新人教版小學三年級上冊品德與社會全冊教案

1、精品單元一、 溫暖的家教學內容：主題一、我長大了教學目標：1、全面理解長大的含義。2 、感悟長大是一個豐富的過程。教學重點：1、全面理解長大的含義。2 、感悟長大是一個豐富的過程。教學難點：感悟長大是一個豐富的過程。教學方法：討論法、教學準備：1、收集自己的出生證和反映自己成長的照片，兒童用品等。2、學生向家長了解自己的童年趣事。教學課時：1課時教學過程：1、導入。 1“同學們已經(jīng)開始了新學期的學習。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但沒一個人都有一個溫暖的家，每個同學都是從一個小娃娃成長為一名三年級的學生。今天讓我們一起來回憶自己長大的歷程。板書課題：我長大了2、請學生讀教材第24頁樂樂

2、、虎子和文文的話。3、讓學生欣賞教材第26頁，并發(fā)表意見。2、調查。1、開展有趣活動：我的“昨天和“今天。2、分小組，測量每個人的身高體重，與自己出生時的情況作比擬。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學體重增加得最多，哪位同學身高增加得最多。3、故事會。按照座位排列，就近的幾個同學組成小組，交流教師事先布置的任務：選一件自己最有趣的幼兒趣事講給大家聽。并展示自己幼兒時的物品。 4、全班討論。請學生讀教材第5頁小文發(fā)現(xiàn)小鞋的文字，引導學生討論“我長大了的含義。5、教師總結。通過今天的課堂活動，我們知道每一位同學從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多，更重要的是，同學們比以前更深刻懂得了“長大的含義。

3、希望同學們像個“長大了的孩子一樣要求自己。教學板書：我長大了出生時的體重 現(xiàn)在的體重 出生時的身高 現(xiàn)在的身高 教學反思： 教學內容：主題二 爸爸、媽媽撫育我教學目標：1、知道自己的成長離不開家庭，懂得個人的健康平安是家長呵護的結果。2、學習通過觀察、體驗、思考，發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊涵的道理。3、感受父母在自己成長過程中付出的心血，萌發(fā)對長輩的感謝、尊敬和孝敬之情。教學重點：知道自己的成長離不開家庭，懂得個人的健康平安是家長呵護的結果。教學難點：感受父母在自己成長過程中付出的心血，萌發(fā)對長輩的感謝、尊敬和孝敬之情。教學方法：討論、交流教學過程：1、導入。1、板書課題。2、提問：什么是撫育?2、探

4、究活動。1、學生讀教材第710頁，然后教師以提問。學生自由發(fā)言為主要形式進行全班討論。A、第七頁的底襯圖是什么？有什么意義？B、第八頁的底襯圖是什么？有什么意義？C、本頁兩幅照片表達的是什么意思？你對本頁的的課文有什么想法？D、喜歡大手拉小手的照片嗎？為什么？ 照片“雨中情和樂樂的媽媽一天的作息時間記錄，告訴我們什么？E、請學生讀教材第7頁的課文和“我心靈的家。3、故事會。小組進行請每個同學根據(jù)課前準備，講一講爸爸、媽媽疼愛自己的故事，或者一件令自己難忘的父母撫育自己成長的事情。4、教師總結。讓學生集體朗誦?游子吟?5、布置作業(yè)。寫一封給爸爸、媽媽的信，或一段感謝爸爸、媽媽的話。板書設計：爸爸

5、、媽媽撫育我撫育扶持、撫養(yǎng)、保護、照顧我們的成長離不開父母的扶持教學內容：主題三 我懂事了教學目標：1、父母的勞動，理解父母的辛苦。2、學會關心家庭，增強自己對家庭的責任感。3、樂于分擔家務、料理自己的生活，做自己力所能及的事。教學重點：1、父母的勞動，理解父母的辛苦。2、學會關心家庭，增強自己對家庭的責任感。教學難點：學會關心家庭，增強自己對家庭的責任感。教學方法：討論、交流教學過程：1、導入。 “我們已經(jīng)知道是爸爸、媽媽給我們以生命，是他們無微不至地關心我們，哺育我們健康成長。隨著我們不斷地長大，我們懂得的事請會越來越多。板書課題：我懂事了。提問學生：什么叫做懂事？2、探究活動。1、請學生

6、朗讀樂樂的感想。然后教師組織學生討論樂樂爸爸工作一天的艱辛。2、各人在小組內說說自己父母一天工作的情況。體會父母工作的辛苦。3我們的父母一天工作那么艱辛,回家還要做那么多家務和照顧我們,確實辛勞。我們作為子女的應體貼父母、孝順父母，做一些力所能及的事情好減輕父母的負擔。下面我們來討論一下，哪些事情是我們三年級的學生可以做的。1)、個人制作。請每一位同學寫一個準備在今后執(zhí)行的小方案，可以參加剛剛大家討論過的、寫在黑板上的內容。2)、教師總結?！鞍职?、媽媽為了家庭的生活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級的學生了，應該懂事了，要盡量減輕爸爸、媽媽的負擔，做一個好孩子。3、布置學生完成“我的感受。教

7、學板書：我懂事了主動幫父母做家務自己鋪床疊被收拾書包整理用品擦桌子洗碗主題四 健康生活每一天教學內容：課題1、家里的文明禮貌教學目標：1、具有自尊、自愛的生活態(tài)度。2、樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習慣。教學方法：討論、交流教學重點：1、具有自尊、自愛的生活態(tài)度。2、樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習慣。教學難點：知道要對爸爸、媽媽有禮貌。知道日常生活中的一些文明舉止。教學過程：1、導入?！鞍职?、媽媽不僅教我們怎樣做事情，還教我們怎樣做人。做人的一個很重要的標準是他是否講文明，有禮貌。而文明禮貌要從一點一滴做起，首先要從自己的家里做起。板書課題：家里的文明禮貌提問：你們都了解那些文明禮貌讓學生閱讀教材第14

8、15頁，使學生了解從早到晚，一天三餐到行動坐臥等，有哪些是家庭文明禮貌？分小組說后并寫在卡紙上，看哪一組寫得多，寫的好，板貼評比。板書：起居方面 行動坐臥 文明進餐2、個人作業(yè)。完成教材第15頁“我家里的文明禮貌。教師巡視并做適當指導。3、分組討論。每個學生根據(jù)自己的作業(yè)進行發(fā)言，小組按照以上幾方面歸類和做簡單記錄。 4、全班交流。每個小組按照黑板上所列的三項介紹自己小組同學發(fā)言。教師將與括號中內容比擬一致的內容寫在黑板相應的標題下。5、教師總結?！敖裉煳覀冇懻摿巳粘Ｉ钪心男┪拿鞫Y貌的行為舉止，希望大家在今后的日常生活中從一點一滴做起，首先在自己家里或成為一個文明禮貌的好孩子。教學板書：家里

9、的文明禮貌一、起居方面二、行動坐臥三、文明進餐教學內容：課題2、居家生活講節(jié)約教學目標：1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動和勞動成果，是珍惜資源和保護環(huán)境。2、樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習慣。3、能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。教學重點：1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動和勞動成果，是珍惜資源和保護環(huán)境。2、樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習慣。教學難點：能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。教學課時：1課時教學過程：1、 導入?！拔覀兩钤跍嘏募彝ダ铮@個家庭是爸爸、媽媽創(chuàng)造的，家庭的花消要靠他們的辛勤勞動，我們來看一

10、看教科書第16頁的連環(huán)畫，想一想這組連環(huán)畫說的是什么意思？你有過類似的經(jīng)歷嗎？你有什么想法？板書課題。請學生看教材第16頁的連環(huán)畫，想一想這組連環(huán)畫說的是什么意思？你有過類似的經(jīng)歷嗎？你有什么想法？請學生發(fā)表意見。2、探究活動。1、請幾位學生根據(jù)連環(huán)畫的內容表演小品。然后小組討論進行探究。讓學生知道盲目“攀比“的害處。2、請學生說我們班級中哪些同學有出現(xiàn)過盲目攀比的行為，你對此行為有何看法？3、教師小結選擇生活用品的原那么，并朗讀教材第17頁“節(jié)約，表達了對勞動和勞動成果的尊重。節(jié)約，也是珍惜資原和保護環(huán)境的外表。提問學生這兩句話是什么意思，并做適當解釋。3、小組活動。討論家庭生活中有哪些節(jié)約

11、的方法?？梢詤⒖冀滩牡?7頁的圖畫教師巡視并且適當幫助學生，要求學生只說一兩條就可以了。4、全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結果。5、教師總結。課題3、生活中的平安3課時教學目標：1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救、自護的方法。2、樹立保護自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的平安意識。3、通過模擬活動形成初步的自救自護的能力。教學重點：1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救、自護的方法。2、樹立保護自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的平安意識。教學難點：通過模擬活動形成初步的自救自護的能力。第一課時教學目標：1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防

12、止溺水的常識，知道簡單的自救、自護的方法。2、樹立保護自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的平安意識。3、通過模擬活動形成初步的自救自護的能力。教學過程：1、導入。請學生朗讀教材第18頁上方的課文。告訴學生今天要討論的是家庭生活中的平安問題。板書課題：生活中的平安。2、自由討論。提問：“在日常的家庭中，有哪些方面容易對我們的平安和健康造成傷害？同學們是否遇到過或聽說過在家庭中發(fā)生的平安方面的事故？通過討論明確：“在日常生活中，用電、煤氣、火、水等都容易對我們的傷害，每位同學都應具有防范意識。下面我們進行討論。請學生看教材第18頁平安用電和平安使用燃氣的圖畫，并閱讀豆博士的話，組織討論：1、為什么不能

13、用手拉觸電者，而要用干木棍或不導電的器具切斷電源，再進行搶救？2、為什么發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，千萬不可以使用明火，甚至不能開燈，而要先切斷燃氣的泄漏源，翻開窗，再搶救中毒的人？3、模擬體驗。小組分角色表演教材第19頁的圖畫上的情景，并好好想一想，如果你是遇到類似的事情應該怎么辦？教師作適當點撥。4、全班交流。每個小組派代表為全班表演，向全班介紹他們是怎樣解決這個問題的。教師作簡單講評。5、課堂練習。完成教材第19頁各種報警 與報警連線練習。6、教師總結。第二課時教學目標：1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救、自護的方法。2、樹立保護自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的平安意識。

14、3、通過模擬活動形成初步的自救自護的能力。教學過程：1、導入。檢查上節(jié)課布置的課堂練習。2、模擬練習。讓學生練習報警。可以同桌互相配合練習，要求按照三種情況逐一練習?？梢砸蝗舜?報警，另一人做接 者。提醒學生：報警 內容要真實性、報警語言的完整性。 火警：地點、火勢的大小。匪警：地點、情況。急救：地點、病人情況等。3、全班活動。請學生上來抽簽，然后按照抽簽上的內容用教師事先準備的 模擬報警。根據(jù)時間，盡量讓每個學生有鍛煉的時機。4、自由討論。請學生看教材第20頁的圖畫，按要求進行討論：如果被燙傷了怎么辦？圖中兩位正在玩耍的小朋友有危險嗎？為什么？5、讓學生各自談談對這節(jié)課學習的收獲。6、教師總

15、結。第三課時教學目標：1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救、自護的方法。2、樹立保護自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的平安意識。3、通過模擬活動形成初步的自救自護的能力。教學過程：1、導入。2、討論與檢查。請學生閱讀教科書第21頁“我的表現(xiàn)。1、請學生發(fā)表意見，對教材上所列工程有什么看法？2、請學生在自己的教科書上按照全班討論結果補充和刪減，然后各自按照成績單的要求給自己畫“蘋果。3、同桌之間互相交流結果。3、全班調查文明禮貌、節(jié)儉、平安方面。同學們平時哪條做得最好？哪條做得最差？學生邊說邊記錄1、在黑板上畫上三種蘋果。2、|按照工程順序，逐一統(tǒng)計得到各種蘋果的學生數(shù)

16、。3、按照工程順序，逐一將得到不同蘋果的學生人數(shù)寫在黑板上。4、教師根據(jù)統(tǒng)計結果宣布并做總結。5、四人一組，下康樂棋。第二單元 主題一 我和小伙伴課題1、學會友好相處教學目標：1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。3、體驗伙伴之間友好相處的樂趣。教學重點：1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。2、學會選擇恰當?shù)男袨楹头绞脚c同學交往。教學難點：學會選擇恰當?shù)男袨楹头绞脚c同學交往。教學過程:一、平等對話，走進“友誼之樹。1、導入。你和小伙伴一起學習，有什么感覺？2、將一棵“大樹貼在黑板的正中，并寫上“友誼之樹。3、請學生說說和伙伴之間曾發(fā)生過哪些美好的事情？二、真實體驗，拯救“友誼之樹。1、實話實

17、說，直面矛盾1、板書課題：學會友好相處小品表演。2、請學生說說曾經(jīng)與伙伴鬧過的矛盾。3、請大家討論，他們的矛盾是什么原因造成的？4、讓學生將自己組討論的要點寫在剪成的黃葉、壞蘋果形狀的紙上，再讓學生把他們貼在友誼之上。5、小結。2、真情對對碰，化解矛盾1、拯救友誼之樹。請各小組選一個案例，先討論解決這些問題確實方法，然后將解決方法寫在“綠葉、“紅蘋果上。2、出示課前調查情況，讓學生討論解決。三、情感升華，互送友誼卡。1、教師總結。2、念卡、送卡。配音樂?永遠的朋友?。課題2 做人要老實教學目標：1、懂得伙伴相處應當以誠相待的道理。2、學會彼此諒解。3、初步掌握處理矛盾的簡單技巧。教學重點：1、

18、懂得伙伴相處應當以誠相待的道理。2、學會彼此諒解。教學難點：學會彼此諒解。教學過程：1、導入。談話引入后請學生閱讀教科書第28頁方框的文字。問：你同意這段話的說法嗎？為什么？你們同伴之間發(fā)生過哪些不愉快的事？指名說說我們該怎樣處理？今天一起探討。板書課題2、全班討論。1、小伙伴為什么會不愉快或鬧別扭？鬧別扭后大家的心情會怎樣？可能會帶哪些不良后果？小組討論2、檢查討論結果。小組代表答復，教師把原因板書。3、小組探究。小組討論解決：以上原因讓大家造成很多不愉快，大家覺得該怎樣處理，才讓大家和好如初？4、全班交流。各小組向全班發(fā)表他們討論結果。5、活動。做“猜猜我是誰的游戲。讓學生填寫“我的好伙伴

19、的表格，并宣讀表格內容。 6、教師總結。7、板書設計： 2 做人要老實說話算數(shù) 老實守信禮貌待人 不給人起外號團結友愛 不欺負人主題二 我們愛學習教學目標：1、認識和感受自己在學習上進步，增強學習的自信心。2、知道學習活動和學習方法是多種多樣的，知道不同的方法的特點。3、了解學習活動或學習方法的重要性能，初步掌握和運用不同的學習方法。教學重點：1、認識和感受自己在學習上進步，增強學習的自信心。2、知道學習活動和學習方法是多種多樣的，知道不同的方法的特點。教學難點：了解學習活動或學習方法的重要性能，初步掌握和運用不同的學習方法。教學過程：1、導入。做教科書上“特殊作業(yè)后談話引入課題。2、全班討論

20、。同學學習成績與一年級相比，進步真大。這說明了什么呢？為什么會有這么大的變化？3、探究活動。以上這些進步是怎樣得到的？小組討論。4、小組代表回報討論結果。教師引入并板書八個小標識學習方法。調查 體驗 閱讀 探究 討論 資料發(fā)表 制作 5、各抒己見。你最喜歡哪一種學習活動？為什么？6、填空題。1我最喜歡的學習方法是 。因為 。2、我學習的竅門是 ，它的好處是 。7、小組交流。把自己喜歡的學習方法和竅門與同學交流，并推選出優(yōu)秀向同學推廣應用。8、談談你對這節(jié)課學習的收獲。9、教師總結。主題三 我們的班集體教學目標：1、形成集體觀念，知道自己是班集體的一員，自己的成材離不開集體。2、明白集體的成功及

21、榮譽必須依靠所有成員的共同努力。3、養(yǎng)成樂意為集體做奉獻的態(tài)度，懂得用老實、正直行為維護集體榮譽。教學過程：1、導入。；請學生讀教科書第38頁小文的話。問：同意小文的話嗎？與她的想法一樣嗎？學生發(fā)表意見2、探究活動。結合教科書第38頁的內容1、小組討論：什么叫集體？什么叫班集體？什么叫班集體的一員？2、組長回報結果。教師補充說明3、體驗活動。1、游戲：三人四足比賽。讓優(yōu)勝小組和最差的小組，各自談談自己組之所以勝出或輸了的原因。2、小組討論：從這游戲說明了什么？4、全班討論?？唇炭茣?9頁下面的插圖和文字，討論：這面紅旗該不該哪？在書上填意見。5、教師總結。6、教學板書： 3 我們的班集體我是

22、班集體的一員集體榮譽靠大家主題2 讓我們學會合作教學目標：1、體驗在集體活動中分工與合作的重要性。2、認識合作的條件。3、具有初步的合作意識和能力。4、在活動中體驗合作的成功喜悅。教學重點：目標1、3、4。教學難點：目標2、3。教學過程：1、導入。2、體驗活動一。進行接力跑步比賽。理解什么叫合作？體會集體生活中，合作的重要性。3、體驗活動二。舉行拔河比賽。自由組合10人一小隊，并自己討論安排位置和拔河時的考前須知。小組討論：合作成功的條件是什么？合作不成功的原因是什么？4、填寫教科書第41頁下面的空白。5、小組討論發(fā)言：大家在日常生活和學習中能表達合作給帶來的好處和害處的事例？6、各抒己見：談

23、談你這節(jié)課學習的收獲。7、教學板書： 3 讓我們學會合作成功條件：事先商量 人人有責分工合作 經(jīng)常交流4、我們遵守規(guī)那么共3課時課題一、生活中處處有規(guī)那么第1課時教學目標：1、初步建立規(guī)那么的概念，認識規(guī)那么的普遍性。2、理解規(guī)那么的必要性，懂得人們的生活離不開規(guī)那么。3、初步樹立規(guī)那么意識，開始將“小學生守那么和“小學生日常行為標準20條等學校規(guī)那么內化。教學過程：1、創(chuàng)設情境導入。 教師組織全班學生做一個“傳 的游戲，即老師對每組第一個學生耳語一句話，要求向后傳，比一比哪組最先傳到最后一個學生，這組即為優(yōu)勝。做游戲時，教師注意不要強調任何游戲規(guī)矩。游戲結束后，請學生談一談剛剛做游戲的體會。

24、 教師引導學生共同制定“傳 的游戲規(guī)矩。把師生共同制定的規(guī)矩板書然后按照規(guī)矩再次比賽。教師向學生提出要求：“請你向大家介紹一種自己最喜歡的游戲，并且向大家介紹游戲的規(guī)矩。教師解釋說明，游戲中的規(guī)矩就是一種規(guī)那么，參加游戲的人必須遵守這種規(guī)那么，以保證游戲順利進行。學生做游戲。學生發(fā)言。由于沒有宣布規(guī)矩，所以估計會有很多意見。學生共同制定“傳 的游戲規(guī)矩，然后按照規(guī)矩進行比賽。學生發(fā)言。人為地為學生創(chuàng)設一個“無規(guī)那么的特殊情境，引導學生在主動參與中體驗“規(guī)矩的重要性 。 通過親自實踐，明確了游戲中規(guī)矩的重要。 啟發(fā)學生注意到每一種游戲都存在規(guī)矩。2、合作處理信息。 教師播放一組“規(guī)那么內容的錄像

25、，請學生觀察后，在小組里交流課前從社會生活或者學校生活的各個領域中，搜集到的各種規(guī)那么。教師根據(jù)學生總結，歸納出規(guī)那么存在于不同生活領域。請學生以小組為單位，選擇任一領域的一條或者幾條規(guī)那么編成小品，現(xiàn)場展示。學生在小組內交流，分類、總結、匯報。學生以小組為單位，編輯小品，進行展示。引導學生對規(guī)矩的理解。學生通過觀察、表演等活動，主體參與學習過程，在現(xiàn)實生活的“再現(xiàn)中，體驗規(guī)那么意識。3、探究研討分析。 教師提出問題：“規(guī)那么存在于社會生活的各個領域，可以說無處不在，那么你是怎么看待規(guī)那么的？以不計名投票的形式，統(tǒng)計情況。教師根據(jù)學生統(tǒng)計情況，提出大膽的假設，創(chuàng)造一個沒有規(guī)那么的世界。請學生以

26、小組為單位，選擇生活情境編成“無規(guī)那么小品，現(xiàn)場展示。引導學生談感想。根據(jù)學生的年齡特點估計會有同學對規(guī)那么持否認或者疑心的態(tài)度。學生以小組為單位，編輯小品，進行展示。根據(jù)活動談自己的想法。4、交流、內化、升華教師出示?小學生日常行為標準?和?小學生守那么?，請學生以小組為單位選擇條目進行學習討論。然后，向全班同學講解這條規(guī)那么的意義。根據(jù)小組發(fā)言情況和平時遵守校園規(guī)那么的表現(xiàn)，評選優(yōu)秀“規(guī)那么示范標兵和優(yōu)秀“規(guī)那么宣講小隊負責校園標準評比檢查工作。5、小組活動。民主選舉優(yōu)秀。把“規(guī)那么意識落到實處，直接指導現(xiàn)實學習生活。做好課堂延伸活動，促進規(guī)那么意識內化。課題二、規(guī)那么是怎么來的第2課時教

27、學目標：1、從游戲規(guī)那么的制定理解規(guī)那么的產(chǎn)生。2、理解規(guī)那么是由人們共同制定的。3、體驗制定規(guī)那么的過程。4、了解舉手表決的根本常識。教學過程：1、導入。請兩名學生事先略做準備，表演游戲規(guī)那么的產(chǎn)生。他們在開始之前相互商量玩跳棋的規(guī)那么。向學生提出問題：“你們與小伙伴一起玩的時候，是不是經(jīng)常這樣，需要事先制定游戲規(guī)那么？游戲規(guī)那么是誰制定的？請學生看教科書第46、47頁中的三幅照片、插圖和課文，然后討論一下，是不是同意課文中所說的：“游戲的規(guī)那么是參加游戲的人們共同制定的。如果游戲沒有規(guī)那么或者有規(guī)那么不遵守，游戲就無法進行。2、探究活動。教師引導全班討論：“學校里面也有各樣的規(guī)那么，比方小

28、學生守那么，它們是由誰制定的？“如果讓你們來制定，準備一節(jié)課上多長時間？準備上些什么課？每個班打算安排多少學生？3、體驗活動。教師引導全班體驗制定規(guī)那么的過程。今天，請同學們?yōu)樵蹅儼嘀贫ò嗉壱?guī)那么。先請學生討論他們認為需要哪些方面的班級規(guī)那么，然后大學提出具體的條目。4、總結。請學生朗讀課本第47頁下面教師的話。課題三、我要守規(guī)那么第3課時教學目標：1、養(yǎng)成愿意自覺遵守規(guī)那么的態(tài)度。2、在原有根底上，更加深入地認識自覺遵守規(guī)那么的重要性。3、將對于外來規(guī)那么的服從逐漸內化為自覺遵守規(guī)那么的行為。教學重點：1、養(yǎng)成愿意自覺遵守規(guī)那么的態(tài)度。2、在原有根底上，更加深入地認識自覺遵守規(guī)那么的重要性。

29、教學難點：將對于外來規(guī)那么的服從逐漸內化為自覺遵守規(guī)那么的行為。教學過程：1、導入。關于規(guī)那么我們已經(jīng)討論了屢次，現(xiàn)在誰愿意說一說我們學過的內容？2、自我檢查。今天我們大家一起來自我評價一下自己對于規(guī)那么遵守得如何，就像課本中所說的：“在家里、在教室里、在操場上、在電影院、在商場、在公園、在馬路上，你是不是守規(guī)那么了？請同學們想一想，然后在課本中的“自我評價表中填上自己的行為。3、小組交流。將學生分成小組，相互介紹自己的評價表。然后大家談談感想，教師巡視。4、歸納總結。請學生填寫“我們的看法。課題一、老師教育我成長第1課時教學目標：1懂得自己的成長離不開老師的勞動。2形成尊重老師的情感，體驗融

30、洽的師生關系。3從自己的真實經(jīng)歷出發(fā)，認識和理解教師對自己成長的作用。教學過程：1、情境導入：師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看看?？纯凑掌锒加姓l？在做什么？生答復 。在老師們的辛勤教育下，同學們在各方面都大有進步，茁壯成長起來。今天我們來學習?老師教育我成長?出示課題學生齊讀課題2、學文明理：師：請同學們翻開書49頁，用你喜歡的閱讀方式讀一遍課文自讀、與同學分段讀、大聲讀、默讀學生讀課文。師：剛剛同學們讀地很認真，現(xiàn)在大家回憶一下，你第一次走進校門見到老師的時候，給你留下了什么印象？指名答復。師：你當時的心情怎樣？是不是也象課文中的小朋友？師：從同學們走進學校的大門，老師就和大家一起

31、學習、生活。我們一點一滴的進步，都包含著老師們的心血。下面誰來讀一下課文中的小詩？指導學生有感情朗誦小組內每人講一個老師教育自己成長的真實事例如果沒有可以不發(fā)言，然后進行評議，每組推選兩名同學參加?老師教育我成長?故事會。學生自愿結合成4個小組交流討論，老師巡視。3、激情導行。師：同學們這一個個發(fā)生在我們身邊的故事是多么感人，我們的老師用愛心、用行動哺育我們成長，學生的成長離不開老師的教育板書，我們應該怎樣對待老師呢？生答復。4、老師總結：是的，我們應該尊重老師板書我聽了同學們的話很感動，我一定把你們對老師的深情，轉達給全校的每一位老師。同學們，你們知道嗎？作為老師，最大的愿望就是學生健康的成

32、長，你們一點一滴的進步，都會給老師帶來快樂和幸福。希望你們在老師的教育下快快成長，成為祖國的棟梁之才。學生鼓掌課代表宣布：?老師教育我成長?故事會到此結束！5、老師布置作業(yè)。6、板書設計老師教育 尊重學 生 的 成 長 離 不 開 我成長老師老 師 的 教 育課題二、在學校里工作的人們第2課時教學目標：1、了解學校里除教師以外其他的工作人員，以及他們的具體工作。2、4、學習調查訪問的方法。教學重點：1、了解學校里除教師以外其他的工作人員，以及他們的具體工作。2、懂得這些人的工作同樣是對自己的學習和成長不可缺少的。教學難點：懂得這些人的工作同樣是對自己的學習和成長不可缺少的。萌發(fā)對于他們勞動的感

33、謝和尊敬。教學過程：1、導入。上次課結束時，老師給同學們布置了今天的任務，各個小組還做了準備。現(xiàn)在，請各個小組說一下，你們準備調查訪問什么人，準備問些什么問題，聯(lián)系的情況怎么樣。各個小組匯報。2、調查訪問。各個小組按照事先擬訂的方案進行調查訪問。3、全班展示。各個小組向全班介紹自己調查訪問所得。4、教師總結。肯定學生的成績，感謝學校里工作的人們，并且?guī)椭鷮W生總結調查活動的收獲。課題三、我心中的老師第3課時教學目標：通過為老師制作禮品，進一步增進對老師的感情。教學過程：一、激情導入：播放MTV?每當我走過老師窗前?。這首歌中唱的是誰？歌曲唱出了學生對老師的敬愛之情，這節(jié)課我們也用自己喜歡的方式來

34、表達對老師的尊敬和喜愛。板書：我心中的老師二、自主實踐1、誰知道教師節(jié)是哪一天？為什么有教師節(jié)呢？2、你最喜歡哪位老師，說一說你和他之間難忘的事。3、閱讀教科書第5253頁，說一說有什么感想？4、個人制作這節(jié)課，老師和大家一起制作小禮物，送給我們心目中的老師。說明要求：第一，選擇一位老師，班主任、科任老師，學校里工作的其他人都可以。第二，網(wǎng)上選擇圖片、花邊，注意構圖，大膽發(fā)揮自己的想像力設計賀卡。第三，除了用電腦制作賀卡，自己動手制作也可以，想做其它禮物也可以，但一定是自己親手做的。第四，在禮物上，寫上一句話，應當是自己最想對這位老師說的。學生為老師制作禮物的過程中，教師巡視，可以與學生交流并

35、提出帶有導向性的評價，鼓勵學生大膽實踐。獨立完成有困難的學生，可以與他人合作完成，教師注意指導合作分工。三、合作交流1同學們把自己制作的禮物在網(wǎng)上進行交流。評選出“最正確創(chuàng)意作品假設干，準備全班展示。2由同學們推薦的“最正確創(chuàng)意作者介紹自己制作的禮物。3老師展示自己的作品，請同學們評價。4總結：同學們一件件精美的制作代表了你們一顆顆真誠的心。我想，老師們要是收到你們的禮物，一定會非?？鞓返?。5想像一下，20年后我們的理想都已實現(xiàn)，當我們再次相遇的時候，我們會對辛勤培育我們的老師說些什么呢？四、家庭作業(yè)把自己為老師制作的禮物拿給家人欣賞，講一講你和這位老師的故事。四、家庭作業(yè)。把自己為老師制作的

36、禮物拿給家人欣賞，講一講你和這位老師的故事。第三單元、生活中的你、我、他1、我們生活在一起共3課時課題一、鄰里之間 共2課時教學目標：1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。2、形成與鄰居和睦相處的意識。教學重點：1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。2、形成與鄰居和睦相處的意識。教學難點：1、了解一些鄰里之間友好相處的根本要求。2、樂于采取相應的實際行動。教學過程：第一課時1、導入。通過提問引入本課的內容。請學生閱讀課本第5859頁。提問：書中樂樂和小文向我們介紹了他們的鄰居，還有他們鄰里之間是怎樣相處的。實際上，每個同學也都有自己的鄰居，不知道與書本上

37、介紹的是不是一樣。請同學們說一說，你了解自己家的鄰居嗎？在你和你的鄰居之間，發(fā)生過什么事情？在你居住的地方，鄰里們互相來往嗎？發(fā)生過什么樣的聯(lián)系？請同學們自由發(fā)言，介紹自己的鄰居。2、故事會。將學生分成小組，講一講“鄰里之間的故事。3、全班交流。各小組派代表講故事。4、肯定學生的故事和發(fā)言。第二課時教學目標：1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。2、形成與鄰居和睦相處的意識。教學重點：1、感受并且認識鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。2、形成與鄰居和睦相處的意識。教學難點：1、了解一些鄰里之間友好相處的根本要求。2、樂于采取相應的實際行動。教學過程：1、引導?！吧瞎?jié)

38、課我們學習了什么是鄰里，同學們講了許多關于鄰里間的故事，大家對于這些故事發(fā)表了很好的看法。事實上，我們每天都生活在鄰里之間，鄰里之間相處得怎么樣，影響著我們的生活。今天，我們就來討論一下，鄰里之間應當怎樣相處。2、小組討論。鄰里給我們的生活帶來了什么？鄰里之間互相不交往行嗎？鄰里之間在交流或交往中應當注意什么？我們能夠做些什么？3、全班交流。各小組派代表發(fā)言，匯報自己小組討論的結果，鼓勵其它同學補充。鼓勵和肯定鄰里之間相互關心、相互幫助、彼此謙讓等。4、小組制作。在討論的根底上，各小組合作制訂一份“鄰里文明公約，寫完后貼在教室的板報上。課題二、保護我們的家居環(huán)境第3課時教學目標：1、了解自己家

39、庭周圍的環(huán)境，知道哪些屬于公益類設施和公用設施，哪些屬于個人或他人財產(chǎn)。2、體會保護家庭周圍環(huán)境的益處，進而產(chǎn)生從小要保護家庭周圍環(huán)境的情感。3、能對保護家庭周圍環(huán)境做些力所能及的事。教學過程：1、導入。“前面我們學習了鄰里之間有哪些交往、鄰里之間的交往應注意什么以及如何搞好鄰里之間的關系和等問題，今天我們接著學習保護我們的家居環(huán)境。先請同學們閱讀教科書第6162頁。請大家邊看邊想，在你居住的地方，有沒有發(fā)生過類似的事情。2、自由討論。1在哪里，發(fā)生了什么事？2人們包括自己有什么感受？3人們采用了什么方法解決問題？4問題得到了解決了嗎？學生自由發(fā)言，對課本第6162頁所表現(xiàn)的事情做出說明。3、

40、模擬表演?！叭藗兊募揖迎h(huán)境，還要靠自己來保護?？墒蔷拖駮纤尸F(xiàn)的，鄰里之間也會發(fā)生一些不愉快，遇到這種情況該怎樣辦？下面我們要開始一個既有趣又有意義的活動，通過這個活動來尋找保護家居環(huán)境、解決問題的方法。我們的活動就是，模擬表演。1選擇情境。2小組討論，提出解決此問題的方法，并且通過表演告訴大家這個方法是什么。3各個小組表演給全班同學看。將學生分成小組，按照以上步驟進行活動。4、教師總結。表揚和鼓勵學生，布置學生課后完成書本第62頁“我的看法。2為我們和生活效勞的人共2課時課題一、生活中不能沒有他們第1課時教學目標：1、認識在我們生活的周圍有許多不同職業(yè)的勞動者。知道我們的生活離不開他們。2

41、、通過對自己生活周圍各種職業(yè)和勞動者的觀察，懂得他們的勞動與自己的生活的關系。3、懂得感謝從事各種職業(yè)的人。教學過程：一、猜一猜，激發(fā)學生活動興趣。1、大家都很喜歡猜謎語，對吧？請大家來猜猜看，這些人是干什么的？課件出示：農(nóng)民、紡織工人、醫(yī)生、交警、廚師等不同職業(yè)的人的圖片，學生猜。2、他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝四男┬?？如果生活中沒有他們，行嗎？3、師小結：對呀，同學們說得真好，我們的生活確實離不開他們。二、介紹身邊熟悉的人的職業(yè)。過渡：你們的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨也在為我們的生活效勞，老師讓大家回去調查，你們調查了嗎？請把你們調查到的材料拿出來和大家交流交流吧。三、學習小組交流調查材料，

42、師巡視了解學生調查情況。自己熟悉的人的職業(yè)、他們一天中做了哪些事。四、全班交流。可請家長自己介紹五、師小結：我們身邊的人為我們的生活提供各種各樣的效勞，他們的工作都非常有意義。六、學習小組匯報調查情況。過渡：老師讓你們學習小組利用國慶假期去觀察叔叔阿姨們是怎樣為我們的生活效勞的，有收獲嗎？趕緊把你們的收獲拿出來和大家分享吧！七、各小組準備匯報材料。八、以小組為單位詳細匯報、展示調查情況。九、學生表達愿望。過渡：這么多人在為我們的生活效勞，你們準備怎樣贊揚他們，感謝他們呢？十、各小組按自己的打算做準備。十一、各組以不同方式感謝為我們生活效勞的人。唱歌、詩朗誦、快板、作紅花等。十二、拓展延伸：現(xiàn)在

43、各行各業(yè)的人在為我們的生活效勞，二十年后，你們都長大了，走上了工作崗位，到那時侯你們想為人們的生活提供哪些效勞呢？請大家回去以后寫一寫“二十年后的我或用自畫像的形式畫下來。課題二、人們的職業(yè)和勞動第2課時教學目標：1、了解各種不同職業(yè)的不同勞動。2、能夠區(qū)分生產(chǎn)和效勞兩大類職業(yè)，理解人們通過不同職業(yè)的勞動滿足他人的需要，同時也為自己獲取相應的報酬。3、養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感謝從事種勞動的人們。教學過程：1、啟發(fā)。教師提問全班學生：“你們的爸爸媽媽是做什么工作的？誰知道什么是職業(yè)？在學生答復的根底上解釋：“職業(yè)就是人們所從事的工作的名稱。人人都要工作，但大家從事的職業(yè)不同，不同的職業(yè)有不

44、同的勞動。比方我的職業(yè)是教師，教師這個職業(yè)的勞動就是教育學生；在馬路上指揮交通的人的職業(yè)是交通警察，交通警察這個職業(yè)的勞動就是保障馬路上車輛的正常運行和行人的完全。同學們還知道哪些職業(yè)？從事這些職業(yè)的人們是怎樣勞動的？2、講解。“從事各種職業(yè)的人們，他們從職業(yè)和勞動中得到了什么？別人又從他們的職業(yè)和勞動中得到了什么？3、討論：書本上提到了兩類職業(yè)，誰能說一說是哪兩類？4、懂得職業(yè)和勞動之間的關系。5、暢想：同學們有沒有想過，你們長大之后從事什么樣的職業(yè)？做什么樣的工作？學生自由發(fā)言，肯定他們選擇的各種職業(yè)及其勞動。4爺爺、奶奶好共2課時課題一、我愛爺爺、奶奶第1課時教學目標：1、了解爺爺、奶奶

45、年輕時的事情，既可以通過他們本人，也可以通過爸爸、媽媽了解。2、培養(yǎng)學生收集和發(fā)表的意識和能力。3、增進對爺爺、奶奶的尊敬和孝敬之情。教學過程：1、導入。指名朗讀樂樂的作文?！懊總€同學都有爺爺、奶奶，老師相信，同學們都很愛自己的爺爺、奶奶。不過，同學們是不是像樂樂一樣，也了解自己爺爺、奶奶的過去？他們年輕是做什么工作的？他們給你講過自己過去的故事嗎？課前，老師給大家布置了任務，請每個同學了解一下自己爺爺、奶奶過去的事情，今天我們就把這些故事講給大家聽。2、故事會。爺爺、奶奶現(xiàn)在的年齡？爺爺、奶奶年輕時從事什么工作？他們的工作對家庭和社會有什么奉獻？爺爺、奶奶現(xiàn)在的生活？3、教師總結。“爺爺、奶奶為了我們的父母，為了我們，為了家庭，為了社會，都曾經(jīng)付出了辛勤的勞動，都做出了奉獻?，F(xiàn)在他們老了，正在安度晚年。我們應當盡量照顧他們，讓他們晚年生活得平安幸福。課時二、爺爺、奶奶，你們快樂嗎第2課時教學目標：1、了解老人們的共同特點和共同需要。2、形成尊敬和愛戴老人的情感。3、教學重點：1、了解老人們的共同特點和共同需要。2、形成尊敬和愛戴老人的情感。教學難點：樂于采取幫助、照顧老人的行為。教學過程：1、導入