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1、調(diào)查報告格式范文 社會調(diào)查報告社會調(diào)查報告范文、格式、論文 調(diào)查目的：培訓不僅通過員工自覺性、積極性、創(chuàng)造性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價值使企業(yè)受益，而且增強員工本人的素質(zhì)和能力，使員工受益。故有人說，培訓是企業(yè)送給員工的禮物。培訓是管理的前提、培訓是管理的手段。培訓不僅為管理創(chuàng)造了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓通過滿足員工高層次的精神文化需求來激發(fā)員工的干勁和熱情。企業(yè)同時應(yīng)把培訓作為管理的時機和途徑，以及完成任務(wù)的方法和手段，圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標來實施培訓，并通過培訓溝通上下級的聯(lián)系，掌握工作進展狀況，達成相互理解與支持，共同不斷提高工作績效。 調(diào)查時間：xx年11月1日 調(diào)查地

2、點：xxx制藥 調(diào)查范圍：為了充分了解公司員工思想現(xiàn)狀，了解公司對員工培訓要求和規(guī)劃，了解統(tǒng)一化、結(jié)構(gòu)化的公司內(nèi)部培訓體系。本人在武星制藥范圍內(nèi)采取問卷的方式進行了一次培訓需求調(diào)研，共發(fā)出問卷36份，回收問卷35份，其中有效問卷34份，中層管理人員問卷4份，主管級及員工級30份，現(xiàn)簡要對問卷結(jié)果加以統(tǒng)計與分析。 調(diào)查方法：采取問卷式調(diào)查 調(diào)查過程：藥品的生產(chǎn)質(zhì)量和管理直接關(guān)系到人民用藥的平安問題，對于加強職工的質(zhì)量意識的顯得尤為重要，因此加強員工的培訓工作十分必要。 (一)公司開展理念與文化 1、企業(yè)開展方向較為明晰。根據(jù)調(diào)查顯示，約有95%左右的員工認為，自己對本公司的開展戰(zhàn)略表示了解或十分

3、了解，這主要是與公司目前的業(yè)務(wù)重點和工作目標有關(guān)，但剩余的5%左右員工表示了困惑，這必然會造成實際工作缺乏目標，或者人力資源的較大浪費。 2、將近九成員工熟知企業(yè)的精神和價值取向。產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，它直接關(guān)系到人民的用藥平安和身體健康。因而“不斷進取，永臻完美”的管理思想幾乎感染了公司的所有員工，可見企業(yè)文化對員工的敬業(yè)度和忠誠度起到了較大的凝聚作用。 3、企業(yè)在制度建立及文化建設(shè)方面仍需進一步加強。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，認可公司有一個非常健康文化的比例到達85%，而15%左右員工那么認為一般，沒有員工對此表示反對。此外，僅有45%的員工認為公司的制度體系非常完備，而認為不完備的人數(shù)達15%。 (

4、二)組織結(jié)構(gòu)與崗位設(shè)置 1、近九成員工對公司現(xiàn)行組織結(jié)構(gòu)認同，并表示與部門業(yè)績息息相關(guān)。公司現(xiàn)有員工中，九成員工對現(xiàn)有機構(gòu)設(shè)置表示贊同，認為現(xiàn)行設(shè)置方式在實際工作中發(fā)揮了積極作用。 2、現(xiàn)行職能職責、業(yè)務(wù)流程與實際工作銜接較好。依據(jù)調(diào)查結(jié)果，80%員工認為目前的崗位職能配置、工作業(yè)務(wù)流程有效，而認為其在實際中有指導(dǎo)性、參考性作用的僅占35%左右。 (三)人才管理與技能 1、在人才使用上，中高層管理者獲得了較高的支持率。部門負責人作為武星制藥的中堅力量，肩負著不斷創(chuàng)新、開展企業(yè)的重任，從統(tǒng)計數(shù)字發(fā)現(xiàn)，在工作任務(wù)分安排方面，80%左右的員工認為，中高層管理人員做到了用人所長，但仍有20%人員認為存

5、在不公平現(xiàn)象。 2、部門內(nèi)部溝通根本順暢，但部門間急需加強。多數(shù)員工普遍反映，在實際工作中，上級對其的工作支持力度較強，并就工作內(nèi)容進行溝通，但從后續(xù)問題的調(diào)查顯示，部門內(nèi)溝通并沒有到達預(yù)期要求;也有一局部員工反映，部門間的工作銜接并不十分理想，很多時候只是員工自己溝通和聯(lián)系，而部門負責人溝通比例也僅占55%。對于部門內(nèi)部的員工間溝通，調(diào)查者那么在三個方面表現(xiàn)較為均衡：自己協(xié)調(diào)、詢問同事、求助領(lǐng)導(dǎo)。 3、中級管理人員急需提升的方面。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)員工認為，在以后的工作中，中級管理人員需在以下幾個方面提升個人素質(zhì)，依次為：責任心、上下級溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、團隊文化、公平性、業(yè)務(wù)能力、思想意識

6、、員工鼓勵、成就動機。而據(jù)中級管理人員的調(diào)查顯示，那么依次為：責任心、上下級溝通、團隊文化、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、公平性、業(yè)務(wù)能力，思想意識、員工鼓勵、成就動機。 (四)團隊精神狀況和素質(zhì) 1、除少數(shù)員工外，團隊士氣良好。在實際調(diào)研中，28%的員工認為我們團隊的精神非常高昂，60%認為我們團隊是一個充滿關(guān)愛、團結(jié)一致的集體，但12%的員工認為團隊現(xiàn)處在低迷的時期。針對團隊的特定成員進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，約有35%員工反映某些員工沒有與整個團隊融合起來，表現(xiàn)出例外或特例的行為。 2、個人利益與個人績效沒有緊密結(jié)合。團隊是由個人構(gòu)成的，個人業(yè)績是團隊業(yè)績的根底，只有實現(xiàn)個人利益與個人績效息息相關(guān)，才能調(diào)發(fā)動工的積極

7、性和責任感，而據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，武星制藥仍需要在此方面繼續(xù)努力。 3、團隊的素質(zhì)能滿足工作要求，但總體提升緩慢。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，60%員工認為公司團隊的素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)相比，總體水平不差上下，25%認為略差，15%認為較差。在員工與團隊合作的信心方面，30%員工認為團隊正向有利方向開展，35%認為沒有變化，20%保持觀望狀態(tài)。在團隊素質(zhì)的提升方面，40%員工非常認同我們的團隊正在進步，35%根本認同這一事實，20%表示沉默，5%表示不認同。 (五)員工個人專業(yè)知識與技能的發(fā)揮 員工專業(yè)技能的自我評價。員工普遍認為，在實際工作中自身的專業(yè)技能比擬滿意，這一比例高達80%，僅有15%左右的員工認為自己

8、的技能相當完備，與此同時，5%員工對自身知識與技能表示了不滿，希望在以后的工作中逐步提升。但在專業(yè)技能轉(zhuǎn)化方面，這一比例有所下降，75%員工認為自身的技能根本發(fā)揮，25%員工認為沒有完全發(fā)揮，可見專業(yè)素質(zhì)在向業(yè)績轉(zhuǎn)化上并不十分理想，員工的潛能和能力有待于進一步開發(fā)。 本次調(diào)研使用的調(diào)查問卷： 1、您對公司是否有歸屬感?(請根據(jù)您的感受在以下適當?shù)目崭駜?nèi)打)有無一般 2、您對公司前景是否看好?(請根據(jù)您的感受在以下適當?shù)目崭駜?nèi)打)是否無所謂 3、您對公司薪酬制度是否滿意?(請根據(jù)您的感受在以下適當?shù)目崭駜?nèi)打) 滿意非常滿意不滿意很不滿意 4、您對公司是否充滿熱情?(請根據(jù)您的感受在以下適當?shù)目崭?/p>

9、內(nèi)打) 5、您對上級的工作安排是否滿意?(請根據(jù)您的感受在以下適當?shù)目崭駜?nèi)打) 滿意非常滿意不滿意很不滿意 6、您認為自己的能力是否得到充分發(fā)揮?(請根據(jù)您的感受在以下適當?shù)目崭駜?nèi)打) 是否一般 7、您是否了解自己的崗位職責?(請根據(jù)您的感受在以下適當?shù)目崭駜?nèi)打) 是否一般 8、您是否滿意現(xiàn)在的工作環(huán)境?(請根據(jù)您的感受在以下適當?shù)目崭駜?nèi)打) 滿意非常滿意不滿意很不滿意 9、您是否滿意現(xiàn)在的工作時間?(請根據(jù)您的感受在以下適當?shù)目崭駜?nèi)打) 滿意非常滿意不滿意很不滿意 10、您是否認為自己有晉升時機?(請根據(jù)您的感受在以下適當?shù)目崭駜?nèi)打) 是否一般 11、您是否認為能提升自己的能力，實現(xiàn)人生目標

10、?(請根據(jù)您的感受在以下適當?shù)目崭駜?nèi)打) 是否一般 12、您是否可以利用有限的資源開展工作?(請根據(jù)您的感受在以下適當?shù)目崭駜?nèi)打) 是否一般 13、您是否能按期完成工作?(請根據(jù)您的感受在以下適當?shù)目崭駜?nèi)打)是否一般 14、您是否認為工作壓力過大，難以承受?(請根據(jù)您的感受在以下適當?shù)目崭駜?nèi)打) 15、您是否認為公司還有要改善的地方?(請根據(jù)您的感受在以下適當?shù)目崭駜?nèi)打) 是否一般 調(diào)查結(jié)果：根據(jù)目前公司的培訓現(xiàn)狀，為了讓公司的培訓更有效，應(yīng)從以下幾個方面來完善培訓體系： 1、強化員工責任心的培養(yǎng)。針對本公司的工作情況和工作特性，對員工加強質(zhì)量意識的培養(yǎng)，使員工充分意識到缺乏責任心所造成的嚴重

11、后果及給公司開展帶來的不良影響。從而保證生產(chǎn)有序地進行。 2、加強員工之間相互溝通。不定期的和公司員工進行交流，使員工的意見能夠及時反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)的問題能夠及時解決。便于部門之間以及領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的的相互了解和協(xié)調(diào)。 3、調(diào)整人員配置、促進員工技能發(fā)揮。針對每個員工的特點對其崗位進行調(diào)整和安排，使其能夠充分發(fā)揮個人特長，防止人才浪費。 4、加強團隊融合提高團隊素質(zhì)。多進行一些團對活動和考核，以便加強團隊合作，從整體上提高整體素質(zhì)。 加強員工培訓激發(fā)員工的創(chuàng)新能力，改變員工的平庸工作行為，盡可能降低管理本錢，克服不可測性，保證質(zhì)量低劣的員工無法進入，有效降低優(yōu)秀員工的流失率。在今后的工作中不斷對各類

12、員工進行不同目的的分類培訓，以滿足不同員工的不同需求。加強員工培訓，在良好的人際關(guān)系，相互配合的工作環(huán)境下，在公平公正的根底上，可以更好的激發(fā)員工工作的熱情和斗志，全身心的投入到工作中去，使他們的主動性、創(chuàng)造性將自然地傾瀉出來，自覺與管理者一道，把工作做得盡可能好，不僅讓員工覺得實現(xiàn)了自己的人生理想，同時對企業(yè)有了滿足感和歸屬感。也使企業(yè)和員工得到共同的開展，真正實現(xiàn)企業(yè)和員工的雙贏。 摘要：隨著改革開放的進一步深化，我國的經(jīng)濟實力、綜合國力不斷增強，人民生活水平不斷提高，消費問題顯得尤為重要。近年來高校大規(guī)模的擴招，使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂。大學生人數(shù)大幅度增加，愈加作為一個特殊

13、的消費群體出現(xiàn)。同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質(zhì)相對較好的群體，具有表率和示范的作用。他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費觀。 重視大學生消費的新變化，引導(dǎo)大學生樹立正確消費觀，不僅有益于大學生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導(dǎo)起到良好的示范作用。因此全面細致地了解大學生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一局部，而正確引導(dǎo)大學生的消費觀那么成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。我們小組主要是利用課余時間，通過問卷調(diào)查的方式得出該報告。 關(guān)鍵字：大學生消費觀念特點 當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結(jié)構(gòu)方面呈現(xiàn)多元化的趨勢

14、，除了根本的生活消費、學習消費外，當代大學生會選擇將越來越多的支出用于網(wǎng)絡(luò)通信、交際、戀愛等諸多方面。 以下是這次調(diào)查的調(diào)查結(jié)果及對此情況的分析：消費差距比擬大，出現(xiàn)兩極分化。城市農(nóng)村學生的消費水平差距還是存在。 大學生消費的特點 大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據(jù)調(diào)查，我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點。 消費觀念復(fù)雜，感性消費占優(yōu)勢 大學生沒有經(jīng)濟，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有根底，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與本錢進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受

15、身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應(yīng)的結(jié)果。據(jù)調(diào)查目前在校大學生中有40%擁有電腦但對電腦的使用和消費存在著很大的盲目性。 學生對品牌的忠誠度很高 大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產(chǎn)品良好的忠誠度。比方洗發(fā)水，感性認識上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會促使他們繼續(xù)使用下去。 消費傾向多樣化 世紀是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調(diào)生活。娛樂、運動、 、電腦以及新型的it產(chǎn)品都成了大學生消費的熱點。大

16、學生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢。如果經(jīng)濟條件允許，大局部學生會去旅游，去ktv、酒吧消費，或是購置電腦， 等，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質(zhì)量生活的渴望。 大學生消費的結(jié)構(gòu)和層次分析 大學生的錢從哪里來，到哪里去?通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在生活費方面，有75%的同學依靠父母，13%的同學通過打工補貼日常開銷，還有一局部貸款或獎學金等。由此可見，同學們主要的經(jīng)濟是父母，但趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個大頭加上去，父母的比例將更高，可以這么說，大學生根本上還是以一個純消費者的身份出現(xiàn)在社會的舞臺上。 對于大學生的消費去向問題，調(diào)查說明大學生的生活費主要用于衣食住行，消

17、費金額較大的比方 、電腦、各類培訓并不含在其中。 因此，大學生消費結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出類似于正立錐形的結(jié)構(gòu)。家庭比擬的同學位于錐形的上端，他們擁有電腦、 等貴重物品;家庭貧寒的同學那么處于錐形的下端，他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活;其他同學那么位于錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中，由此也鮮明的表達了大學生消費的層次性。 大學生消費對家庭和社會的影響 大學生消費直接影響著家庭。作為一個純消費者，平均每年約二萬元的費用對于一個家庭來說，可謂是重中之重了。雖然由于經(jīng)濟的開展，農(nóng)村和城市居民的收入都得到了相應(yīng)的提高，生活水平得到改善，家庭用于大學生消費的比重普遍下降，但下降緩慢且比重之大已經(jīng)

18、是某些家庭所難以承受的。一個大學生的消費占到城市家庭收入的45%左右，特別是農(nóng)村，可占到80%90%。無疑，目前大學生的消費已經(jīng)給學生及其家庭造成了很大的經(jīng)濟壓力，特別一些貧困家庭，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，有9%的同學需要通過申請助學貸款來完成大學四年的學業(yè)。 大學生的消費特點和消費行為決定了大學生消費的影響不只局限于家庭，市場上的很多消費都與大學生息息相關(guān)，大學生消費已直接影響著整個消費市場和國民經(jīng)濟。目前，大學生消費市場已經(jīng)形成，這是高等教育開展的結(jié)果，也是社會主義市場經(jīng)濟開展的必要。它已經(jīng)成為我國社會主義市場經(jīng)濟的一個有機組成局部，隨著社會的開展，高等教育的普及，它將會發(fā)揮更大的作用。 有關(guān)大學

19、生消費的幾點建議 大學生消費不僅僅關(guān)系到自己、學校，而且還是關(guān)系到整個社會的問題?，F(xiàn)從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議。 對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經(jīng)濟大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經(jīng)濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比方最近許多大學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業(yè)。 學校應(yīng)加強對學生消費觀念培養(yǎng)。事實求是，高校政治教育對學生消費觀教育還沒有形成

20、足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究缺乏，教學中對大學生消費觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以到達真正的指導(dǎo)目的。 對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產(chǎn)品的種類、價格、效勞多方面滿足不同經(jīng)濟條件大學生的需求，同時要標準市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。無論從哪方面講，大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區(qū)經(jīng)濟的開展。 對大學生來說還應(yīng)加強合理儲蓄的觀念。在調(diào)查時，當問及對理財?shù)恼J識

21、時，很多同學表示陌生。當問及一學期結(jié)束后經(jīng)濟情況如何時，大局部同學都坦然成認自己的消費已經(jīng)超出方案范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。 結(jié)束語 大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現(xiàn)出不同一般的開展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生，其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響，具有較強

22、的可塑性。因而，如何引導(dǎo)當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經(jīng)濟的開展，高校的大規(guī)模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場，如何標準并合理的開展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關(guān)注和共同努力下，大學生消費才會一路走上。 互聯(lián)網(wǎng)的快速開展給人類生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入化社會的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，中學生占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中，中學生占了10%。面對不可阻擋的中學生上網(wǎng)熱潮，如何對

23、其進行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當前學校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對中學生的影響有積極的方面，也有其 的、負面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當今世界科技開展的水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應(yīng)當充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)中學生健康地成長，以使中學生適應(yīng)信息時代的開展、與時俱進。 調(diào)查人：xxx 調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，社區(qū)調(diào)查，查找資料 調(diào)查時間：xx年x月x日 調(diào)查結(jié)果： 1.中學生都喜歡上網(wǎng)。 2.中學生上網(wǎng)的目的： (1)：中學生上網(wǎng)，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天，娛樂，看影視 作品，下載音像資料或圖片; (2)：大局部男生上網(wǎng)是為了

24、玩游戲;半數(shù)以上女生上網(wǎng)是為了聊天。 4.中學生上網(wǎng)的時間： 大局部中學生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一局部是在放學后和上網(wǎng)。 5.中學生上網(wǎng)的途徑 大局部中學生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學、朋友家上網(wǎng); 6.(非中學生)是否支持中學生上網(wǎng)： 支持者居多，反對者較少，大局部支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網(wǎng)”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學習”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”。 7.網(wǎng)絡(luò)對中學生的好處 可以開闊視野，擴大面; 由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，中學生在網(wǎng)上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講

25、，教師、學生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學生的意見、建議，以及思想情況; 可以促進中學生的學業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學生可以根據(jù)學習的需要，找到適宜的學習資料，甚至是適宜的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。 結(jié)論評價： 一.網(wǎng)路對中學生有利也有弊，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學會利用網(wǎng)絡(luò) 1.網(wǎng)絡(luò)對中學生的積極影響 (1)中學生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網(wǎng)絡(luò)的窗口，他們關(guān)注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。全球意識的增強，適應(yīng)了中國參加wto的新形勢，對于中學生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。 (2)互聯(lián)網(wǎng)為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他

26、們的視野。網(wǎng)絡(luò)資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。 (3)中學生使用網(wǎng)絡(luò)有助于擴大交往的范圍，促進青春期的健康開展。網(wǎng)絡(luò)上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。 (4)中學生常上網(wǎng)，激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學技術(shù)的學習熱情。 2.網(wǎng)絡(luò)對中學生的負面影響 (1)網(wǎng)上信息垃圾使中學生深受其害。 (2)中學生迷戀網(wǎng)絡(luò)對學業(yè)產(chǎn)生沖擊。 (3)網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，調(diào)查顯示，6.7%的中學生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為(實際比例會更多)。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。 (4)網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學生的道德意識。 (5)網(wǎng)吧管理問題依然嚴重，給中學生造成諸多問題。 二.網(wǎng)絡(luò)時代學校德育面臨的機遇