧寒，安徒生幼年未進(jìn)過(guò)正規(guī)學(xué)校，十四因家境貧寒，安徒生幼年未進(jìn)過(guò)正規(guī)學(xué)校，十四歲時(shí)獨(dú)自去哥本哈根，在劇院里打雜。后來(lái)在一歲時(shí)獨(dú)自去哥本哈根，在劇院里打雜。后來(lái)在一些藝術(shù)家的幫助下才正式上學(xué)。他刻苦學(xué)習(xí)，終些藝術(shù)家的幫助下才正式上學(xué)。他刻苦學(xué)習(xí)，終于成為了著名作家。于成為了著名作家。 主要作品：主要作品：海的女兒海的女兒拇指姑娘拇指姑娘丑丑小鴨小鴨皇帝的新裝皇帝的新裝等。等。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩是安徒生的代表作之一，發(fā)表于是安徒生的代表作之一，發(fā)表于18461846年。當(dāng)時(shí)有個(gè)朋友要求他為一幅拿著一束火柴的窮苦年。當(dāng)時(shí)有個(gè)朋友要求他為一幅拿著

3、一束火柴的窮苦小女孩的畫寫一篇童話。這幅畫使安徒生想起了自己母親小女孩的畫寫一篇童話。這幅畫使安徒生想起了自己母親的苦難童年。他的母親幼年討過(guò)飯。的苦難童年。他的母親幼年討過(guò)飯。創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景安徒生說(shuō)：安徒生說(shuō)：“媽媽告訴我，她沒有辦法從任何人那里討到媽媽告訴我，她沒有辦法從任何人那里討到一點(diǎn)東西，當(dāng)她在一座橋底下坐下的時(shí)候，感到餓極了。一點(diǎn)東西，當(dāng)她在一座橋底下坐下的時(shí)候，感到餓極了。她把手指伸到水里去，沾了幾滴水滴到舌頭上，因?yàn)樗嗨咽种干斓剿锶ィ戳藥椎嗡蔚缴囝^上，因?yàn)樗嘈牛@多少可以止住她的饑餓。最后，她終于睡過(guò)去了，信，這多少可以止住她的饑餓。最后，她終于睡過(guò)去了，一直睡到

4、下午。一直睡到下午。”安徒生就是懷著這種感情創(chuàng)作了這篇感安徒生就是懷著這種感情創(chuàng)作了這篇感人的童話。人的童話。為什么小女孩的火柴在墻上一擦就燃起來(lái)了為什么小女孩的火柴在墻上一擦就燃起來(lái)了知識(shí)備查知識(shí)備查 我們現(xiàn)在用的火柴，必須把火柴頭同火柴盒上涂著的紅我們現(xiàn)在用的火柴，必須把火柴頭同火柴盒上涂著的紅磷摩擦，火柴才能燃起來(lái)。但早期的火柴并不是這樣的。它磷摩擦，火柴才能燃起來(lái)。但早期的火柴并不是這樣的。它是用黃磷和硫黃做成火柴頭。黃磷的燃點(diǎn)很低，溫度達(dá)到是用黃磷和硫黃做成火柴頭。黃磷的燃點(diǎn)很低，溫度達(dá)到4040便能燃燒。這種火柴只要在表面粗糙的地方摩擦便能起便能燃燒。這種火柴只要在表面粗糙的地方摩

5、擦便能起火。課文中的小女孩賣的就是這種火柴。由于這種火柴不太火。課文中的小女孩賣的就是這種火柴。由于這種火柴不太安全，已經(jīng)被現(xiàn)在的安全火柴所代替。安全，已經(jīng)被現(xiàn)在的安全火柴所代替。櫥櫥窗窗蜷蜷腿腿哆哆哆哆嗦嗦嗦嗦哎哎圍圍裙裙乖乖巧巧uiuiqnqniichchdudu susuqunqun衣衣兜兜硬硬幣幣dudubb1、自主讀課文，認(rèn)讀識(shí)記字詞、自主讀課文，認(rèn)讀識(shí)記字詞 q q n dusuo kn dusuo k o o ququn jingn jing圍裙 哆嗦 烤鵝 蜷縮 凍僵 yn pn hnghng gngyn pn hnghng gng 火焰 噴香 暖 烘 烘 火柴梗gungun

6、tng tng sisi灌進(jìn)來(lái) 銅把手 兩腮通紅多音字多音字沖沖（ ）沖動(dòng)）沖動(dòng)（ ）沖勁兒）沖勁兒卷卷（ ）花卷）花卷（ ）試卷）試卷chnchnchnchnjunjunjunjun詞語(yǔ)解釋：詞語(yǔ)解釋：【櫥窗櫥窗】指商店臨街的玻璃窗，用來(lái)展覽貨物的樣品。指商店臨街的玻璃窗，用來(lái)展覽貨物的樣品?！揪戮隆烤杉?xì)致。精巧細(xì)致。 【一向一向】表示從過(guò)去到現(xiàn)在。表示從過(guò)去到現(xiàn)在?！敬葠鄞葠邸咳蕫?，喜愛。這個(gè)詞一般用于長(zhǎng)者對(duì)幼者。仁愛，喜愛。這個(gè)詞一般用于長(zhǎng)者對(duì)幼者?！竟郧晒郧伞浚ㄑ孕械龋┖先诵囊猓挥懭讼矚g。（言行等）合人心意；討人喜歡。 例句：金毛性格溫和乖巧，是十分受歡迎的家養(yǎng)寵物。例句：金毛性

7、格溫和乖巧，是十分受歡迎的家養(yǎng)寵物?！眷`魂靈魂】迷信的人認(rèn)為附在人體上的東西，認(rèn)為死亡就是靈迷信的人認(rèn)為附在人體上的東西，認(rèn)為死亡就是靈 魂離開軀體?；觌x開軀體。【奇異奇異】奇特，特別。奇特，特別。 例句：她的腦海里充滿了各種奇異的想法。例句：她的腦海里充滿了各種奇異的想法。【強(qiáng)烈強(qiáng)烈】極強(qiáng)的；力量很大的。極強(qiáng)的；力量很大的。 例句：該城市遭到了大自然強(qiáng)烈風(fēng)暴的襲擊。例句：該城市遭到了大自然強(qiáng)烈風(fēng)暴的襲擊。【哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦】本課指饑寒交迫使小女孩渾身不住地顫動(dòng)。本課指饑寒交迫使小女孩渾身不住地顫動(dòng)。初讀感悟初讀感悟 主要講一個(gè)賣火柴的小女孩在主要講一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的凄美故

8、事。大年夜凍死在街頭的凄美故事。本文以火柴為線索，主要講述了什么事？本文以火柴為線索，主要講述了什么事？ 按照課文先寫小女孩在街上賣火柴，再寫小女按照課文先寫小女孩在街上賣火柴，再寫小女孩蜷縮在墻角里擦火柴取暖，最后寫小女孩捏著燒孩蜷縮在墻角里擦火柴取暖，最后寫小女孩捏著燒過(guò)了的火柴梗凍死了的故事情節(jié)，本文可以分為三過(guò)了的火柴梗凍死了的故事情節(jié)，本文可以分為三大段，試歸納各部分大意。大段，試歸納各部分大意。 第一段（第第一段（第1414自然段）自然段）在大年夜的風(fēng)雪中，一個(gè)赤著腳在大年夜的風(fēng)雪中，一個(gè)赤著腳的小女孩在大街上賣火柴，她一根也沒有賣出去。的小女孩在大街上賣火柴，她一根也沒有賣出去。

9、 第二段（第第二段（第510510自然段）自然段）講小女孩五次擦燃火柴，她看到講小女孩五次擦燃火柴，她看到了各種幻景。了各種幻景。 第三段（第第三段（第11121112自然段）自然段）講小女孩在大年夜凍死了。講小女孩在大年夜凍死了。課文精講課文精講 有感情地朗讀課文第有感情地朗讀課文第1 14 4自然段，畫出讓你感受自然段，畫出讓你感受到小女孩到小女孩生活窮苦生活窮苦的語(yǔ)句。的語(yǔ)句。 在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳赤著腳在街上走著在街上走著。她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是。她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大

10、的拖鞋有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她那么大，一向是她媽媽穿的。媽媽穿的。 天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。冷雪黑黑1、破折號(hào)后面的話,就是對(duì)前面的話作出解釋說(shuō)明。 2、“那么大”是對(duì)“一雙很大的拖鞋”作補(bǔ)充說(shuō)明。這里的破折號(hào)的作用,就是讓后面的話對(duì)前面的話作出補(bǔ)充說(shuō)明,突出這雙拖鞋是“很大”的。 她不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一她不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)錢，個(gè)錢，爸爸一定會(huì)打她的爸

11、爸一定會(huì)打她的。 再說(shuō)，再說(shuō)，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)進(jìn)來(lái)。 小女孩只好赤著腳走，一雙小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。小腳凍得紅一塊青一塊的。 可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。 不過(guò)她沒注意這些她可忘不了這個(gè) 3、破折號(hào)表示話題轉(zhuǎn)換，語(yǔ)意跳躍,即一個(gè)意思承接

12、到另一個(gè)意思上去了;即前面的“燈光”、“香味”、“大年夜”與后面的 “她可忘不了這個(gè)”是兩個(gè)意思,中間加了破折號(hào),就把兩個(gè)意思連接起來(lái)。 幻想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比二、學(xué)習(xí)第二部分 小女孩現(xiàn)實(shí)的悲慘？小女孩現(xiàn)實(shí)的悲慘？ 天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天大年夜。 在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在大街走著 。 這一整天，誰(shuí)也沒買過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒給過(guò)她一個(gè)錢。 默讀課文第二部分（511自然段），邊讀邊畫小女孩一共擦了幾次火柴？每次分別都看到了什么？要求：（1）先讀讀，找出幻想的句子。（2）再想想，出現(xiàn)了怎樣的幻象？說(shuō)明小女孩渴望的是什么？ 根據(jù)小女孩每次擦火柴時(shí)所看到的幻境及火

13、柴熄根據(jù)小女孩每次擦火柴時(shí)所看到的幻境及火柴熄滅后面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，完成表格。滅后面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，完成表格。 次數(shù)次數(shù) 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次 產(chǎn)生的產(chǎn)生的 幻象幻象原因原因結(jié)果結(jié)果大火爐大火爐香噴噴的香噴噴的大烤鵝大烤鵝美麗的美麗的圣誕樹圣誕樹慈祥的慈祥的奶奶奶奶和奶奶一和奶奶一起飛走起飛走冷極了，渴冷極了，渴望得到溫暖。望得到溫暖。餓極了，餓極了，渴望得渴望得到食物。到食物。缺少歡樂，缺少歡樂，渴望得到渴望得到歡樂。歡樂。缺乏疼愛，缺乏疼愛，渴望得到渴望得到疼愛。疼愛。想擺脫寒想擺脫寒冷，饑餓冷，饑餓和痛苦。和痛苦?；鸩駵缌?，火柴滅了，火爐不見火爐不見了

14、。了。火柴滅了，火柴滅了，烤鵝不見烤鵝不見了。了。火柴滅了，火柴滅了，圣誕樹不圣誕樹不見了。見了?；鸩駵缌耍鸩駵缌?，奶奶不見奶奶不見了。了。小女孩小女孩凍死了。凍死了。點(diǎn)燃火柴點(diǎn)燃火柴看到的東西看到的東西說(shuō)明小女孩說(shuō)明小女孩她渴望她渴望第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次火爐火爐寒冷寒冷溫暖溫暖烤鵝烤鵝饑餓饑餓食物食物圣誕樹圣誕樹痛苦痛苦快樂快樂奶奶奶奶悲慘悲慘關(guān)愛關(guān)愛和和奶奶奶奶飛走飛走艱難艱難幸福幸福第一次擦火柴看到的幻景：第一次擦火柴看到的幻景： 自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖

15、烘烘的，多么舒服啊！和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！多么溫暖，多么明亮的火焰?。∷伎迹盒∨槭裁磿?huì)看到大火爐？思考：小女孩為什么會(huì)看到大火爐？ 這是小女孩第一次擦燃火柴帶來(lái)的幻象。因?yàn)檫@是小女孩第一次擦燃火柴帶來(lái)的幻象。因?yàn)椤八囊浑p小手幾乎凍僵了她的一雙小手幾乎凍僵了”，她需要在火爐旁得，她需要在火爐旁得到溫暖。這里通過(guò)對(duì)幻覺的描寫反襯出現(xiàn)實(shí)之中的到溫暖。這里通過(guò)對(duì)幻覺的描寫反襯出現(xiàn)實(shí)之中的小女孩是多么寒冷，多么小女孩是多么寒冷，多么渴望溫暖渴望溫暖。第二次擦火柴看到的幻景：第二次擦火柴看到的幻景： 桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤子和碗，肚子里桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤

16、子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走盤子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。思考：小女孩為什么會(huì)在幻象中看到烤鵝？思考：小女孩為什么會(huì)在幻象中看到烤鵝？ 這是小女孩第二次擦燃火柴帶來(lái)的幻象。說(shuō)明這是小女孩第二次擦燃火柴帶來(lái)的幻象。說(shuō)明現(xiàn)實(shí)中，小女孩實(shí)在太餓了，她渴望得到食物，尤現(xiàn)實(shí)中，小女孩實(shí)在太餓了，她渴望得到食物，尤其是在大年夜，她更其是在大年夜，她更渴望渴望得到美味的得到美味的食物食物，所

17、以她，所以她在幻象中看到了烤鵝。在幻象中看到了烤鵝。第三次擦火柴看到的幻景：第三次擦火柴看到的幻景： 她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。眼睛。 思考：在饑寒交迫的夜晚，小女孩為什么看見思考：在饑寒交迫的夜晚，小女孩為什么看見了美麗的圣誕樹？了美麗的圣誕樹？ 圣誕樹的出

18、現(xiàn)，表明小女孩非常孤獨(dú)，渴望得到圣誕樹的出現(xiàn)，表明小女孩非常孤獨(dú)，渴望得到禮物，禮物，渴望快樂渴望快樂幸福。幸福。第四次擦火柴看到的幻景：第四次擦火柴看到的幻景： 奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。 在這一次的幻境中，小女孩對(duì)在這一次的幻境中，小女孩對(duì)奶奶說(shuō)了什么話？這幾句話表現(xiàn)了奶奶說(shuō)了什么話？這幾句話表現(xiàn)了小女孩怎樣的心情？小女孩怎樣的心情？ “奶奶，請(qǐng)帶奶奶，請(qǐng)帶我走吧我走吧！” 奶奶出現(xiàn)在亮光奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，里，是那么溫和，那么慈祥。那么慈祥。第四次擦燃火柴小女孩的話：小女孩的話： “奶奶奶奶！”小女孩叫起來(lái)，小女孩叫起來(lái)，“

19、啊??！請(qǐng)把我?guī)ё甙烧?qǐng)把我?guī)ё甙桑∥椅抑?，火柴一滅，您就?huì)不見的，像那暖和的火爐，噴香知道，火柴一滅，您就會(huì)不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個(gè)樣，就會(huì)不見的的烤鵝，美麗的圣誕樹一個(gè)樣，就會(huì)不見的！” 這幾句是小女孩的內(nèi)心獨(dú)白，見到親愛的奶奶，她急迫這幾句是小女孩的內(nèi)心獨(dú)白，見到親愛的奶奶，她急迫地叫起來(lái)，她知道奶奶也會(huì)在火柴熄滅時(shí)很快不見的，所以地叫起來(lái)，她知道奶奶也會(huì)在火柴熄滅時(shí)很快不見的，所以懇求奶奶把她帶走，她向奶奶表達(dá)自己此時(shí)痛苦的心情。小懇求奶奶把她帶走，她向奶奶表達(dá)自己此時(shí)痛苦的心情。小女孩的話中四次出現(xiàn)了感嘆號(hào)，表現(xiàn)了小女孩渴盼奶奶帶她女孩的話中四次出現(xiàn)了感嘆號(hào)

20、，表現(xiàn)了小女孩渴盼奶奶帶她脫離苦海的愿望之強(qiáng)烈。脫離苦海的愿望之強(qiáng)烈。( (渴望疼愛渴望疼愛) )默讀第默讀第1010自然段，開頭一句話：自然段，開頭一句話： 她趕緊擦著了一大把火她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。柴，要把奶奶留住。思考：舍不得擦火柴的小女孩此刻為什么要擦著一大把火柴？思考：舍不得擦火柴的小女孩此刻為什么要擦著一大把火柴？ 第一次擦燃火柴帶給她片刻的幸福和歡愉，所以她不假第一次擦燃火柴帶給她片刻的幸福和歡愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴，她渴望幻象中的一切成為現(xiàn)實(shí)，思索地一次又一次擦燃火柴，她渴望幻象中的一切成為現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)不消失，尤其是慈愛的奶奶，所以她不惜擦燃永遠(yuǎn)不

21、消失，尤其是慈愛的奶奶，所以她不惜擦燃“一大把一大把”火柴留住幻象中的奶奶?；鸩窳糇』孟笾械哪棠獭?第五次擦燃火柴后她倆在光明第五次擦燃火柴后她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。也沒有痛苦的地方去了。 思考：她們倆到哪兒去了？思考：她們倆到哪兒去了？ 聯(lián)系前文的內(nèi)容，這句話的意思就是小女孩離開了人聯(lián)系前文的內(nèi)容，這句話的意思就是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。小女孩活在這個(gè)世界上，只世，在美妙的幻覺中死去了。小女孩活在這個(gè)世界上，只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。要想有寒冷，只有饑餓，只有痛

22、苦。要想“沒有寒冷，沒有饑沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦餓，也沒有痛苦”，就只有死亡。，就只有死亡。她們倆到哪兒去了？她們倆到哪兒去了？默讀第默讀第1212自然段：自然段： “她想給自己暖和一下。她想給自己暖和一下?！比藗冋f(shuō)。誰(shuí)也不知道人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福幸福，跟，跟著她奶奶一起走向新年的著她奶奶一起走向新年的幸福幸福中去。中去。這段話兩次提到幸福。怎樣理解這兩個(gè)這段話兩次提到幸福。怎樣理解這兩個(gè)“幸福幸福”？ “ “她曾經(jīng)多么幸福她曾經(jīng)多么幸福”中的中的“幸福幸?！敝感∨⑴R死前是在指小女孩臨死前是在美好的幻象中度

23、過(guò)的，是幸福的；后一個(gè)美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的；后一個(gè)“幸福幸?！?，意思是，意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過(guò)小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過(guò)這兩個(gè)這兩個(gè)“幸福幸?！保覀兛梢愿惺艿阶髡邏阂衷谛念^的滿腔悲，我們可以感受到作者壓抑在心頭的滿腔悲憤，感受到作者對(duì)窮苦人民寄予的深切同情和對(duì)貧富懸殊社憤，感受到作者對(duì)窮苦人民寄予的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。“幸福幸?！钡暮x：的含義：結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理幻想：幻想： 大火爐大火爐 烤鵝烤鵝 圣誕樹圣誕樹 奶奶奶奶 飛走飛走美麗的幻象美麗的幻象悲慘的現(xiàn)實(shí)悲慘的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的罪惡社會(huì)的

24、罪惡賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩渴望：渴望： 溫暖溫暖 食物食物 快樂快樂 疼愛疼愛 幸福幸?，F(xiàn)實(shí)：大年夜現(xiàn)實(shí)：大年夜 下著雪下著雪 赤著腳赤著腳 冷極了冷極了 蜷縮著蜷縮著課堂小結(jié)課堂小結(jié) 小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，美麗的幻象，殘酷的現(xiàn)小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，美麗的幻象，殘酷的現(xiàn)實(shí)，小女孩的悲慘命運(yùn)深深牽動(dòng)著我們的心。我們生活在一實(shí)，小女孩的悲慘命運(yùn)深深牽動(dòng)著我們的心。我們生活在一個(gè)充滿愛的國(guó)度里，讓我們珍惜這幸福的生活，讓我們伸出個(gè)充滿愛的國(guó)度里，讓我們珍惜這幸福的生活，讓我們伸出援助之手，去幫助每一個(gè)需要幫助的人。援助之手，去幫助每一個(gè)需要幫助的人。擴(kuò)展延伸擴(kuò)展延伸 在今天的世界上

25、在今天的世界上，還有許許多多窮苦的大人、還有許許多多窮苦的大人、小孩正生活在寒冷、饑餓和痛苦中，我們多么希望小孩正生活在寒冷、饑餓和痛苦中，我們多么希望全世界的大人、兒童都生活在沒有寒冷，沒有饑餓，全世界的大人、兒童都生活在沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的光明、美好的社會(huì)里。也沒有痛苦的光明、美好的社會(huì)里。1.1.為正確的拼音打?yàn)檎_的拼音打“”“”。 爸爸沖（爸爸沖（ chn chn chn chn ）我使了個(gè)眼色，）我使了個(gè)眼色，示意我不要沖（示意我不要沖（chnchn chn chn ）動(dòng)。）動(dòng)。隨堂演練隨堂演練2.2.根據(jù)課文內(nèi)容填一填。根據(jù)課文內(nèi)容填一填。 小女孩共擦燃了五次火柴。前

26、四次她分別看到小女孩共擦燃了五次火柴。前四次她分別看到了了 、 、 、 ，第五次小，第五次小女孩感受到奶奶抱著她飛走了。女孩感受到奶奶抱著她飛走了。大火爐大火爐烤鵝烤鵝圣誕樹圣誕樹奶奶奶奶1.1.向爸爸媽媽復(fù)述這個(gè)故事。向爸爸媽媽復(fù)述這個(gè)故事。2.2.找找安徒生其他童話讀一讀。找找安徒生其他童話讀一讀。3.3.展開想象，假如賣火柴的小女孩來(lái)到我們中間，展開想象，假如賣火柴的小女孩來(lái)到我們中間，你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么呢？把你想到的寫下來(lái)。你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么呢？把你想到的寫下來(lái)。課后作業(yè)課后作業(yè)課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案1.1.默讀課文。說(shuō)說(shuō)小女孩每次擦燃火柴都看到了什么，默讀課文。說(shuō)說(shuō)小女孩每次擦

27、燃火柴都看到了什么，從中你體會(huì)到什么。從中你體會(huì)到什么。 參考答案：小女孩第一次擦燃火柴看到了大火爐，參考答案：小女孩第一次擦燃火柴看到了大火爐，火爐燒得旺旺的，暖烘烘的。我體會(huì)到小女孩此時(shí)特別火爐燒得旺旺的，暖烘烘的。我體會(huì)到小女孩此時(shí)特別寒冷，她渴望得到溫暖。第二次擦燃火柴，她看到了香寒冷，她渴望得到溫暖。第二次擦燃火柴，她看到了香噴噴的烤鵝。我體會(huì)到小女孩此時(shí)非常饑餓，渴望食物。噴噴的烤鵝。我體會(huì)到小女孩此時(shí)非常饑餓，渴望食物。第三次擦燃火柴，她看到了美麗的圣誕樹。我覺得小女第三次擦燃火柴，她看到了美麗的圣誕樹。我覺得小女孩此時(shí)也渴望和富家的孩子一樣享受圣誕節(jié)的快樂。第孩此時(shí)也渴望和富家

28、的孩子一樣享受圣誕節(jié)的快樂。第四次擦燃火柴，小女孩看到了慈祥的奶奶。小女孩受盡四次擦燃火柴，小女孩看到了慈祥的奶奶。小女孩受盡了人間的苦難，她渴望得到親人的疼愛。第五次擦燃火了人間的苦難，她渴望得到親人的疼愛。第五次擦燃火柴，她看到奶奶把她帶到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒柴，她看到奶奶把她帶到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。我覺得這是小女孩對(duì)美好生活的向有痛苦的地方去了。我覺得這是小女孩對(duì)美好生活的向往和追求，她內(nèi)心深處藏著一個(gè)美好的愿望，那就是能往和追求，她內(nèi)心深處藏著一個(gè)美好的愿望，那就是能夠生活在沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的世界中。夠生活在沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的世界中

29、。2.2.課文中哪些描寫最讓你感動(dòng)？找出來(lái)多讀幾遍，把你課文中哪些描寫最讓你感動(dòng)？找出來(lái)多讀幾遍，把你的感情充分地讀出來(lái)。的感情充分地讀出來(lái)。 點(diǎn)撥：課文中的許多描寫都讓人感動(dòng)，找出讓自己點(diǎn)撥：課文中的許多描寫都讓人感動(dòng)，找出讓自己最動(dòng)情的地方，反復(fù)朗讀，把自己的感情讀出來(lái)。如讀最動(dòng)情的地方，反復(fù)朗讀，把自己的感情讀出來(lái)。如讀到小女孩看到的幻象的時(shí)候，要充滿喜悅、興奮之情；到小女孩看到的幻象的時(shí)候，要充滿喜悅、興奮之情；讀到小女孩凍死在大年夜的時(shí)候，語(yǔ)調(diào)要低沉，充滿悲讀到小女孩凍死在大年夜的時(shí)候，語(yǔ)調(diào)要低沉，充滿悲憤與同情。憤與同情。3.3.讀讀課文的最后三個(gè)自然段，聯(lián)系上文，和同學(xué)一起讀讀課

30、文的最后三個(gè)自然段，聯(lián)系上文，和同學(xué)一起討論下面的問題。討論下面的問題。 （1 1）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。（這句話是什么意思？）地方去了。（這句話是什么意思？） 參考答案：這句話的意思是小女孩離開了人世。這參考答案：這句話的意思是小女孩離開了人世。這里把死亡說(shuō)成是去里把死亡說(shuō)成是去“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方的地方”，將死亡說(shuō)成是一種解脫，把小女孩悲慘的生，將死亡說(shuō)成是一種解脫，把小女孩悲慘的生活表現(xiàn)了出來(lái)，也揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和窮苦人民生活表現(xiàn)了出來(lái)，也揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和窮苦人民生活的不幸?；畹牟恍?。 （2 2）她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年）她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（對(duì)這句話中的兩個(gè)的幸福中去。（對(duì)這句話中的兩個(gè)“幸福幸福”，你是怎樣，你是怎樣理解的？）理解的？） 參考答案：第一個(gè)參考答案：第一個(gè)“幸福幸福”是說(shuō)小女孩在死前看到是說(shuō)小女孩在死前看到的種種幻象，把那些幻象稱為小女孩生前的幸福，可以的種種幻象，把那