2020九年級班主任年度教學(xué)工作參考總結(jié)

1、2021九年級班主任年度教學(xué)工作參考總結(jié)一個學(xué)期特別快完畢了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)心和協(xié)助下，順利走過了一學(xué)期。如今就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期，我深知本人肩負的責(zé)任嚴峻，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了特別大的變化，關(guān)于這一變化，學(xué)生的精神上有的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)機時期顯得無所適從。如何樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)機時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性開展，為小孩的成長制造一個愉快的心理運

2、動空間;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個小孩。關(guān)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改正，努力使其到達出色。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但確實是缺乏膽量，上課時特別少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣故并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她答復(fù)以下征詢題，并適當(dāng)給以鼓舞，鍛煉她的膽量。通過如此的鍛煉獲得了一定效。關(guān)于后進生，不歧視他們，擅長覺察他們身上的閃光點，鼓舞他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)特別差，上課不留意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進生。關(guān)于如此的小孩假設(shè)只是批判、指責(zé)，他的自決心確信會越來越少，

3、甚至還會自暴自棄。我覺察他的足球踢得不錯，因此就鼓舞他，假設(shè)你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會獲得大進步。關(guān)于他身上的每一點進步，我都及時覺察，同時及時予以鼓舞，培養(yǎng)他的自決心。關(guān)于后進生，我發(fā)動學(xué)習(xí)好的同學(xué)協(xié)助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動承擔(dān)起協(xié)助王帥的任務(wù)。通過大家的共同努力，王帥有了特別大的進步。這個班的學(xué)生整體給人的感受確實是思維爽朗，反響敏捷，但確實是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束才能。如今的小孩已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維爽朗，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青青年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表如今一言一行中。在

4、隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨意。我向小孩提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出標(biāo)準(zhǔn)化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使小孩們體會到嚴格有序治理帶來的效果。如今的小孩普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表如今處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生如何樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進展教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批判，在本人身上找缺乏，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待四周的人。勞動更培育學(xué)生德育思想質(zhì)

5、量的時機。如今的小孩一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的時機特別少，養(yǎng)成了懶惰的適應(yīng)。首先必須得教會學(xué)生如何樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學(xué)，批判做的不認真和逃跑的同學(xué)，讓小孩們明白教師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。二、主要收獲和體會我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點1、把微笑送給學(xué)生特別多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)絡(luò)在一起。事實上，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到開展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我

6、擁有一種特別的教育手段微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。如何辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果覺察他這個人還真有不少優(yōu)點:比方，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是毛遂自薦地去總務(wù)處把水給換來了。另外他特別明白禮貌，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。因此只要一覺察他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著征詢他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我仍然笑著對他說：“等一下我但是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓舞，久而久之，找到了本身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中

7、獲得了好成績。在學(xué)生獲得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓舞;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，協(xié)助學(xué)生們茁壯成長。2、把真情送給學(xué)生真誠關(guān)心和保護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要詳細表達在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不管是成績好的仍然成績差的，不管是家庭富有的仍然條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，加強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧

8、的場所，如此他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比方，學(xué)生病了，我會打個通知家長，或者親身把他送回家;學(xué)生病假回校，我會主動為他補課;同時時時留意天氣情況，提示學(xué)生添減衣服。這些盡管是小事，但在學(xué)生的心目中留下的經(jīng)歷卻是特別深的。我送出的是真情，收獲的是的真心報答。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感受充盈心頭。三、存在的征詢題班級治理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。盡管我認識到這一點上，但我要求的還不特別嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位教師請教。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)歷，然而的是教訓(xùn)。假設(shè)征詢我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是特別累，但特