【精選】小學(xué)綜合實(shí)踐教師新學(xué)期工作參考計劃(1)

1、小學(xué)綜合實(shí)踐教師新學(xué)期工作參考計劃(1)2020小學(xué)綜合實(shí)踐老師新學(xué)期工作打算范文2020小學(xué)綜合實(shí)踐老師新學(xué)期工作打算范文1一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直截了當(dāng)經(jīng)歷，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生本身生活和社會生活的、表達(dá)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，小孩們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完好的生活。學(xué)習(xí)的過程確實(shí)是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)確實(shí)是把生活的權(quán)利還給小孩，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)絡(luò)。它改變單一的課程構(gòu)造，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能提供空間。三年級小學(xué)生文化根底知識、社會閱歷和人生體

2、驗還特別有限，因而在施行綜合實(shí)踐活動課程的目的應(yīng)該是"在體驗中研究"，即以構(gòu)成直截了當(dāng)體驗為主，在研究和處理咨詢題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。施行綜合實(shí)踐課程，確實(shí)是要為學(xué)生提供的時機(jī)，讓他們理解四周的生活環(huán)境，關(guān)注本人及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往咨詢題，激發(fā)他們對自然和社會咨詢題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)歷?？傊?，確實(shí)是要讓他們地去看，去聽，去想，去試。考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn)，三年級"活動材料"的方式依然以有趣的游戲和制造為主，這些活動都浸透了激發(fā)學(xué)生探究和制造的內(nèi)容，也確實(shí)是要學(xué)生探究事物的內(nèi)涵和本質(zhì)，要學(xué)生獨(dú)立考慮和創(chuàng)新。二、課程總體目的親密學(xué)

3、生與生活的聯(lián)絡(luò)，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認(rèn)識與體驗，開展學(xué)生的創(chuàng)新才能、實(shí)踐才能以及良好的個性質(zhì)量。1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)歷。2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認(rèn)識，構(gòu)成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)懷社會以及自我開展的責(zé)任感。3、開展學(xué)生在本人的生活中發(fā)覺咨詢題、處理咨詢題的才能，學(xué)會認(rèn)知、開展學(xué)生的動手才能，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牟拍堋?、鼓舞學(xué)生充分發(fā)揮本人的想象力，獨(dú)立考慮，標(biāo)新立異，大膽提出本人的新觀點(diǎn)、新思路、

4、新方法，并積極主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。6、養(yǎng)成合作認(rèn)識、民主認(rèn)識、科學(xué)認(rèn)識、環(huán)境認(rèn)識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、擅長交往等良好的個性質(zhì)量。三、活動重點(diǎn)：針對三年級兒童身心開展的特點(diǎn)，在編寫"活動材料"時，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點(diǎn)。我們要在活動中有認(rèn)識、有打算地開展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)展有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，同時會把眼耳鼻舌身的感受，綜合起來進(jìn)展考慮。2.在三年級深化的觀察活動中，要求學(xué)生對咨詢題進(jìn)展深化的研究(概括、比擬)，要求學(xué)生進(jìn)展獨(dú)立的考慮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深化地

5、觀察以后，要他們發(fā)覺咨詢題，提出本人的見解，無疑對他們素養(yǎng)的提高十分有利。四、活動難點(diǎn)：確實(shí)是能夠從直截了當(dāng)經(jīng)歷抽象出咨詢題的本質(zhì)來，完成思維開展的飛躍，從而提高學(xué)生的素養(yǎng)。五、課程評價注重過程，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實(shí)際體驗、變化和表現(xiàn)。全面評價，反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)，包括學(xué)生在活動中的行為、情緒情感反響、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，老師、老師集體、學(xué)生個人、學(xué)生集體、家長與社區(qū)成員等，都是學(xué)生評價活動的主體，都應(yīng)該參與到對學(xué)生的評價中來。引導(dǎo)反思，注重學(xué)生的自我評價和自我反思，加強(qiáng)他們對本人所進(jìn)展的活動的決心，學(xué)會在與人相處中，發(fā)覺本人和別人的長處，提高自我

6、評價和自我調(diào)控的水平。2020小學(xué)綜合實(shí)踐老師新學(xué)期工作打算范文2一、指導(dǎo)思想我們要通過綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗進(jìn)展學(xué)習(xí)，積累和豐富直截了當(dāng)經(jīng)歷，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐才能和終身學(xué)習(xí)的才能。二、目的注重開展學(xué)生搜集處理信息的才能、自主獲取知識的才能、分析與處理咨詢題的才能、表達(dá)與交流的才能，開展學(xué)生良好的情感、態(tài)度、價值觀。詳細(xì)包括：1.增進(jìn)學(xué)生對自然的理解與認(rèn)識，逐步構(gòu)成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想認(rèn)識和才能。2.主動積極地參與社會和效勞社會，增進(jìn)對社會的理解與認(rèn)識，加強(qiáng)社會實(shí)踐才能，并構(gòu)成社會責(zé)任感。3.逐步掌握出根本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識才能，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。4.開展主動獲

7、得知識和信息的才能，養(yǎng)成主動探究的態(tài)度，開展信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)、探究才能和制造精神。三、施行過程第一階段：預(yù)備階段。1、確定各班活動主題：(第1-3周)2、分小組：每各班都分成五個小組。3、各班制定活動打算(各班組長負(fù)責(zé))。4、學(xué)習(xí)"如何進(jìn)展綜合實(shí)踐調(diào)查活動?"的相關(guān)知識。第二階段：開展調(diào)查。(第4-8)1、各組按打算展開實(shí)踐調(diào)查活動。2、針對各班進(jìn)展相關(guān)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)。第三階段：總結(jié)階段：匯總材料，撰寫調(diào)查報告。(第8-9周)1、各小組匯報、交流。2、組長負(fù)責(zé)撰寫調(diào)查報告。第四階段：宣傳、評價(10-13周)1、設(shè)計宣傳打算。2、制造宣作品，展開宣傳。3、學(xué)生總評價。202

8、0小學(xué)綜合實(shí)踐老師新學(xué)期工作打算范文3一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況簡析由于如今的特別多學(xué)生對本人的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。他們對四周的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。綜合實(shí)踐科確實(shí)是教學(xué)生用研究的目光對待、分析、認(rèn)識四周的小事，理解小事的教育意義，提高思維的質(zhì)量和研究習(xí)慣。二、教材分析四年級上學(xué)期的"綜合實(shí)踐活動研究性學(xué)習(xí)"課程將圍繞自我成長、健康生活、地點(diǎn)特色、人與環(huán)境、傳統(tǒng)節(jié)日等方面展開探究活動。每個主題親密結(jié)合我們的學(xué)習(xí)和生活。通過豐富多彩的探究活動，讓我們體驗研究性學(xué)習(xí)的過程。三、教學(xué)目的1、施行綜合實(shí)踐活動課程，確實(shí)是要為小學(xué)生提供的時機(jī)，讓他們地去看

9、，去聽，去想，去試，讓他們理解四周的生活環(huán)境。2、關(guān)注本人以及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往咨詢題，激發(fā)他們對自然和社會咨詢題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)歷。四、才能培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)1、讓學(xué)生"在體驗中研究"，即構(gòu)成以直截了當(dāng)經(jīng)歷為主，在研究和處理咨詢題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。2、讓學(xué)生通過施行綜合實(shí)踐活動，學(xué)會初步的自主探究、實(shí)際操作、合作交往，開展綜合運(yùn)用知識的才能。五、教學(xué)措施1、在綜合實(shí)踐活動過程中，要注重對過程的評價，包括學(xué)生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時評價將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的開展，保證活動的順利展開。2、綜合實(shí)踐活動具有開放性的特點(diǎn)，也就決定

10、了評價的多樣性。首先是評價的多樣化，對學(xué)生的評價可采納自評、伙伴評、老師評、家長等不同方式;其次是評價對象多樣：能夠是調(diào)查報告、3、在綜合實(shí)踐活動中，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價要寬容一些。六、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時1-4周誠信，從我做起42-8周請保護(hù)我們的眼睛49-12周家鄉(xiāng)地名調(diào)查412-16周低碳生活，從我做起416-20周歡歡喜喜中國年42020小學(xué)綜合實(shí)踐老師新學(xué)期工作打算范文4一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞和社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，加強(qiáng)探究和創(chuàng)新認(rèn)

11、識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，開展綜合運(yùn)用知識的才能，增進(jìn)學(xué)校與社會的親密聯(lián)絡(luò)，理解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，構(gòu)成初步技術(shù)才能，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識的才能以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在施行過程中必須有正確的目的定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的施行環(huán)境和開展性的學(xué)習(xí)評價。二、活動目的1、在情感態(tài)度方面重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)懷別人、關(guān)懷社會、關(guān)懷生態(tài)環(huán)境、關(guān)懷地球、關(guān)懷可持續(xù)開展，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我開展認(rèn)識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、熏陶性情、熱愛生活。2、在才能方面要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究才能、創(chuàng)新才能;獨(dú)立考慮才能和處理咨詢題的才

12、能;各種方式的表達(dá)才能;搜集和處理信息的才能;人際交往才能及動手操作才能等。3、在知識方面主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)覺和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)歷為主，而是直截了當(dāng)經(jīng)歷為主。讓學(xué)生理解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。三、學(xué)生分析高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐才能，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不理解，因而要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究咨詢題的方法，提高學(xué)生的咨詢題認(rèn)識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘本人感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作才能、觀察分析才能、動手操作才能

13、;要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信息材料的搜集、分析和處理咨詢題的方法以及研究探究的方法;使學(xué)生構(gòu)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性質(zhì)量，成為創(chuàng)新生活的小主人。四、詳細(xì)措施1、老師認(rèn)真研究教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所制造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。4、擅長組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示本人的時機(jī)，有互助共同提高的時機(jī)五、綜合實(shí)踐活動的評價綜合實(shí)踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)展分等劃類的評價方式。在評價時應(yīng)重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、處理咨詢題的才能和制造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)

14、采納"自我參照"標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對本人在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)展"自我反思性評價"。要注重對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學(xué)生學(xué)會實(shí)踐和反思、發(fā)覺自我、欣賞別人的過程。同時強(qiáng)調(diào)評價的鼓舞性，鼓舞學(xué)生發(fā)揮本人的個性專長，施展本人的才能，構(gòu)成鼓舞廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氣氛。2020小學(xué)綜合實(shí)踐老師新學(xué)期工作打算范文5一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞和社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，加強(qiáng)探究和創(chuàng)新認(rèn)識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，開展綜合運(yùn)用知識的

15、才能，增進(jìn)學(xué)校與社會的親密聯(lián)絡(luò)，理解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，構(gòu)成初步技術(shù)才能，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識的才能以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在施行過程中必須有正確的目的定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的施行環(huán)境和開展性的學(xué)習(xí)評價。二、活動目的1、在情感態(tài)度方面重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)懷別人、關(guān)懷社會、關(guān)懷生態(tài)環(huán)境、關(guān)懷地球、關(guān)懷可持續(xù)開展，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我開展認(rèn)識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、熏陶性情、熱愛生活。2、在才能方面要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究才能、創(chuàng)新才能;獨(dú)立考慮才能和處理咨詢題的才能;各種方式的表達(dá)才能;搜集和處理信息的才

16、能;人際交往才能及動手操作才能等。3、在知識方面主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)覺和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)歷為主，而是直截了當(dāng)經(jīng)歷為主。讓學(xué)生理解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。三、學(xué)生分析中高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐才能，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不理解，因而要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究咨詢題的方法，提高學(xué)生的咨詢題認(rèn)識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘本人感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。各年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作才能、觀察分析才能、動手操作才能;要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信

17、息材料的搜集、分析和處理咨詢題的方法以及研究探究的方法;使學(xué)生構(gòu)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性質(zhì)量，成為創(chuàng)新生活的小主人。四、詳細(xì)措施1、老師認(rèn)真研究教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所制造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。4、擅長組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示本人的時機(jī)，有互助共同提高的時機(jī)五、綜合實(shí)踐活動的評價綜合實(shí)踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)展分等劃類的評價方式。在評價時應(yīng)重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、處理咨詢題的才能和制造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采納"自我參照"標(biāo)準(zhǔn)

18、，引導(dǎo)學(xué)生對本人在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)展"自我反思性評價"。要注重對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學(xué)生學(xué)會實(shí)踐和反思、發(fā)覺自我、欣賞別人的過程。同時強(qiáng)調(diào)評價的鼓舞性，鼓舞學(xué)生發(fā)揮本人的個性專長，施展本人的才能，構(gòu)成鼓舞廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氣氛。2020小學(xué)綜合實(shí)踐老師新學(xué)期工作打算范文6一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動教研工作以素養(yǎng)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動綱要的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校"禮樂"文化特色和學(xué)?；顒?，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，通過讓學(xué)生主動參與，親身實(shí)踐，組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、

19、分析和處理實(shí)際咨詢題的才能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。二、總體目的使學(xué)生獲得親身參與研究探究的體驗，構(gòu)成擅長質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)覺和提出咨詢題、處理咨詢題的探究才能。3.培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和藹于合作的技能。4.養(yǎng)成勞動觀念，構(gòu)成一般勞動技能。5.培養(yǎng)學(xué)生的公民認(rèn)識、參與認(rèn)識、社會責(zé)任認(rèn)識和主人翁精神。三、詳細(xì)措施(一)不斷提高老師的理論水平，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。理論學(xué)習(xí)。借助學(xué)校的相關(guān)材料(書籍、光盤等)、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的手頭上的材料，通過共享的方式，提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。2.專業(yè)引領(lǐng)。聘請專家到校指導(dǎo)教研活動為契機(jī)，獲取專

20、家對我組教研以及學(xué)校綜合實(shí)踐活動詳細(xì)施行的專業(yè)引領(lǐng)。3.學(xué)習(xí)取經(jīng)。努力創(chuàng)立各種交流平臺，使教研組成員有的時機(jī)，到校外調(diào)查，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識、借鑒同行們的先進(jìn)經(jīng)歷。(二)加大組內(nèi)教研力度，提高老師教學(xué)水平。加強(qiáng)教研活動。綜合實(shí)踐活動是一門全新的學(xué)科，要上好綜合實(shí)踐活動課，必須加強(qiáng)教研活動。聽課、評課，開展校內(nèi)教研課活動，共同提高進(jìn)步。2.課老師及時認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)歷，積極撰寫教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。3.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在線優(yōu)勢，開展高效教研。建立高效互助的教研團(tuán)隊。除了堅持開展教研活動外，只要有咨詢題，在群里交流，共同處理咨詢題。(三)以全體學(xué)生全面開展為出發(fā)點(diǎn)，開展實(shí)踐探究

21、活動，初步構(gòu)成我校研究特色。以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，通過生生合作、師生合作等方式，讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人，以習(xí)慣將來社會對人生存才能的要求。2.教學(xué)過程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識本身的價值，在活動中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學(xué)生的身心得到健康開展。四、過程開展明確活動主題：依照各年級學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動主題。2.制定活動打算、方案：依照活動主題，認(rèn)真制定好打算，制定詳實(shí)活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、考前須知及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù)。3.組織活動：老師要依照打算和方案，同學(xué)生

22、一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時恰當(dāng)指導(dǎo)以處理實(shí)際困難，并留意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。4.總結(jié)反思：協(xié)助學(xué)生及時活動總結(jié)，積累經(jīng)歷彌補(bǔ)缺乏，提出建議，展示成果，開展才能。五、施行保障老師進(jìn)展專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功施行奠定根底。2.及時制定各級各類施行打算和方案，做到有的放矢。3.實(shí)行彈性課時制，依照實(shí)際情況靈敏安排。4.評價創(chuàng)新：從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)才能、本身開展、學(xué)習(xí)成果等多個方面，通過自評、他評、師評、過程評價與結(jié)果評價等多種方式對學(xué)生進(jìn)展鼓舞。5.強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動課程本身確實(shí)是一項綜合性極強(qiáng)的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目的的關(guān)鍵，更

23、是課程施行成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對此項工作尤為注重，并將之列之工作的重中之重。6.言論宣傳：加大宣傳力度，積極爭取家長及社會的親密配合，提高活動效率。7.資源保障：開放校圖書館、實(shí)驗室、微機(jī)室等作為活動基地，以保證綜合實(shí)踐活動課施行的科學(xué)性。8.加強(qiáng)治理：落實(shí)課程施行責(zé)任制，強(qiáng)化過程治理，確保綜合實(shí)踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故六、詳細(xì)安排二月份制定教研組工作打算。2.進(jìn)展有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)打算、明確本期工作;確定綜合實(shí)踐活動研究性學(xué)習(xí)主題。三月份開展綜合實(shí)踐活動主題的研究活動。2.進(jìn)展有關(guān)綜合實(shí)踐活動的研討活動。四月份教研組檢查綜合實(shí)踐活動

24、實(shí)踐情況。2.進(jìn)展有關(guān)綜合實(shí)踐活動的理論學(xué)習(xí)。3.重點(diǎn)討論綜合實(shí)踐活動的中期反響與指導(dǎo)。五月份開展綜合實(shí)踐活動教學(xué)成果展示活動。2.進(jìn)展綜合實(shí)踐活動論文、案例評比。六月份課程完畢，繳交各種材料。2.回憶本學(xué)期教研活動情況，進(jìn)展學(xué)期工作總結(jié)。九月份完成綜合實(shí)踐活動打算。2.參加綜合實(shí)踐活動課程培訓(xùn)。3.完成綜合實(shí)踐活動主題登記表。十月份參加全市中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題評選。2.參加全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀論文評選。十一月份校綜合實(shí)踐活動。2.老師教育技術(shù)才能培訓(xùn)。十二月份老師學(xué)科素養(yǎng)提升工程活動。2.組內(nèi)研究性學(xué)習(xí)成果展示。元月份參加校優(yōu)秀教研組評比。2.整理教學(xué)材料并歸檔。2020小學(xué)綜合實(shí)踐

25、老師新學(xué)期工作打算范文7一、課程施行意義環(huán)境是人類賴以生存的條件，保護(hù)環(huán)境確實(shí)是保護(hù)人類本人，保護(hù)環(huán)境建立資源節(jié)約型社會，制造人與自然的和諧相處的綠色文明社會，是全人類不懈為之共同追求的理想。節(jié)能環(huán)保是深化貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的嚴(yán)重舉措，也是詳細(xì)貫徹國務(wù)院辦公廳"關(guān)于深化開展全民節(jié)能行動"通知精神的實(shí)際行動，開展"節(jié)能環(huán)保"行動，不僅直截了當(dāng)節(jié)約資源，而且對小孩們樹立節(jié)能環(huán)保認(rèn)識，養(yǎng)成珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，意義嚴(yán)重妨礙深遠(yuǎn)。我們應(yīng)積極響應(yīng)，在學(xué)校扎實(shí)開展節(jié)能行動，保護(hù)環(huán)境、美化校園。節(jié)能環(huán)保從你我做起，從如今做起，從四周的小事

26、做起。為此，我校特開展以"關(guān)注生活，節(jié)能環(huán)保"為主題的綜合實(shí)踐活動。二、課程施行目的激發(fā)好奇心，培養(yǎng)觀察力，促使學(xué)生主動探究與發(fā)覺咨詢題，培養(yǎng)處理咨詢題的才能，利用地點(diǎn)、社區(qū)學(xué)校、家庭等多方面的課程資源，豐富學(xué)生的生活積累和文化積累，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生建立正確的價值觀，構(gòu)成良好的情感和態(tài)度奠定根底，通過活動培養(yǎng)學(xué)生與人交往團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能。三、學(xué)生情況分析任教班級：二、三、四年級根本情況分析：通過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生喜愛上了綜合實(shí)踐課，掌握了一些搜集和整理材料的方法和技巧，能夠積極主動地參與到活動中去，但是也存在一些咨詢題，如在材料的搜集上，只要遇到一點(diǎn)困難就退縮了;在材料的整理方面，有特別多好的材料想介紹給同學(xué)，但是內(nèi)容繁雜，抓不住重點(diǎn);在材料的介紹方面，聲音小、不留意停頓，語速過快的現(xiàn)象也普遍存在。學(xué)生的興趣面廣，有一些本人的辦法，總的來說比擬喜愛大自然中奇妙的動植物，對動手動腦的小實(shí)驗也特別感興趣如：海水會不會結(jié)冰，再確實(shí)是一些聯(lián)絡(luò)實(shí)際的課題，如：奧運(yùn)吉祥物等等。四、課程內(nèi)容1、"關(guān)注生活，節(jié)能環(huán)保"綜合實(shí)踐活動2、人?自然?社會(常規(guī)教學(xué)，每周二課時)五、課程施行過程"關(guān)注生活，節(jié)能環(huán)保"綜合實(shí)踐活動分五個階段進(jìn)展第一階段：理解"節(jié)能環(huán)保"的意