《九年級(jí)化學(xué)上冊 第二單元 我們周圍的空氣評(píng)研學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）》

1、第二單元評(píng)研學(xué)習(xí)目標(biāo) 1進(jìn)一步掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。 2知道常見的三種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法。3掌握分解反應(yīng)和化合反應(yīng)的定義。4理解催化劑和催化作用。教學(xué)重難點(diǎn) 氧氣的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室制法學(xué)法指導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，突破重難點(diǎn)。學(xué)習(xí)導(dǎo)航 學(xué)習(xí)活動(dòng)一 自主學(xué)習(xí) 構(gòu)建第二單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 學(xué)習(xí)活動(dòng)二 展示交流 1本單元知識(shí)的重點(diǎn)： 2本單元知識(shí)的難點(diǎn)： 3本單元知識(shí)的疑點(diǎn)：學(xué)習(xí)活動(dòng)三 典型例題例1 下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（ ） a五氧化二磷 b啤酒 c氯酸鉀 d氮?dú)?例2 下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（ ） a硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰 b紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧 c木炭在空氣中燃燒，生

2、成二氧化碳?xì)怏w d鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體例3 右下圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯(cuò)誤的是（ ）a氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣 b試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂 c加熱：直接用酒精燈的火焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在位置加熱 d停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈 課堂達(dá)標(biāo)a組 1鑒別一瓶氣體是否為氧氣，下列操作正確的是（ ） a觀察氣體顏色 b聞氣體的氣味 c插入帶火星的木條 d倒入澄清的石灰水 2下面所述的各物質(zhì)中屬于純凈物的是（ ） a純凈的空氣 b“農(nóng)夫山泉”礦泉水 c用高錳酸鉀（k

3、mno4）制取o2后剩余的固體 d冰水混合物 3“神十”航天員在飛天過程中為了維持太空艙里氧氣的含量，可以利用鎳鐵氧體 （nife2o4）將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而nife2o4本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在 反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化。你認(rèn)為nife2o4在這一反應(yīng)中是作 。b組4通過化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請結(jié)合下列裝置圖， 回答問題： （1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱： ； 。 （2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_。若用c裝置收 集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先_后 _，防止水倒流，炸裂試管。 （3）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為： 。 檢驗(yàn)