2022年《漢語拼音jqx》教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載漢語拼音j q x第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)會聲母 j .q.x ,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線三格中正確書寫；2 會讀兒歌,感受拼讀的樂趣；教學(xué)重.難點(diǎn)目標(biāo) 1；教學(xué)預(yù)備1. 教學(xué)課件；2. 協(xié)作學(xué)習(xí) j .q.x 發(fā)音的錄音帶；3.j .q.x 的字母卡片；4. 兒歌掛圖；教學(xué)過程一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 師：小伴侶們,今日老師帶你們?nèi)テ匆魳穲@逛一逛；預(yù)備動身?。ㄅ渖弦魳?同學(xué)自由做動作；）2. 師：拼音樂園到了,這里我們已經(jīng)熟悉了一些伴侶,你們?nèi)杂浀盟麄兊拿謫?？?他們來了！逐個(gè)出示拼音字母：.；（自由讀指名讀）3. 師：小伴侶們真了不得！把這些聲母的

2、名字都記住了,仍有幾個(gè)聲母伴侶,它們的模樣長得差不多,誰能把它們給分出來呢？出示拼音字母：ftnmdpb ；（同桌互讀指名讀）4. 師：太棒了！看到小伴侶們到拼音樂園里能熟悉這么多的好伴侶,我們的老伴侶小魚娃（課件出示：戴帽子的形象）也眼饞極了,也想到拼音樂園去玩一玩；那么,它會有什么收成呢？咱們來看一看！二.教學(xué)聲母j .q.x 1.學(xué)習(xí) j .q.x 的發(fā)音；（1）學(xué)習(xí)拼音“ j ”；師：小魚娃蹦蹦跳跳來到了拼音樂園,哇,里面可好玩啦！有喔喔叫的公雞；有游來游去的小魚 你看,小魚娃仍和一窩小鳥做了好伴侶呢！小魚娃在拼音樂園里又為騎馬,又為游泳,又同拼音捉迷藏,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

3、- - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載跟小伴侶做嬉戲；小魚娃正玩得興奮,突然它聽到“嘰嘰嘰”的叫聲,小魚娃回頭一看,原先為一群小雞正在高興地玩耍呢！師：小伴侶們認(rèn)真看,小雞正在跟誰玩呢？師邊出示拼音卡片“j ”邊貼圖（雞頭上有蝴蝶）,表達(dá)：小雞的“雞”跟這個(gè)聲母伴侶的讀音相同,有小伴侶熟悉它嗎？情愿給大家介紹一下嗎？（指名試讀）真了不得！你們把它讀對了,你瞧它朝你們笑呢. （師貼拼音卡片“ j ”）師：我們大家一起來叫叫它,同它有禮貌地打個(gè)招呼,好嗎？（師范讀同學(xué)跟讀）師：小魚娃焦急了,也想快點(diǎn)熟悉它,誰能來幫幫它？（指名做小老師領(lǐng)讀開小火車讀齊讀）（2）學(xué)習(xí)拼音“ q”；師連續(xù)表達(dá)故事：小魚娃很興

4、奮自己也熟悉一個(gè)聲母伴侶；哎,小魚娃又要跑到哪里去呢？哦！原先它觀察公雞爸爸正在為美麗的新居子刷油漆,它大致也想去幫忙吧！師邊貼油漆圖邊表達(dá)：油漆的“漆”讀得短一些輕一些,就為這個(gè)聲母的讀音；（出示拼音卡片“ q”）師：小伴侶,你能猜出它的讀者嗎？（自由試讀指名試讀） 師：聽聽老師怎么叫它,好嗎？（師范讀）師：現(xiàn)在誰來做小老師告知小魚娃,讓它弄清晰雞爸爸在干什么？（指名讀開火車讀齊讀）（3）學(xué)習(xí)拼音“ x”；師述故事：小魚娃可能干了,幫小雞家的新居子刷得漂美麗亮的；公雞爸爸為了感謝小魚娃,進(jìn)屋拿出一杯冷飲請小魚娃喝；小魚娃美美地吸了一口,“嘻嘻嘻”地笑了；師邊貼吸冷飲圖邊表達(dá)：吸冷飲的“吸”,

5、笑嘻嘻的“嘻”可以幫忙我們記住這個(gè)聲母的名字；（出示拼音卡片“ x”）看看哪個(gè)小伴侶最聰慧,已經(jīng)猜出它的讀音了；（指名讀齊讀）師：你們真能干,已經(jīng)會讀了,你看小魚娃也會讀了；2識記 j .q.x 的形；師：小魚娃熟悉了三個(gè)聲母伴侶,興奮極了,左看看,右看看,看著看著,小魚娃犯難了：三個(gè)聲母的名字我記住了, 可我怎么記住它們的樣子呢？小伴侶們,我們來幫忙小魚娃記住這三個(gè)聲母伴侶的樣子,好不好？師：請小伴侶打開書本第30 頁,書上有三個(gè)聲母,三幅圖,現(xiàn)在你把字母和圖對比著看一看,然后動腦筋想一想,該怎樣記住這三個(gè)聲母的樣子,先自己看一看,然后同你身邊的小伴侶一起爭論爭論；（同學(xué)看書,然后小組爭論；

6、溝通反饋；可編兒歌記憶,依據(jù)圖畫記憶；）師：同學(xué)們真為樂于助人的好孩子,不僅自己記住了j .q.x 的樣子,仍幫忙小魚娃也記住了它們的樣子；現(xiàn)在讓我們來輕松一下；課中操；3. 書寫 j .q.x ；師：小魚娃知道了三個(gè)聲母的名字,記住了它們的樣子,仍想學(xué)會寫它們呢！你們想學(xué)嗎？現(xiàn)在就讓我們看一看它們怎么寫；請同學(xué)們再翻到書本31 頁,下邊的筆順圖告知我們每個(gè)聲母怎樣寫,下面你們看一看,每個(gè)聲母占什么格,先寫什么,后寫什么；同學(xué)自己看書,學(xué)習(xí)j .q.x 的寫法；溝通 j .q.x 的寫法；師范寫,并強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)應(yīng)留意的地方；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)練習(xí)寫

7、 j .q.x ,老師巡回指導(dǎo)；師在實(shí)物投影儀上展現(xiàn)同學(xué)寫錯的字母,并集體訂正；三.鞏固出示“八只小雞玩耍”圖；師：誰能說說圖上畫的為什么？師：咱們一起來數(shù)一數(shù)共有幾只小雞？雞媽媽怎么這么焦急？師：母雞母雞找小雞,一二三四五六七,找到東找到西,少了一只真焦急；（師范讀一遍,生跟讀一遍,配樂加動作師生共同讀一讀；）誰能幫忙雞媽媽？師：就在我們剛才幫雞媽媽找小雞的時(shí)候,小魚娃和j .q.x 做起了捉迷藏的嬉戲；小魚娃找不到j(luò) .q.x 了,它想讓我們幫著找一找,同學(xué)們情愿參與這個(gè)嬉戲嗎？師：老師先來告知你一個(gè)隱秘,j . q.x 就藏在我們剛才學(xué)習(xí)的這首兒歌里,現(xiàn)在請你找一找,找到的同學(xué)立刻到前面

8、來告知小魚娃；找到的同學(xué)到前面指給同學(xué)們看,并領(lǐng)著同學(xué)們把這個(gè)聲母讀一讀；四.小結(jié)回味師：今日小伴侶們在拼音樂園玩得高興嗎？在拼音樂園里你學(xué)會了什么新本事呢？（指名回答）師：今日小伴侶們的收成可真不小呢！我真替你們興奮！看,小魚娃也玩得興奮極了；現(xiàn)在小魚娃想跟小伴侶們說再見了,小伴侶們也跟小魚娃說再見吧！其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 明白 ü上兩點(diǎn)的省寫；2. 精確拼讀帶有j .q.x 的音節(jié)；教學(xué)重.難點(diǎn)目標(biāo) 2；教學(xué)預(yù)備1. 拉 動 式 拼 音 卡 片 ； 2畫有四線格的小黑板；3. 課件；教學(xué)過程一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入小伴侶,今日老師仍要帶大家去拼音樂園玩一玩,好嗎？我們的老伴侶小魚娃也要跟我們

9、一起去精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（課件出示：ü 戴帽子的形象）；你看,它多興奮呀！拼音樂園到了,這里有我們熟悉的很多拼音伴侶,你看,它們來了；課件逐個(gè)出示拼音字母：.p.h.l .k.j .q.x （自由讀指名讀）；師：小伴侶們真了不得！把這些聲母的名字都記住了；師：太棒了！看到小伴侶們到拼音樂園里能熟悉這么多的好伴侶,我們的老伴侶小魚娃（課件出示：ü戴帽子的形象）也眼饞極了,也想到拼音樂園去玩一玩；二.引導(dǎo)發(fā)覺1. 師：小魚娃高興奮興地來到拼音樂園；它一會兒跟b 捉迷藏,一會兒和d 比跑步,玩得可興奮啦！后來,它觀察三個(gè)新伴侶j .q.

10、x ,小魚娃忙說：“ j . q.x 三位好伴侶,我們一起做嬉戲,好嗎.”j . q.x 說：“做嬉戲當(dāng)然好,但我們有個(gè)條件,你跟我們在一起,必需摘下帽子；”小魚娃很想和 j .q.x 玩,它二話沒說,趕忙摘下帽子,拉著j .q.x 的手去玩了；聽到這里；小伴侶,你們發(fā)覺了什么？2課件出示音節(jié)：j üjuq üquxüxu3. 引導(dǎo)同學(xué)拼一拼,看看發(fā)覺了什么；4. 溝通各自的看法；三.揭示規(guī)章1. j.q.x 不和相拼；2.j .q.x 與 ü相拼時(shí),ü 上兩點(diǎn)要省略；3 j .q.x 與 ü相拼時(shí) ü上兩點(diǎn)去掉后仍舊讀ü、 千萬不能讀成；四.學(xué)兒歌鞏固小伴侶們很聰慧,誰能想個(gè)方法把j .q.x 與 ü相拼的規(guī)律記住呢？兒歌：小 ü見了 j .q .x,摘下帽子笑嘻嘻；小 ü碰見 j .q.x ,去掉兩點(diǎn)仍讀ü；j .q.x ,真調(diào)皮,從不和u 在一起,它們和ü來相拼,見了帽子就摘去；五.拼音練習(xí)小魚娃今日仍要考考我們,看看我們聰慧不聰慧；出 示 ： j i ji q i qi