湘教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試題

1、湘教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試題班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。ào mì chóng dié nio cháo yn hù ti liàn shèn zhì zá gu kuì bài yí huò xùn chì 二、 給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。蝙蝠（binpin） 青苔（táiti） 系鈴鐺（jìxì）熒屏（pín

2、píng） 潛力（qinqián） 家雀兒（qioquè）三、 比一比，組詞。跪（_） 摸（_） 概（_） 脫（_） 脆（_） 模（_） 既（_） 蛻（_） 四、 按要求，寫(xiě)句子。1照樣子，寫(xiě)句子。例：是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。_2我們的學(xué)校，不正是在開(kāi)展古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)嗎？（改為陳述句）_3可愛(ài)的小紅認(rèn)真地看著有趣的新書(shū)。（縮句）_4數(shù)學(xué)對(duì)我很感興趣。（修改病句）_五、 選詞填空。遼闊 開(kāi)闊 寬闊1爸爸心胸（_），從來(lái)不計(jì)較小事。2山頂（_）平坦，可以并排行駛四輛卡車。3我國(guó)地域（_），南北氣候差異很大。雖然但是 即使也4百合剛剛誕生的時(shí)候，（_）長(zhǎng)得和雜草

3、一模一樣，（_）它心里知道自己并不是一株野草。5在這斷崖邊上，（_）開(kāi)出世界上最美的花，（_）不會(huì)有人欣賞。六、 按要求完成句子練習(xí)。1.鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)豎立在江邊。（修改病句）_2.月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和。（用加粗的詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子）_3.月亮升起來(lái)了，稻田閃閃發(fā)光。（改為比喻句）_4.溝水汩汩，很滿意地響著。（用相同的修辭手法補(bǔ)全句子）春天來(lái)了，花園里的花_。小溪_。5.你觀察過(guò)天上的云嗎？回想你曾經(jīng)看到過(guò)的畫(huà)面，從下面的詞語(yǔ)中選一兩個(gè)來(lái)描繪云的變化。霎時(shí) 忽然 過(guò)了一會(huì)兒 頓時(shí)_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）鄉(xiāng)下人家描寫(xiě)了_、_、_、雞鴨覓食、院落晚餐、月夜睡夢(mèng)等六幅自然質(zhì)樸

4、、親切祥和的農(nóng)家畫(huà)面，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家_、_的鄉(xiāng)村生活，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家_的美好品質(zhì)。（2）毛澤東在詩(shī)詞中描寫(xiě)了梅花傲雪的風(fēng)姿：風(fēng)雨送春歸，_。_，猶有花枝俏。（3）古詩(shī)中有很多描寫(xiě)兒童生活的詩(shī)詞，如楊萬(wàn)里在宿新市徐公店中描寫(xiě)兒童追蝴蝶的兩句是“_”；辛棄疾的清平樂(lè)·村居中的“_”兩句將兒童頑皮的樣子寫(xiě)得生動(dòng)形象。八、 閱讀短文，完成練習(xí)。為中華之崛起而讀書(shū)片段“為光耀門(mén)楣而讀書(shū)。”有人干脆這樣回答。有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，他打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)

5、想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？”“為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”1根據(jù)意思在選文中找詞語(yǔ)（1）好像在思考著什么。（_）（2）遠(yuǎn)大的志向（_）2聯(lián)系上下文理解句子（1）“有志者當(dāng)效此生！”的意思是_。（2）“為中華之崛起而讀書(shū)”中“崛起”的意思是_。3當(dāng)魏校長(zhǎng)提出“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)”的問(wèn)題，周恩來(lái)清晰而堅(jiān)定地回答道“為中華之崛起而讀書(shū)”，由此可見(jiàn)，周恩來(lái)是一個(gè)_的少年。4周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書(shū)”這個(gè)志向，是因?yàn)椋╛）（多選）A伯父告訴他的。B周恩來(lái)目睹了外國(guó)

6、人在中國(guó)的霸道行為，認(rèn)識(shí)到中國(guó)人要想不受欺凌，就要振興中華。C周恩來(lái)從小有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和廣闊的胸懷，能從國(guó)家利益出發(fā)考慮問(wèn)題。D周恩來(lái)為了得到老師的表?yè)P(yáng)，故意說(shuō)大話。5文中畫(huà)橫線的句子，應(yīng)該用（ ）的語(yǔ)氣讀。A佩服、感嘆陷B驚訝、疑惑C自信、堅(jiān)定D高興、激動(dòng)6校長(zhǎng)提出“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)”的問(wèn)題，周恩來(lái)清晰而堅(jiān)定地回答道“為中華之崛起而讀書(shū)”，由此可見(jiàn)，周恩來(lái)是一個(gè)_的少年。7如果你面對(duì)“為什么而讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)怎樣回答？_九、 寫(xiě)作天地。選擇幾種動(dòng)物或幾樣物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生的故事，然后編一個(gè)童話故事寫(xiě)下來(lái)。要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，想象合理。_答案1、奧秘 重疊

7、 鳥(niǎo)巢 掩護(hù) 鐵鏈 甚至 砸鍋 潰敗 疑惑 訓(xùn)斥2、bin tái jì píng qián qio3、跪下 撫摸 大概 推脫 清脆 模型 既然 蛻皮 4、學(xué)好語(yǔ)文要背書(shū)嗎？當(dāng)然要。 我們的學(xué)校，正是在開(kāi)展古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)。 小紅看著書(shū)。 我對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣。5、開(kāi)闊 寬闊 遼闊 雖然 但是 即使 也6、鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹在江邊。 湖面是那樣平靜，湖水是那樣清澈。 月亮升起來(lái)了，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。 紛紛綻開(kāi)了笑臉 奔跑著，身后留下一地歡樂(lè)的笑聲 天空中的云變化真快??！剛剛還像朵朵棉花，風(fēng)一吹頓時(shí)變成片片羽毛。7、青瓜綠藤 鮮花盛開(kāi) 雨后春筍

8、 自然和諧 充滿詩(shī)意 熱愛(ài)生活 飛雪迎春到 已是懸崖百丈冰 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋 最喜小兒亡賴，溪邊臥剝蓮蓬8、1 若有所思 抱負(fù) 2 有志向的人要向周恩來(lái)同學(xué)學(xué)習(xí) 振興 3有遠(yuǎn)大志向，愛(ài)國(guó)4BC5C6有遠(yuǎn)大志向、遠(yuǎn)大抱負(fù)7為了努力成為對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才而讀書(shū)。9、范文：文具盒里的爭(zhēng)吵文具盒里面有轉(zhuǎn)筆刀、鉛筆、圓珠筆、橡皮擦、修正液。有一天晚上，文具盒里傳來(lái)了一陣陣爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是文具盒里的學(xué)習(xí)用品在爭(zhēng)誰(shuí)是最有用的。鉛筆說(shuō)：“我最有用，因?yàn)橹魅耸俏椅覍?xiě)字的。”橡皮擦搶著說(shuō)：“你每次寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，主人都是用我來(lái)幫你擦掉錯(cuò)別了的。”轉(zhuǎn)筆刀也說(shuō)：“每次你的筆斷了尖斷了也是我?guī)湍戕D(zhuǎn)好的。”圓珠筆說(shuō)：“主人讀四年級(jí)了己經(jīng)不需要你們了。它們就這樣子吵了下去。文具盒里面的鋼筆爺爺被它們吵醒了，就說(shuō)：“你們?cè)趺戳搜?？”它們說(shuō)：“我們?cè)诒日l(shuí)最有用?！变摴P爺爺想了想說(shuō)：“你們里面誰(shuí)先寫(xiě)出一片作文?！便U筆一開(kāi)始就寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)別字，它心想：“先寫(xiě)完后面的吧然后再把這個(gè)錯(cuò)別字改了。”沒(méi)想