文章的開頭與結(jié)尾

1、文章的開頭文章的開頭與結(jié)尾與結(jié)尾 考察古今中外的文章，其基本結(jié)構(gòu)以三段為主，即：頭、考察古今中外的文章，其基本結(jié)構(gòu)以三段為主，即：頭、中、尾。元人喬夢符說過，寫文章需要中、尾。元人喬夢符說過，寫文章需要“鳳頭鳳頭”：小巧玲：小巧玲瓏，短小精美；瓏，短小精美；“豬肚豬肚” ：內(nèi)容豐富、健美、充實(shí)、容量：內(nèi)容豐富、健美、充實(shí)、容量大；大；“豹尾豹尾” ：干脆利索、收束有力。：干脆利索、收束有力。 古人將文章的開頭比作古人將文章的開頭比作“鳳頭鳳頭”，意在強(qiáng)調(diào)開篇之重，意在強(qiáng)調(diào)開篇之重要，特別是閱卷時(shí)間非常有限的考場作文，若能有一個(gè)別出要，特別是閱卷時(shí)間非常有限的考場作文，若能有一個(gè)別出心裁，讓人耳

2、目一新的開頭，一定會(huì)讓你的文章增彩不少，心裁，讓人耳目一新的開頭，一定會(huì)讓你的文章增彩不少，必將在眾多作文中脫穎而出，博得閱卷老師的必將在眾多作文中脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心歡心”，印，印象分自然不低了。所謂象分自然不低了。所謂“鳳頭贏得百媚生鳳頭贏得百媚生”說的便是這個(gè)理。說的便是這個(gè)理。 人們稱好的文章的結(jié)尾為人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾豹尾”，要求結(jié)尾簡練、，要求結(jié)尾簡練、生動(dòng)、恰到好處。生動(dòng)、恰到好處。 作文的開頭與結(jié)尾顯得特別重要，那么今天我們就來看作文的開頭與結(jié)尾顯得特別重要，那么今天我們就來看看如何寫好文章的開頭與結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？看如何寫好文章的開頭與結(jié)尾，提高考

3、場作文的質(zhì)量呢？文章開頭與結(jié)尾在整篇文章中的作用文章開頭與結(jié)尾在整篇文章中的作用 如何寫好文章的開頭如何寫好文章的開頭記敘文的幾種常見開頭方法記敘文的幾種常見開頭方法嘗試創(chuàng)作不同模式的開頭嘗試創(chuàng)作不同模式的開頭文章開頭遵循的有規(guī)則文章開頭遵循的有規(guī)則文章開頭常見的幾種毛病文章開頭常見的幾種毛病文章結(jié)尾的幾種方法作文結(jié)尾易犯的毛病作文結(jié)尾易犯的毛病小結(jié)小結(jié)練習(xí)：練習(xí)：開頭練習(xí)開頭練習(xí)結(jié)尾練習(xí)（一）結(jié)尾練習(xí)（一）如何寫好文章的結(jié)尾如何寫好文章的結(jié)尾結(jié)尾練習(xí)（二）小結(jié)小結(jié)（一）開門見山法（一）開門見山法（二）環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法（二）環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法 （三）深化主題的議論抒情點(diǎn)題法（

4、三）深化主題的議論抒情點(diǎn)題法 （四）名言、警句、詩歌的引用法（四）名言、警句、詩歌的引用法 （五）引人關(guān)切懸念法（五）引人關(guān)切懸念法 （六）抑揚(yáng)相襯法（六）抑揚(yáng)相襯法 記敘文的開頭方法：記敘文的開頭方法： 返回 開門見山法開門見山法 開篇即點(diǎn)明要敘事件，不多加修飾，給人以開篇即點(diǎn)明要敘事件，不多加修飾，給人以干凈、明快、一氣呵成之感。干凈、明快、一氣呵成之感。 口頭練習(xí)口頭練習(xí)：良師良師第一次第一次 返回 如如：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。是他的背影。 朱自清朱自清背影背影 最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝最使我難忘的，是

5、我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。先生。 魏巍魏巍我的老師我的老師 白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹。白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹。 茅盾茅盾白楊禮贊白楊禮贊 秋天的小樹林是淡泊的。秋天的小樹林是淡泊的。 秋天的小樹林秋天的小樹林環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法 如：一個(gè)初秋的晚上，清風(fēng)徐徐吹來，夜色迷人。離別的禮物 依傍絳霧氤氳的驪山，巋然屹立于臨潼縣東約十里處的山丘，便是秦俑皇陵。秦俑漫筆口頭練習(xí)口頭練習(xí)：我的摯友我的摯友我嘗到了我嘗到了 的滋味的滋味 返回深化主題的議論抒情點(diǎn)題法深化主題的議論抒情點(diǎn)題法 如如：在朝鮮的每一天，我都在朝鮮的每一天，我都被一些事情感動(dòng)

6、著；我的思想的被一些事情感動(dòng)著；我的思想的潮水在放縱奔流著；它使我想把潮水在放縱奔流著；它使我想把一切東西都告訴我祖國的朋友一切東西都告訴我祖國的朋友們們 誰是最可愛的人誰是最可愛的人口頭練習(xí)口頭練習(xí)：童年憶趣童年憶趣成長成長 返回名言、警句、詩歌的引用法名言、警句、詩歌的引用法 返回 “慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸歸”讀著這首膾炙人口的小詩，我的思緒不禁飄散開來，讀著這首膾炙人口的小詩，我的思緒不禁飄散開來，飄向那遠(yuǎn)在大山腳下守著幾畝地辛勤耕作的母親。飄向那遠(yuǎn)在大山腳下守著幾畝地辛勤耕作的母親。 母親，你是我一生的感動(dòng)母親，你是我

7、一生的感動(dòng) “百德孝為先。百德孝為先?！敝腥A民族老袓宗如是說。中華民族老袓宗如是說。 孝心孝心 “三十年來，你淡泊如水，我便是水邊那枝不肯紅的花三十年來，你淡泊如水，我便是水邊那枝不肯紅的花”記不清是哪位詩人吟唱的了，只是覺得這平平淡淡的幾行詩，記不清是哪位詩人吟唱的了，只是覺得這平平淡淡的幾行詩，便寫出一種永恒，一種執(zhí)著。我欣賞那支不肯紅的花，卻更愿便寫出一種永恒，一種執(zhí)著。我欣賞那支不肯紅的花，卻更愿自己就是那實(shí)實(shí)在在的自己就是那實(shí)實(shí)在在的水水.” 我愿做水我愿做水口頭練習(xí)：口頭練習(xí)：榜樣榜樣引人關(guān)切懸念法 有一篇作文的題目是有一篇作文的題目是我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng),它的開頭是這樣的它的開頭是這

8、樣的:“朋友朋友,你到過我的你到過我的家鄉(xiāng)嗎？你登過我家鄉(xiāng)的山、游過我家鄉(xiāng)嗎？你登過我家鄉(xiāng)的山、游過我家鄉(xiāng)的水、吃過我家鄉(xiāng)的肥鯉魚嗎？家鄉(xiāng)的水、吃過我家鄉(xiāng)的肥鯉魚嗎？” 口頭練習(xí)：口頭練習(xí)：意外的收獲意外的收獲 返回抑揚(yáng)相襯法抑揚(yáng)相襯法 即有欲揚(yáng)先抑和欲抑先揚(yáng)兩種，開即有欲揚(yáng)先抑和欲抑先揚(yáng)兩種，開篇的感情基調(diào)和正文的感情基調(diào)相對或篇的感情基調(diào)和正文的感情基調(diào)相對或相反，以開頭對比給文，使文章感情色相反，以開頭對比給文，使文章感情色彩豐富，九曲回腸，耐人尋味，藝術(shù)效彩豐富，九曲回腸，耐人尋味，藝術(shù)效果強(qiáng)烈。適用于抒情散文。果強(qiáng)烈。適用于抒情散文。 如如:荔枝蜜荔枝蜜。 如如：總是聽同桌談起媽媽，

9、說媽媽如：總是聽同桌談起媽媽，說媽媽如何關(guān)心她，如何體貼她。那么，我的媽何關(guān)心她，如何體貼她。那么，我的媽媽呢？呵護(hù)我？愛惜我？可能是吧。不媽呢？呵護(hù)我？愛惜我？可能是吧。不過，我認(rèn)為她是個(gè)不討人愛的媽媽。你過，我認(rèn)為她是個(gè)不討人愛的媽媽。你一定不信，那么請聽我說。一定不信，那么請聽我說。 習(xí)作習(xí)作不討人愛的媽媽不討人愛的媽媽口頭練習(xí)：口頭練習(xí)：我的我的 返回文章開頭遵循的原則：文章開頭遵循的原則： 1向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。 2 2 精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。精簡性。語言

10、要精簡，最好是開門見山。返回開頭常見的毛病 1 拐彎抹角離題千里。落筆時(shí)，總愛兜圈子。有人把它比拐彎抹角離題千里。落筆時(shí)，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。作大頭娃娃。2千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。3 追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達(dá)思想感情不明白，追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達(dá)思想感情不明白，不清楚，不真實(shí)。不清楚，不真實(shí)。示例：示例：我的暑期生活有兩件愉快的事，一件不愉快的事，我我的暑期生活有兩件愉快的事，一件不愉快的事，我先說說愉快的事。先說說愉快的事。 我的暑期生活我的暑期生活 示例：示例：我的班級是文明班級，大家都認(rèn)為

11、它很好，可我認(rèn)為我的班級是文明班級，大家都認(rèn)為它很好，可我認(rèn)為它有好的一面，也有不好的一面，但總體上還是認(rèn)為它好，它有好的一面，也有不好的一面，但總體上還是認(rèn)為它好，不好的只有一些，好的多些。它好在同學(xué)們都很團(tuán)結(jié)，不不好的只有一些，好的多些。它好在同學(xué)們都很團(tuán)結(jié)，不好在一些同學(xué)常違反紀(jì)律。所以我認(rèn)為它還是好班級。好在一些同學(xué)常違反紀(jì)律。所以我認(rèn)為它還是好班級。 我的班級我的班級 返回幾種常見的開頭模式幾種常見的開頭模式 返回（一）（一） 題記導(dǎo)入法題記導(dǎo)入法 （二）意象迭加法（二）意象迭加法（三）舊瓶裝新酒法（三）舊瓶裝新酒法 以題記為開頭，或闡述行文緣由，或牽引內(nèi)容，或揭示文旨，其以題記為開

12、頭，或闡述行文緣由，或牽引內(nèi)容，或揭示文旨，其語言往往精練而富有哲理。從中透視其亮點(diǎn)，觸摸到其情感的脈搏，語言往往精練而富有哲理。從中透視其亮點(diǎn)，觸摸到其情感的脈搏，讓人賞心悅目。讓人賞心悅目。示例：示例：日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無返顧。返顧。 翻檢日子翻檢日子 （將日子比作滑滑的、緩緩的掌中細(xì)沙能給人以突然一悟之感。（將日子比作滑滑的、緩緩的掌中細(xì)沙能給人以突然一悟之感。 沙，這本身就很富有動(dòng)感和美感，點(diǎn)出日子之本質(zhì)，貼切而飽含哲理，沙，這本身就很富有動(dòng)感和美感，點(diǎn)出日子之本質(zhì)，貼切而飽含哲理，接著作者以意識流

13、的手法翻檢日子中的零亂碎片以自省的姿態(tài)思考成接著作者以意識流的手法翻檢日子中的零亂碎片以自省的姿態(tài)思考成長的話題，與題記渾然一體。）長的話題，與題記渾然一體。）示例：示例：感謝上蒼賦予了人類這種美麗的感受：陶醉，其實(shí)在疲倦的時(shí)感謝上蒼賦予了人類這種美麗的感受：陶醉，其實(shí)在疲倦的時(shí)候，也不應(yīng)該忘記給自己留一方讓心徜徉的天空。候，也不應(yīng)該忘記給自己留一方讓心徜徉的天空。 陶醉陶醉 題記導(dǎo)入法題記導(dǎo)入法 （作者先在開篇以題記的方式詮釋自己對陶醉的理解：不只屬于（作者先在開篇以題記的方式詮釋自己對陶醉的理解：不只屬于某種滿意的境界，應(yīng)該是一種享受，是一種心靈的休憩。文字很美，某種滿意的境界，應(yīng)該是一種

14、享受，是一種心靈的休憩。文字很美，意蘊(yùn)更美。）意蘊(yùn)更美。）返回 意象迭加法意象迭加法 運(yùn)用意象迭加水平之高當(dāng)推元曲大家馬致遠(yuǎn)了，那運(yùn)用意象迭加水平之高當(dāng)推元曲大家馬致遠(yuǎn)了，那千古絕唱千古絕唱“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，簡簡單單，簡簡單單十二個(gè)字，便將凄切悠遠(yuǎn)之意境表現(xiàn)的淋漓盡致。這種十二個(gè)字，便將凄切悠遠(yuǎn)之意境表現(xiàn)的淋漓盡致。這種把有關(guān)的人事、物景的詞語幾乎不加修飾地迭放在一起把有關(guān)的人事、物景的詞語幾乎不加修飾地迭放在一起的手法，往往能使文章的語氣很具有張力和彈性，起到的手法，往往能使文章的語氣很具有張力和彈性，起到四兩撥千斤的作用。四兩撥千斤的作用。示例：示例

15、：宿舍宿舍 餐廳餐廳 教室教室 教室教室 餐廳餐廳 宿舍宿舍 我們的詠嘆調(diào)我們的詠嘆調(diào)（短短的十二個(gè)字采用了回環(huán)、反復(fù)的修辭手法，迅（短短的十二個(gè)字采用了回環(huán)、反復(fù)的修辭手法，迅速將那些困在校園里單調(diào)，無奈、周而復(fù)始的學(xué)子生速將那些困在校園里單調(diào)，無奈、周而復(fù)始的學(xué)子生活形象地勾勒出來，是那樣真切和令人思索）活形象地勾勒出來，是那樣真切和令人思索）返回 為表達(dá)中心的需要，有些考生信手拈來，為表達(dá)中心的需要，有些考生信手拈來，將記憶中現(xiàn)成的詩詞、流行歌曲填換新的內(nèi)將記憶中現(xiàn)成的詩詞、流行歌曲填換新的內(nèi)容，往往妙趣橫生，令人拍案叫絕容，往往妙趣橫生，令人拍案叫絕。舊瓶裝新酒法舊瓶裝新酒法 示例：示

16、例：昨夜月朗星稀，沉讀不知疲倦，試問催我人，昨夜月朗星稀，沉讀不知疲倦，試問催我人，卻道懶蟲一個(gè)，知否知否，讀書趣味多多。卻道懶蟲一個(gè)，知否知否，讀書趣味多多。 那年我十六那年我十六 （作者借用李清照的作者借用李清照的如夢令如夢令改編而成，活生生地改編而成，活生生地再現(xiàn)了宿舍眾生相：有人讀書寡味，戀床不起，有人癡迷再現(xiàn)了宿舍眾生相：有人讀書寡味，戀床不起，有人癡迷于書，沉讀過度。）于書，沉讀過度。）返回 以“我的財(cái)富”為題，擬寫三個(gè)開頭，要求分別采用三種不同模式。 片段訓(xùn)練：片段訓(xùn)練： 下面介紹幾種常見的，能起到較好效果的開頭方式。下面介紹幾種常見的，能起到較好效果的開頭方式。 1 我欣喜，我

17、慶幸，因?yàn)槲矣幸还P屬于我的財(cái)富。財(cái)富者，我欣喜，我慶幸，因?yàn)槲矣幸还P屬于我的財(cái)富。財(cái)富者，總不外乎精神和物質(zhì)。而我的財(cái)富，卻是書?？偛煌夂蹙窈臀镔|(zhì)。而我的財(cái)富，卻是書。 2我的財(cái)富，是家境的貧寒和生活的艱辛。我的財(cái)富，是家境的貧寒和生活的艱辛。 3英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財(cái)富，英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財(cái)富，吶喊吶喊和和彷徨彷徨是魯迅的財(cái)富，是魯迅的財(cái)富，“奉獻(xiàn)我一人，方便千萬家奉獻(xiàn)我一人，方便千萬家”是徐虎的精是徐虎的精神財(cái)富。我的財(cái)富是什么？我沒有萬貫家財(cái)，沒有神財(cái)富。我的財(cái)富是什么？我沒有萬貫家財(cái)，沒有“興酣興酣落筆搖五岳，詩人笑傲凌滄州落筆搖五岳，詩人笑傲凌滄州”的文采與氣度，我所

18、擁有的文采與氣度，我所擁有的只是成堆成堆古今中外的各種書籍，以及我對書孜孜不的只是成堆成堆古今中外的各種書籍，以及我對書孜孜不倦的熱忱與鐘愛。倦的熱忱與鐘愛。返回小結(jié)：小結(jié)： 文章開頭的寫法是多種多樣的，這里文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作當(dāng)中，不過提示了其中常見的幾種。在寫作當(dāng)中，有時(shí)并不能單一地使用某一種方法，而是有時(shí)并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什么方法開幾種方法兼而有之。究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)考慮，要從頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)考慮，要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，通篇安排

19、整體設(shè)計(jì)，選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭方法?？傊?，一設(shè)計(jì)，選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭方法?？傊?，一開始就能把讀者吸引住的開頭就是一個(gè)好開始就能把讀者吸引住的開頭就是一個(gè)好開頭。開頭。返回 2、首尾呼應(yīng)式、首尾呼應(yīng)式3、畫龍點(diǎn)晴式、畫龍點(diǎn)晴式4、抒情議論式、抒情議論式5、意猶未盡式、意猶未盡式6、名言警句式、名言警句式返回自然收束式自然收束式 即在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而即在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無

20、病呻它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。但講究無華。但講究“自然自然”并不意味著隨并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全局。展的自然趨勢結(jié)束全局。 如如我的叔我的叔叔于勒叔于勒口頭訓(xùn)練：口頭訓(xùn)練： 良師良師 返回 首尾呼應(yīng)式口頭訓(xùn)練：口頭訓(xùn)練：我我返回 返回抒情議論式抒情議論式 用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式

21、結(jié)尾共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的較自由，好的“抒情議論抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。 如：如：秦俑漫筆秦俑漫筆、尊嚴(yán)尊嚴(yán)口頭訓(xùn)練：口頭訓(xùn)練：我嘗到了我嘗到了 的滋味的滋味返回名言警句式名言警句式v 名言、警名、詩句收尾，著意于引申名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。用三言兩語，文章，揭示某種人生的真諦。用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)

22、容，使之深深地印在讀者的心中，起性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到到“言已盡，意無窮言已盡，意無窮”的效果。的效果。 如如在長在長城上城上。口頭訓(xùn)練：口頭訓(xùn)練：榜樣榜樣。返回意猶未盡式意猶未盡式 不直接收尾，留有余地，可運(yùn)用省不直接收尾，留有余地，可運(yùn)用省略號，啟發(fā)讀者自己去思考，給人以略號，啟發(fā)讀者自己去思考，給人以無限的遐思的。無限的遐思的。 如如凝固的微笑凝固的微笑、離別的禮離別的禮物物、生死抉擇生死抉擇口頭訓(xùn)練：口頭訓(xùn)練：意外的收獲意外的收獲返回作文結(jié)尾易犯的毛?。鹤魑慕Y(jié)尾易犯的毛?。?1、畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，、畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心

23、，偏要哆嗦幾句，把無需交待的但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。2、空喊口號。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)、空喊口號。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口喊，這種結(jié)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。尾大煞主題。3、拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯、拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。收尾，沖突了文章的主題。返回小結(jié)：小結(jié)： 作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。上面是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于臨場發(fā)揮，于平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于臨場發(fā)揮，存在于我們的存在于我們的“詩外之功詩外之功”。返回片段練習(xí)片段練習(xí)v、給文章補(bǔ)充開頭或結(jié)尾、給文章補(bǔ)充開頭或結(jié)尾生生 活活 的的 色色 彩彩 蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵，火紅的太陽，翠綠的樹木，蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵，火紅的太陽，翠綠的樹木