淺談大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校信息管理中的應(yīng)用

1、    淺談大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校信息管理中的應(yīng)用    陳學(xué)深摘要：隨著信息技術(shù)的不斷改革發(fā)展，云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等多項(xiàng)信息技術(shù)的出現(xiàn)，使得信息技術(shù)已經(jīng)逐漸融入到社會(huì)的每一個(gè)角落，因此各項(xiàng)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出爆炸式增長(zhǎng)狀態(tài)，而這些數(shù)據(jù)的價(jià)值和所承載的信息量是難以估計(jì)的。在這樣的背景下，高校作為社會(huì)生活的一個(gè)重要陣地，大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校信息管理中得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。本文通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)在當(dāng)前信息化時(shí)代中的一些特點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際探討了大數(shù)據(jù)在高校信息管理中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)技術(shù);高校;信息管理隨著信息化的高速發(fā)展，高校信息管理得到了高速便捷的服務(wù)，同時(shí)也長(zhǎng)生了大量

2、記錄高校日常管理和教學(xué)工作的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)隨著時(shí)間的積累，逐漸構(gòu)成了一個(gè)龐大的大數(shù)據(jù)資源。而數(shù)據(jù)作為信息化時(shí)代獨(dú)有的傳遞媒介，有著驚人的價(jià)值和影響力，如何讓這些數(shù)據(jù)發(fā)揮價(jià)值，為高校各項(xiàng)工作提供服務(wù)，是值得每一個(gè)高校思考的課題。本文通過(guò)介紹大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校信息管理中的具體應(yīng)用，分析大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校信息管理過(guò)程中的巨大優(yōu)勢(shì)。一、大數(shù)據(jù)作為信息時(shí)代的產(chǎn)物，人們對(duì)大數(shù)據(jù)往往有著不同的定義，簡(jiǎn)而言之，大數(shù)據(jù)是信息數(shù)據(jù)的總和，是以信息形式表達(dá)的多種信息的融合。與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)對(duì)比，大數(shù)據(jù)主要價(jià)值在于：第一，大數(shù)據(jù)主要講究的是數(shù)據(jù)之間的相關(guān)性，通過(guò)分析數(shù)據(jù)間的相關(guān)性來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的優(yōu)化，幫助人們進(jìn)行決策分析。第二，

3、大數(shù)據(jù)不僅可以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)數(shù)據(jù)中對(duì)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，還可以利用這些數(shù)據(jù)達(dá)到預(yù)知發(fā)展趨勢(shì)的目的，與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)相比，它更實(shí)現(xiàn)了對(duì)數(shù)據(jù)價(jià)值的深入挖掘。第三，應(yīng)用的方向不相同，傳統(tǒng)數(shù)據(jù)主要進(jìn)行信息的存儲(chǔ)，以過(guò)去的數(shù)據(jù)為核心，而大數(shù)據(jù)是對(duì)傳統(tǒng)數(shù)據(jù)的提取和分析，以達(dá)到預(yù)知發(fā)展趨勢(shì)的目的，以事物未來(lái)的發(fā)展為核心?？梢哉f(shuō)，大數(shù)據(jù)作為一種新型的力量，有著不可估量的價(jià)值和影響力，將會(huì)在高校的信息管理中發(fā)揮重要的作用。二、大數(shù)據(jù)技術(shù)背景下高校信息管理面對(duì)的難題當(dāng)前高校在信息化建設(shè)過(guò)程中，實(shí)際上已經(jīng)部署了眾多信息系統(tǒng)，如財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、oa辦公系統(tǒng)、高校檔案管理系統(tǒng)、數(shù)字圖書(shū)館等等。這些系統(tǒng)每天都在飛速產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)，這些

4、數(shù)據(jù)在系統(tǒng)運(yùn)行中不斷積累，已然變成了高校特有的“大數(shù)據(jù)”。雖然這些數(shù)據(jù)得到了有效的存儲(chǔ)和管理，但囿于技術(shù)限制以及數(shù)據(jù)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的不足，在分析挖掘、充分利用等方面不盡如人意。所以如何利用這些數(shù)據(jù)，使這些數(shù)據(jù)變?yōu)橛袃r(jià)值的信息和知識(shí)，為高校教育工作提供決策，成為一道亟需攻克的難題。通過(guò)對(duì)高校信息管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)進(jìn)行梳理，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前系統(tǒng)中存在的一些問(wèn)題：（一）信息孤島現(xiàn)象仍然存在。雖然高校的信息集成平臺(tái)集中了絕大部分管理類的應(yīng)用，但是各類信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用仍有較強(qiáng)的獨(dú)立性，信息并未充分集中和互通，數(shù)據(jù)之間無(wú)法動(dòng)態(tài)關(guān)聯(lián)，降低了數(shù)據(jù)的使用效率;（二）技術(shù)難點(diǎn)需要突破。由于數(shù)據(jù)類型繁多，類型不一，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)挖

5、掘算法無(wú)法滿足這些結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的處理要求，傳統(tǒng)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)面臨巨大的挑戰(zhàn);（三）缺乏數(shù)據(jù)分析的模式和方法，數(shù)據(jù)需求不夠強(qiáng)烈，數(shù)據(jù)價(jià)值難以體現(xiàn)。比如校辦公室提出，希望通過(guò)數(shù)據(jù)掌握學(xué)?？傮w運(yùn)行情況，可目前無(wú)法實(shí)時(shí)了解在校培訓(xùn)總?cè)藬?shù)，教室、宿舍使用率，教師教學(xué)狀態(tài)等情況，缺乏相關(guān)數(shù)據(jù)支撐，在為領(lǐng)導(dǎo)提供決策支持方面工作，遇到了較大局限。三、大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校信息管理中的應(yīng)用策略（一）整合數(shù)據(jù)，融合資源以往高校的一些數(shù)據(jù)，如學(xué)校資產(chǎn)、賬面資金、固定資產(chǎn)，員工工資、社會(huì)保障、檔案管理、學(xué)生基本信息、考試成績(jī)、課程等數(shù)據(jù)，由于系統(tǒng)不同而彼此分離，阻礙了數(shù)據(jù)的交互和傳遞。現(xiàn)在通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)中基于并行式和

6、分布式的方法，梳理出數(shù)據(jù)信息，綜合利用多元化信息資源，對(duì)數(shù)據(jù)信息實(shí)行網(wǎng)格化和并行式的計(jì)算，確保有效配置各種資源。（二）深度處理數(shù)據(jù)真實(shí)性是大數(shù)據(jù)的使用原則，要盡可能從原始數(shù)據(jù)本身挖掘真實(shí)的有效的數(shù)據(jù)，這需要高校在實(shí)際上解決。預(yù)處理數(shù)據(jù)技術(shù)通過(guò)小樣本分析來(lái)確定數(shù)據(jù)的真實(shí)性，通過(guò)一個(gè)或多個(gè)映射點(diǎn)，深度分析關(guān)聯(lián)中事物的外觀。通過(guò)對(duì)高校信息數(shù)據(jù)的深度處理，解讀出數(shù)據(jù)下的一些信息，幫助高校管理人員加強(qiáng)對(duì)高校的管理，實(shí)現(xiàn)高校的健康可持續(xù)發(fā)展。（三）構(gòu)建軟硬件平臺(tái)基于目前的數(shù)據(jù)現(xiàn)狀，以及學(xué)校各部門(mén)對(duì)于數(shù)據(jù)應(yīng)用的需求，使大數(shù)據(jù)技術(shù)獲得立足點(diǎn)，高校需要提供足夠的支持，加強(qiáng)智能軟件平臺(tái)和高處理速度的建設(shè)。建立一個(gè)

7、高校大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，對(duì)學(xué)校人事、課程、資產(chǎn)、檔案等方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、存儲(chǔ)、分析，把得出的知識(shí)再反過(guò)來(lái)服務(wù)于管理、教學(xué)、科研、后勤等各項(xiàng)工作，通過(guò)平臺(tái)的整合以及數(shù)據(jù)的互聯(lián)、共享，提高數(shù)據(jù)的利用效率，從而推動(dòng)數(shù)據(jù)在高校信息管理中的智能化運(yùn)用，為科學(xué)的管理和決策提供堅(jiān)實(shí)可靠的平臺(tái)支撐。（四）加強(qiáng)數(shù)據(jù)質(zhì)量管理。數(shù)據(jù)質(zhì)量是保證數(shù)據(jù)分析準(zhǔn)確性與有效性的必備基礎(chǔ)。高校對(duì)于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，數(shù)據(jù)質(zhì)量管理必須要考慮下述的幾個(gè)問(wèn)題：一方面數(shù)據(jù)收集階段，需要保證高效化、全面化、標(biāo)準(zhǔn)化，既要具備收集速度，同時(shí)也要滿足精度要求，同時(shí)也能保證從源頭控制數(shù)據(jù)數(shù)量;另一方面在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗過(guò)程中，需要采用精準(zhǔn)化和合理化的方法，

8、除掉大量不合格數(shù)據(jù)，從中提取有效數(shù)據(jù)，可以保證數(shù)據(jù)具備高質(zhì)量，并且在這個(gè)基礎(chǔ)上也需要建立更加完善的管理機(jī)制，提高建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，重視藝術(shù)數(shù)據(jù)的積累，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，最終提高數(shù)據(jù)質(zhì)量。四、結(jié)語(yǔ)總而言之，大數(shù)據(jù)的發(fā)展對(duì)于高校信息管理來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。在21世紀(jì)這場(chǎng)大數(shù)據(jù)的浪潮中，高校在其中扮演的角色不僅僅是參與者，更是推動(dòng)者。因此，高校教育工作者應(yīng)該把握好時(shí)機(jī)，建立科學(xué)的數(shù)據(jù)規(guī)劃，加強(qiáng)數(shù)據(jù)的質(zhì)量管理，建立健全管理體制，對(duì)大數(shù)據(jù)的潛在價(jià)值進(jìn)行不斷地挖掘，這樣不僅有利于高校信息管理水平的更新提高，同時(shí)也為高校教育事業(yè)的發(fā)展增加了動(dòng)力。參考文獻(xiàn)1趙玉潔.大數(shù)據(jù)在高校教育信息化中的應(yīng)用探究j.中國(guó)教育信息化.2015（19）：38-412阮紹萍.大數(shù)據(jù)背景下高等學(xué)校教學(xué)管理的新思路j.科技視界，