中班幼師教學(xué)備課教案模板

1、中班幼師教學(xué)備課教案模板 認(rèn)真編寫教案是提高教學(xué)水平的重要過程。教師編寫教案是一個研究教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教法等因素的綜合過程。下面是我為大家整理的中班幼師教學(xué)備課教案模板，希望能幫助到大家! 中班幼師教學(xué)備課教案1 活動目標(biāo)： 1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學(xué)會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。 2、通過看vcd、討論等活動，了解一些自我保護(hù)的知識，知道在單獨(dú)情況下遇到一些陌生人時應(yīng)該具有的警惕性行為。 3、在扮演等活動中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應(yīng)對的勇敢精神。 4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。 5、知道哪些地方存在危險，不能去玩

2、耍。 活動準(zhǔn)備： 幼兒畫報圖書若干冊、配套贈送的vcd故事、幻燈t課件、隨機(jī)圖片(如一個人在家、遇到過分熱心的人等)若干 活動過程： 一、引入 如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦? (幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊) 教師根據(jù)幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的，而你又是一個人，那會有什么危險?你會怎么辦? (出現(xiàn)問題情境) 二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊” 1、導(dǎo)語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰到了一個陌生人，他會怎么辦呢? 2、欣賞動畫片 3、理解故事 (1)紅袋鼠碰到了誰?(一只大熊

3、，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子) (2)紅袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己) (3)他是怎么做的?(想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救) (4)假如你也在場，你還有沒有別的方法?(將問題從動畫片拋向幼兒自己) (5)熊奶奶對紅袋鼠說什么?(肯定自救的積極行為) (6)你看了這個故事，你懂得了什么? 三、觀看幻燈、討論 1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒討論應(yīng)該怎么辦? 將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。 2、分組討論：請幼兒自由結(jié)伴，自選一種場景，將合適的做法畫下來。 3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn)：展示各組的畫，相

4、互介紹 四、活動延伸 1、兩人結(jié)伴閱讀故事“電梯里有只大熊”，回憶并討論，說說紅袋鼠還可以怎么做?如果你也在電梯里，你會怎么辦? 2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展電梯里有只大熊的故事表演活動。鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進(jìn)行改編，從中獲得相應(yīng)的自救知識。 教學(xué)反思： 作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。 中班幼師教學(xué)備課教案2 活動目標(biāo)： 1、初步知道在生活、活

5、動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。 2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。 3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。 4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 活動準(zhǔn)備： 1、教學(xué)掛圖：十只小貓咪。 2、36k卡紙，水彩筆若干。 活動過程： 1、聽十只小貓咪的故事，初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。 教師出示掛圖講故事。 教師：這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣? 2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。 教師：你曾經(jīng)受過傷嗎? 教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)

6、生?如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等 3、尋找危險的東西 教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西，如插座、電源開關(guān)-。 引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。 4、為危險的地方帖標(biāo)志。 討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢? 確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。 幼兒制作標(biāo)志。 教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標(biāo)志。 中班幼師教學(xué)備課教案3 一、活動目標(biāo)： 1.初步學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。 2.能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。 3.能愉快地參與活動，體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，熱

7、愛祖國大自然。 4.讓幼兒通過多種感官感知春天的來臨，掌握春天的季節(jié)特征。 5.使幼兒掌握一些春天生活基本常識。 二、活動準(zhǔn)備： 1.幼兒已有春季特征的知識經(jīng)驗。 2.自制與歌詞相匹配的課件圖片。 3.春天、郊游的音樂。 三、活動過程 1.以游戲的形式引出課題：溫暖而又美麗的春天來了，你們看誰來了?教師分別做柳樹迎風(fēng)飄，小燕子飛等動作來引導(dǎo)幼兒猜一猜。通過師生互動，讓幼兒知道春天來了，柳樹發(fā)芽了，小燕子飛回來了，春天的陽光很溫暖等，讓幼兒感知春天的美好。充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，同時引出歌詞。 2.依次出示課件畫面，每個畫面設(shè)計幾個開放性的問題，讓幼兒思考。例如：畫面一，設(shè)計了這樣的問題：“

8、誰能看出這是哪個季節(jié)的畫面?為什么?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗講出春季的主要特征。畫面二，設(shè)計了這樣的問題：“春天來了，誰飛回來了?小燕子是一只什么鳥?(報春鳥)這些開放性問題的設(shè)計具體、明了，每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結(jié)論，都有話說。在充分調(diào)動幼兒回答問題后，點(diǎn)出圖片。讓幼兒初步了解歌詞。對每一個幼兒的回答，都根據(jù)幼兒的個體特點(diǎn)，給予不同程度不同形式的肯定，在這種自由、寬松的語言交往中，幼兒想說、敢說，也幫助幼兒借助圖片的排列順序，理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動的重點(diǎn)與難點(diǎn)。 3.讓幼兒范聽歌曲。 (通過欣賞示范曲，使幼兒感受到音樂的美，引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣。) 4

9、.幼兒自我發(fā)現(xiàn)。結(jié)合課件圖片，師范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。引導(dǎo)幼兒思考：“歌詞里說到了誰?”本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫助幼兒了解記憶歌詞。 5.進(jìn)行集體唱，分組唱，個別唱。 教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的歌，小朋友表現(xiàn)得非常好，誰愿意到前面來演唱一下呢?(通過演唱，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，體驗唱歌的快樂，鞏固重難點(diǎn)。讓幼兒自己表演，教師不僅檢測了自己所教的效果，更展示了幼兒這節(jié)的所學(xué)效果，真正讓幼兒收益，學(xué)有所感，學(xué)有所用，鼓勵幼兒都敢大膽演唱。) 6.歌曲舞蹈創(chuàng)編。 教師：老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(歌

10、曲表演，這一活動的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對歌詞的理解，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美，使幼兒更加喜歡唱歌。) 7.活動延伸： 最后，聽著郊游樂曲，帶領(lǐng)幼兒到室外繼續(xù)演唱美麗的春天，感受春天的美好。(在這一環(huán)節(jié)中，可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞，如：小蝴蝶飛來了，小青蛙醒來了等等。) 中班幼師教學(xué)備課教案4 活動目標(biāo)： 1、通過欣賞散文詩，了解春天的主要特征，并學(xué)習(xí)詞：驚醒、五彩繽紛。 2、能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。 活動準(zhǔn)備：將詩歌內(nèi)容制作一本書。 活動過程： 一、活動導(dǎo)入 1、在你的眼中春天是怎么樣的?有哪些顏色呢? 2、小熊在想一個奇怪的問題，到底是什么問題呢?我們一起來聽一聽。 二

11、、完整欣賞 1、小熊在想一個什么問題?他為什么會這么想? 2、我們再來聽一聽小熊為什么會有這樣的想法。 三、分段欣賞 1、欣賞散文。(從一聲春雷至睡了一個冬天) 提問：小熊在什么地方做什么呀?(原來小熊在樹洞里冬眠。)是誰把它驚醒的?(春雷)什么叫驚醒? 師：小熊想，過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎? 誰來告訴小熊，春天是什么顏色的?(幼兒講述) 師：剛才小朋友們告訴了小熊春天里有各種各樣的顏色，聽一聽散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的呢，他們是怎么說的? 2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節(jié)至第四小節(jié)(從小草告訴小熊至春天是跳跳的白色。 提問： (1)散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏

12、色的?它們是怎么說的?(根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片) (2)小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?我們來學(xué)學(xué)小草的話吧! (3)春天里還有哪些是甜甜的紅色呢?請女孩子來扮演小草莓告訴小熊春天的顏色吧 (4)小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?我們一起來學(xué)著小兔告訴小熊吧 3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整朗誦。 四、集體仿編詩句。 1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩句。 師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩歌里的這些顏色外，你覺得還會有誰告訴小熊春天是什么顏色呢?根據(jù)幼兒的回答教師以簡筆畫的形式記錄 2、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀。 3、最后小熊是怎么說的?五彩繽紛是什么意思呢?請個別

13、幼兒模仿小熊的話。 附：散文詩 春天的色彩 一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天，小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢? 小草告訴小熊：春天是嫩嫩的綠色。 草莓告訴小熊：春天是甜甜的紅色。 小白兔告訴小熊：春天是跳跳的白色。 小熊聽了說：哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。 聽了小朋友的詩歌，小熊突然激動的叫起來，我找到了，我找到了，春天是五彩繽紛的。 中班幼師教學(xué)備課教案5 活動目標(biāo)： 1.觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象并根據(jù)物體的沉浮特征分類。 2.對沉浮現(xiàn)象有探索的興趣。 活動準(zhǔn)備： 1.每人兩人一份材料，內(nèi)有

14、積木、塑料玩具、有蓋的小玻璃瓶、玻璃球、回形針、鐵夾子等。個人記錄表兩人一份(見附表)。 2.每組1大盆裝水，1塊擦手毛巾。 3.集體記錄表和沉浮字卡圖片。 活動過程： (一)感受沉浮現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的探索興趣。 1.教師：看一看我這里有兩樣?xùn)|西，看看是什么?如果把石頭和泡沫板放到水里會怎樣呢? 2.請個別幼兒來輕輕的放到水里，仔細(xì)看它怎么樣了? 3.教師：出示字卡，一起用動作來做一做沉和浮。這里畫了一杯水，誰來貼一下沉下去的時候物體在水中的位置?浮起來是物體在水中的位置?適當(dāng)糾正不對的。 4.教師小結(jié)：像泡沫板一樣飄在水面上的叫浮，像石頭一樣沒在水中的叫沉。 (二)認(rèn)識操作材料和記錄表，商量記

15、錄方法。 1.認(rèn)識操作材料和記錄表。 教師：這里還有一些東西也想去水里，我們來看看有些什么?你猜哪個會沉下去，哪個會浮起來?(幼兒猜測) 2.了解活動記錄單。教師出示幼兒操作記錄單：你們見過這樣的表格嗎?表上的問號表示什么?小手表示什么?表格上的這些東西放入水中會怎樣?哪些會沉?哪些會浮? 3.商量記錄的方法，老師這里有兩個標(biāo)記，你們覺得哪個可以表示沉?哪個表示浮?老師根據(jù)幼兒的猜測進(jìn)行記錄。 (三)引導(dǎo)幼兒兩人合作探索并記錄沉浮現(xiàn)象。 1.老師：現(xiàn)在要請大家來做實驗來驗證一下你的猜測。交代操作要求：兩人一組，一人把東西放入水中，一人進(jìn)行記錄。放的小朋友每次選一個東西，輕輕的放到水中，然后就讓他在水中，不要拿出來了，記錄的小朋友看好放的是哪個，是沉下去的還是浮起來的，進(jìn)行記錄。(認(rèn)一認(rèn)小朋友的記錄表) 2.兩人合作探索沉浮并記錄。 (四)出示集體記錄單，幼兒交流、分類。 1.教師：你猜對了嗎?經(jīng)過實驗，結(jié)果怎樣?(教師根據(jù)幼兒的實驗結(jié)果，在集體記錄表中隊每個物體逐一進(jìn)行沉與浮的情況記錄。) 2.教師：現(xiàn)在我們給這些東西來分類，你打算怎么分呢?