【精選】小學綜合實踐教師新學期工作參考計劃(1)

1、小學綜合實踐教師新學期工作參考計劃(1)2020小學綜合實踐老師新學期工作打算范文2020小學綜合實踐老師新學期工作打算范文1一、指導思想綜合實踐活動是基于學生的直截了當經(jīng)歷，親密聯(lián)絡學生本身生活和社會生活的、表達對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，小孩們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完好的生活。學習的過程確實是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務確實是把生活的權利還給小孩，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)絡。它改變單一的課程構造，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐才能提供空間。三年級小學生文化根底知識、社會閱歷和人生體

2、驗還特別有限，因而在施行綜合實踐活動課程的目的應該是"在體驗中研究"，即以構成直截了當體驗為主，在研究和處理咨詢題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。施行綜合實踐課程，確實是要為學生提供的時機，讓他們理解四周的生活環(huán)境，關注本人及同伴當中的心理健康、人際交往咨詢題，激發(fā)他們對自然和社會咨詢題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)歷。總之，確實是要讓他們地去看，去聽，去想，去試?？紤]到三年級兒童的心理特點，三年級"活動材料"的方式依然以有趣的游戲和制造為主，這些活動都浸透了激發(fā)學生探究和制造的內(nèi)容，也確實是要學生探究事物的內(nèi)涵和本質(zhì)，要學生獨立考慮和創(chuàng)新。二、課程總體目的親密學

3、生與生活的聯(lián)絡，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)絡的整體認識與體驗，開展學生的創(chuàng)新才能、實踐才能以及良好的個性質(zhì)量。1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)歷。2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)絡的整體認識，構成親近自然、關愛自然、關懷社會以及自我開展的責任感。3、開展學生在本人的生活中發(fā)覺咨詢題、處理咨詢題的才能，學會認知、開展學生的動手才能，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌牟拍堋?、鼓舞學生充分發(fā)揮本人的想象力，獨立考慮，標新立異，大膽提出本人的新觀點、新思路、

4、新方法，并積極主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。6、養(yǎng)成合作認識、民主認識、科學認識、環(huán)境認識、培養(yǎng)學生積極進取、擅長交往等良好的個性質(zhì)量。三、活動重點：針對三年級兒童身心開展的特點，在編寫"活動材料"時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。我們要在活動中有認識、有打算地開展兒童的觀察力，使學生學會進展有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，同時會把眼耳鼻舌身的感受，綜合起來進展考慮。2.在三年級深化的觀察活動中，要求學生對咨詢題進展深化的研究(概括、比擬)，要求學生進展獨立的考慮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深化地

5、觀察以后，要他們發(fā)覺咨詢題，提出本人的見解，無疑對他們素養(yǎng)的提高十分有利。四、活動難點：確實是能夠從直截了當經(jīng)歷抽象出咨詢題的本質(zhì)來，完成思維開展的飛躍，從而提高學生的素養(yǎng)。五、課程評價注重過程，關注學生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)。全面評價，反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)，包括學生在活動中的行為、情緒情感反響、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，老師、老師集體、學生個人、學生集體、家長與社區(qū)成員等，都是學生評價活動的主體，都應該參與到對學生的評價中來。引導反思，注重學生的自我評價和自我反思，加強他們對本人所進展的活動的決心，學會在與人相處中，發(fā)覺本人和別人的長處，提高自我

6、評價和自我調(diào)控的水平。2020小學綜合實踐老師新學期工作打算范文2一、指導思想我們要通過綜合實踐活動，讓學生親身體驗進展學習，積累和豐富直截了當經(jīng)歷，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐才能和終身學習的才能。二、目的注重開展學生搜集處理信息的才能、自主獲取知識的才能、分析與處理咨詢題的才能、表達與交流的才能，開展學生良好的情感、態(tài)度、價值觀。詳細包括：1.增進學生對自然的理解與認識，逐步構成關愛自然、保護環(huán)境的思想認識和才能。2.主動積極地參與社會和效勞社會，增進對社會的理解與認識，加強社會實踐才能，并構成社會責任感。3.逐步掌握出根本的生活技能和勞動技術，具有自我認識才能，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。4.開展主動獲

7、得知識和信息的才能，養(yǎng)成主動探究的態(tài)度，開展信息素養(yǎng)和技術素養(yǎng)、探究才能和制造精神。三、施行過程第一階段：預備階段。1、確定各班活動主題：(第1-3周)2、分小組：每各班都分成五個小組。3、各班制定活動打算(各班組長負責)。4、學習"如何進展綜合實踐調(diào)查活動?"的相關知識。第二階段：開展調(diào)查。(第4-8)1、各組按打算展開實踐調(diào)查活動。2、針對各班進展相關知識學習培訓。第三階段：總結階段：匯總材料，撰寫調(diào)查報告。(第8-9周)1、各小組匯報、交流。2、組長負責撰寫調(diào)查報告。第四階段：宣傳、評價(10-13周)1、設計宣傳打算。2、制造宣作品，展開宣傳。3、學生總評價。202

8、0小學綜合實踐老師新學期工作打算范文3一、學生學習情況簡析由于如今的特別多學生對本人的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。他們對四周的小事往往習以為常，見怪不怪。綜合實踐科確實是教學生用研究的目光對待、分析、認識四周的小事，理解小事的教育意義，提高思維的質(zhì)量和研究習慣。二、教材分析四年級上學期的"綜合實踐活動研究性學習"課程將圍繞自我成長、健康生活、地點特色、人與環(huán)境、傳統(tǒng)節(jié)日等方面展開探究活動。每個主題親密結合我們的學習和生活。通過豐富多彩的探究活動，讓我們體驗研究性學習的過程。三、教學目的1、施行綜合實踐活動課程，確實是要為小學生提供的時機，讓他們地去看

9、，去聽，去想，去試，讓他們理解四周的生活環(huán)境。2、關注本人以及同伴當中的心理健康、人際交往咨詢題，激發(fā)他們對自然和社會咨詢題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)歷。四、才能培養(yǎng)側重點1、讓學生"在體驗中研究"，即構成以直截了當經(jīng)歷為主，在研究和處理咨詢題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。2、讓學生通過施行綜合實踐活動，學會初步的自主探究、實際操作、合作交往，開展綜合運用知識的才能。五、教學措施1、在綜合實踐活動過程中，要注重對過程的評價，包括學生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學習方式等表現(xiàn)，及時評價將促進學生學習的開展，保證活動的順利展開。2、綜合實踐活動具有開放性的特點，也就決定

10、了評價的多樣性。首先是評價的多樣化，對學生的評價可采納自評、伙伴評、老師評、家長等不同方式;其次是評價對象多樣：能夠是調(diào)查報告、3、在綜合實踐活動中，不能用成人的標準去要求學生。對學生學習的評價要寬容一些。六、教學進度周次教學內(nèi)容課時1-4周誠信，從我做起42-8周請保護我們的眼睛49-12周家鄉(xiāng)地名調(diào)查412-16周低碳生活，從我做起416-20周歡歡喜喜中國年42020小學綜合實踐老師新學期工作打算范文4一、指導思想綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術教育、研究性學習、社區(qū)效勞和社會實踐以及勞動與技術教育。該課程強調(diào)學生通過實踐，加強探究和創(chuàng)新認

11、識，學習科學研究的方法，開展綜合運用知識的才能，增進學校與社會的親密聯(lián)絡，理解必要的通用技術和職業(yè)分工，構成初步技術才能，培養(yǎng)學生的社會責任感和學生綜合運用知識的才能以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在施行過程中必須有正確的目的定位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良構的施行環(huán)境和開展性的學習評價。二、活動目的1、在情感態(tài)度方面重點培養(yǎng)學生關懷別人、關懷社會、關懷生態(tài)環(huán)境、關懷地球、關懷可持續(xù)開展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我開展認識;培養(yǎng)學生珍視生活、熏陶性情、熱愛生活。2、在才能方面要著重培養(yǎng)學生的研究才能、創(chuàng)新才能;獨立考慮才能和處理咨詢題的才

12、能;各種方式的表達才能;搜集和處理信息的才能;人際交往才能及動手操作才能等。3、在知識方面主要是通過學生探究學習，發(fā)覺和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)歷為主，而是直截了當經(jīng)歷為主。讓學生理解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。三、學生分析高年級學生已具備了一定的實踐才能，但對綜合實踐活動課程卻并不理解，因而要逐步培養(yǎng)學生一些探究咨詢題的方法，提高學生的咨詢題認識，能夠從生活和學習中挖掘本人感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作才能、觀察分析才能、動手操作才能

13、;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息材料的搜集、分析和處理咨詢題的方法以及研究探究的方法;使學生構成合作、分享、積極進取等良好的個性質(zhì)量，成為創(chuàng)新生活的小主人。四、詳細措施1、老師認真研究教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所制造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。4、擅長組織小組活動，讓每個學生有展示本人的時機，有互助共同提高的時機五、綜合實踐活動的評價綜合實踐活動反對通過量化手段對學生進展分等劃類的評價方式。在評價時應重過程輕結果，特別要關注學生參與的態(tài)度、處理咨詢題的才能和制造性，關注學習的過程和方法。應

14、采納"自我參照"標準，引導學生對本人在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進展"自我反思性評價"。要注重對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)覺自我、欣賞別人的過程。同時強調(diào)評價的鼓舞性，鼓舞學生發(fā)揮本人的個性專長，施展本人的才能，構成鼓舞廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氣氛。2020小學綜合實踐老師新學期工作打算范文5一、指導思想綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術教育、研究性學習、社區(qū)效勞和社會實踐以及勞動與技術教育。該課程強調(diào)學生通過實踐，加強探究和創(chuàng)新認識，學習科學研究的方法，開展綜合運用知識的

15、才能，增進學校與社會的親密聯(lián)絡，理解必要的通用技術和職業(yè)分工，構成初步技術才能，培養(yǎng)學生的社會責任感和學生綜合運用知識的才能以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在施行過程中必須有正確的目的定位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良構的施行環(huán)境和開展性的學習評價。二、活動目的1、在情感態(tài)度方面重點培養(yǎng)學生關懷別人、關懷社會、關懷生態(tài)環(huán)境、關懷地球、關懷可持續(xù)開展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我開展認識;培養(yǎng)學生珍視生活、熏陶性情、熱愛生活。2、在才能方面要著重培養(yǎng)學生的研究才能、創(chuàng)新才能;獨立考慮才能和處理咨詢題的才能;各種方式的表達才能;搜集和處理信息的才

16、能;人際交往才能及動手操作才能等。3、在知識方面主要是通過學生探究學習，發(fā)覺和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)歷為主，而是直截了當經(jīng)歷為主。讓學生理解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。三、學生分析中高年級學生已具備了一定的實踐才能，但對綜合實踐活動課程卻并不理解，因而要逐步培養(yǎng)學生一些探究咨詢題的方法，提高學生的咨詢題認識，能夠從生活和學習中挖掘本人感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。各年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作才能、觀察分析才能、動手操作才能;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信

17、息材料的搜集、分析和處理咨詢題的方法以及研究探究的方法;使學生構成合作、分享、積極進取等良好的個性質(zhì)量，成為創(chuàng)新生活的小主人。四、詳細措施1、老師認真研究教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所制造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。4、擅長組織小組活動，讓每個學生有展示本人的時機，有互助共同提高的時機五、綜合實踐活動的評價綜合實踐活動反對通過量化手段對學生進展分等劃類的評價方式。在評價時應重過程輕結果，特別要關注學生參與的態(tài)度、處理咨詢題的才能和制造性，關注學習的過程和方法。應采納"自我參照"標準

18、，引導學生對本人在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進展"自我反思性評價"。要注重對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)覺自我、欣賞別人的過程。同時強調(diào)評價的鼓舞性，鼓舞學生發(fā)揮本人的個性專長，施展本人的才能，構成鼓舞廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氣氛。2020小學綜合實踐老師新學期工作打算范文6一、指導思想本學期，綜合實踐活動教研工作以素養(yǎng)教育理論為指導，全面貫徹落實綜合實踐活動綱要的有關要求，結合學校"禮樂"文化特色和學校活動，以實踐為核心，以活動為載體，通過讓學生主動參與，親身實踐，組織各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生觀察、

19、分析和處理實際咨詢題的才能，培養(yǎng)學生的綜合才能，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。二、總體目的使學生獲得親身參與研究探究的體驗，構成擅長質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。2.培養(yǎng)學生自主發(fā)覺和提出咨詢題、處理咨詢題的探究才能。3.培養(yǎng)學生樂于合作的情感和藹于合作的技能。4.養(yǎng)成勞動觀念，構成一般勞動技能。5.培養(yǎng)學生的公民認識、參與認識、社會責任認識和主人翁精神。三、詳細措施(一)不斷提高老師的理論水平，加強理論在實際中的作用。理論學習。借助學校的相關材料(書籍、光盤等)、網(wǎng)絡資源以及老師們的手頭上的材料，通過共享的方式，提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。2.專業(yè)引領。聘請專家到校指導教研活動為契機，獲取專

20、家對我組教研以及學校綜合實踐活動詳細施行的專業(yè)引領。3.學習取經(jīng)。努力創(chuàng)立各種交流平臺，使教研組成員有的時機，到校外調(diào)查，學習相關的理論知識、借鑒同行們的先進經(jīng)歷。(二)加大組內(nèi)教研力度，提高老師教學水平。加強教研活動。綜合實踐活動是一門全新的學科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。聽課、評課，開展校內(nèi)教研課活動，共同提高進步。2.課老師及時認真地記好教學反思，不斷累積教學經(jīng)歷，積極撰寫教學論文，共同交流，使全體受益。3.發(fā)揮網(wǎng)絡在線優(yōu)勢，開展高效教研。建立高效互助的教研團隊。除了堅持開展教研活動外，只要有咨詢題，在群里交流，共同處理咨詢題。(三)以全體學生全面開展為出發(fā)點，開展實踐探究

21、活動，初步構成我校研究特色。以研究性學習為重點，通過生生合作、師生合作等方式，讓學生在活動中學會合作、學會生存、學會做人，以習慣將來社會對人生存才能的要求。2.教學過程中面向全體，使每一名的學生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認識本身的價值，在活動中使每一名學生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學生的身心得到健康開展。四、過程開展明確活動主題：依照各年級學生的實際，學期初選定好綜合實踐活動主題。2.制定活動打算、方案：依照活動主題，認真制定好打算，制定詳實活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、考前須知及預期成果等，做到活動前心中有數(shù)。3.組織活動：老師要依照打算和方案，同學生

22、一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以處理實際困難，并留意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。4.總結反思：協(xié)助學生及時活動總結，積累經(jīng)歷彌補缺乏，提出建議，展示成果，開展才能。五、施行保障老師進展專業(yè)理論學習，提高思想認識和業(yè)務水平，為課程的成功施行奠定根底。2.及時制定各級各類施行打算和方案，做到有的放矢。3.實行彈性課時制，依照實際情況靈敏安排。4.評價創(chuàng)新：從學習態(tài)度、學習才能、本身開展、學習成果等多個方面，通過自評、他評、師評、過程評價與結果評價等多種方式對學生進展鼓舞。5.強調(diào)合作：綜合實踐活動課程本身確實是一項綜合性極強的課程，因而學科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實現(xiàn)課程目的的關鍵，更

23、是課程施行成功與否的前提，因而本學期我們對此項工作尤為注重，并將之列之工作的重中之重。6.言論宣傳：加大宣傳力度，積極爭取家長及社會的親密配合，提高活動效率。7.資源保障：開放校圖書館、實驗室、微機室等作為活動基地，以保證綜合實踐活動課施行的科學性。8.加強治理：落實課程施行責任制，強化過程治理，確保綜合實踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故六、詳細安排二月份制定教研組工作打算。2.進展有關綜合實踐活動課程的理論學習。3.學習打算、明確本期工作;確定綜合實踐活動研究性學習主題。三月份開展綜合實踐活動主題的研究活動。2.進展有關綜合實踐活動的研討活動。四月份教研組檢查綜合實踐活動

24、實踐情況。2.進展有關綜合實踐活動的理論學習。3.重點討論綜合實踐活動的中期反響與指導。五月份開展綜合實踐活動教學成果展示活動。2.進展綜合實踐活動論文、案例評比。六月份課程完畢，繳交各種材料。2.回憶本學期教研活動情況，進展學期工作總結。九月份完成綜合實踐活動打算。2.參加綜合實踐活動課程培訓。3.完成綜合實踐活動主題登記表。十月份參加全市中小學生研究性學習課題評選。2.參加全市中小學綜合實踐活動優(yōu)秀論文評選。十一月份校綜合實踐活動。2.老師教育技術才能培訓。十二月份老師學科素養(yǎng)提升工程活動。2.組內(nèi)研究性學習成果展示。元月份參加校優(yōu)秀教研組評比。2.整理教學材料并歸檔。2020小學綜合實踐

25、老師新學期工作打算范文7一、課程施行意義環(huán)境是人類賴以生存的條件，保護環(huán)境確實是保護人類本人，保護環(huán)境建立資源節(jié)約型社會，制造人與自然的和諧相處的綠色文明社會，是全人類不懈為之共同追求的理想。節(jié)能環(huán)保是深化貫徹落實科學開展觀，構建社會主義和諧社會的嚴重舉措，也是詳細貫徹國務院辦公廳"關于深化開展全民節(jié)能行動"通知精神的實際行動，開展"節(jié)能環(huán)保"行動，不僅直截了當節(jié)約資源，而且對小孩們樹立節(jié)能環(huán)保認識，養(yǎng)成珍惜資源、保護環(huán)境的行為習慣，意義嚴重妨礙深遠。我們應積極響應，在學校扎實開展節(jié)能行動，保護環(huán)境、美化校園。節(jié)能環(huán)保從你我做起，從如今做起，從四周的小事

26、做起。為此，我校特開展以"關注生活，節(jié)能環(huán)保"為主題的綜合實踐活動。二、課程施行目的激發(fā)好奇心，培養(yǎng)觀察力，促使學生主動探究與發(fā)覺咨詢題，培養(yǎng)處理咨詢題的才能，利用地點、社區(qū)學校、家庭等多方面的課程資源，豐富學生的生活積累和文化積累，提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，為學生建立正確的價值觀，構成良好的情感和態(tài)度奠定根底，通過活動培養(yǎng)學生與人交往團結協(xié)作的才能。三、學生情況分析任教班級：二、三、四年級根本情況分析：通過上一學年的學習，大部分學生喜愛上了綜合實踐課，掌握了一些搜集和整理材料的方法和技巧，能夠積極主動地參與到活動中去，但是也存在一些咨詢題，如在材料的搜集上，只要遇到一點困難就退縮了;在材料的整理方面，有特別多好的材料想介紹給同學，但是內(nèi)容繁雜，抓不住重點;在材料的介紹方面，聲音小、不留意停頓，語速過快的現(xiàn)象也普遍存在。學生的興趣面廣，有一些本人的辦法，總的來說比擬喜愛大自然中奇妙的動植物，對動手動腦的小實驗也特別感興趣如：海水會不會結冰，再確實是一些聯(lián)絡實際的課題，如：奧運吉祥物等等。四、課程內(nèi)容1、"關注生活，節(jié)能環(huán)保"綜合實踐活動2、人?自然?社會(常規(guī)教學，每周二課時)五、課程施行過程"關注生活，節(jié)能環(huán)保"綜合實踐活動分五個階段進展第一階段：理解"節(jié)能環(huán)保"的意