五年級(jí)上冊科技活動(dòng)教案

1、1. 測心跳主備人活動(dòng)時(shí)間第一周累計(jì)課時(shí)第 1節(jié)活動(dòng)內(nèi)容會(huì)制作簡易的聽診器測心跳?；顒?dòng)目標(biāo)1樂于參與探究，敢于表達(dá)自己的想法。2通過操作感知心跳，運(yùn)動(dòng)量越大，心跳越快。3在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)成功的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)樂于參與探究，敢于表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)難點(diǎn)聽診器制作的原理?；顒?dòng)準(zhǔn)備小漏斗1個(gè)，60厘米長的橡膠管1根。教 學(xué) 過 程活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注一、談話導(dǎo)入：你們看見過聽診器嗎？當(dāng)我們檢查身體的時(shí)候，醫(yī)生會(huì)用聽診器測我們的心跳。你想過什么？你是否想過，你也可以制作一個(gè)聽診器。二、獨(dú)立閱讀“ 活動(dòng)過程”，了解“聽診器”的制作方法。（一）師利用準(zhǔn)備的材料和工具，演示制作一個(gè)簡易聽診器。（二）分

2、組制作。注意事項(xiàng)：提示使用工具時(shí)要注意，不要打逗、嬉鬧。三、測心跳（1）把簡易聽診器的漏斗口罩在自己的心臟部位，再把橡皮管的一端輕塞在耳朵里，能聽到心跳的聲音嗎？（2）測定自己1分鐘的心跳次數(shù)，記錄下來。連續(xù)測3次，再算平均值。 心跳記錄表（次/分鐘） 第一次第二次第三次 平均值與其他同學(xué)每一分鐘的心跳比較，看看跳得最快的是多少次，跳得最慢的是多少次。全班同學(xué)每分鐘心跳數(shù)是_次到_次。4、 拓展與交流 跑、跳3分鐘，再來測量自己的的心跳數(shù)，并記錄下來。 心跳記錄表（次/分鐘） 第一次第二次第三次 平均值 比較運(yùn)動(dòng)前后的測量結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 運(yùn)動(dòng)后的心跳比運(yùn)動(dòng)前的心跳要_。五、閱讀了解“知識(shí)

3、窗” 2測脈搏主備人活動(dòng)時(shí)間第二周累計(jì)課時(shí)第 2 節(jié)活動(dòng)內(nèi)容測脈搏活動(dòng)目標(biāo)通過測脈搏知道脈搏是于心跳的次數(shù)相等的。活動(dòng)重點(diǎn)測脈搏活動(dòng)過程?；顒?dòng)難點(diǎn)知道脈搏是于心跳的次數(shù)相等的活動(dòng)準(zhǔn)備圖釘一枚、火柴棒1根。教 學(xué) 過 程活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注一、活動(dòng)引入：中醫(yī)醫(yī)師看病少不了用手指按在你的的脈搏上，這叫切脈。我們可以用一種簡單的方法來看脈搏的跳的。2、 活動(dòng)過程 1找準(zhǔn)脈搏的位置:A、 師演示找脈搏的位置。B、 生試著找脈搏的位置。2 測脈搏的搏動(dòng)次數(shù)。A、用準(zhǔn)備的材料按教材的方法仔細(xì)觀察脈搏的跳動(dòng)次數(shù)。B、記錄脈搏每分鐘的次數(shù)。 脈搏記錄表（次/分鐘） 第一次第二次第三次 平均值 與前一課

4、測量的每分鐘心跳的次數(shù)相比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 3、想一想將自己的數(shù)據(jù)和同學(xué)比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？你的實(shí)驗(yàn)有誤差嗎？找出原因并且改進(jìn)。三、課外閱讀“知識(shí)窗”。 3.制作視力轉(zhuǎn)盤主備人 活動(dòng)時(shí)間第三周累計(jì)課時(shí)第 3 節(jié)活動(dòng)內(nèi)容制作視力轉(zhuǎn)盤活動(dòng)目標(biāo)預(yù)防近視，使我們有一雙明亮的眼睛。活動(dòng)重點(diǎn)制作的過程?；顒?dòng)難點(diǎn)找出實(shí)驗(yàn)中的誤差?；顒?dòng)準(zhǔn)備卡紙、穿扣、剪刀、大鐵釘、鐵板、小鐵錘等。教 學(xué) 過 程活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注1、 活動(dòng)導(dǎo)入:怎樣制作一個(gè)視力轉(zhuǎn)盤，將它掛在教室里用來檢查我們的視力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取措施，預(yù)防近視。 二、讀一讀A. 仔細(xì)閱讀視力轉(zhuǎn)盤的制作過程。B. 知道它的的組成部分。C. 知

5、道它的制作方法及其要領(lǐng)。D. 分組合作交流制作方法。 三、做一做：1、 分小組合作，利用準(zhǔn)備好的材料，按照制作方法動(dòng)手做一個(gè)視力轉(zhuǎn)盤。2、 你的制作有誤差嗎？找出原因并且改進(jìn)。 四、拓展與交流1、 將制作好的視力轉(zhuǎn)盤掛在與被檢查者兩眼等高的光亮處，來檢測自己的視力。2、 檢測時(shí)，被檢者位于轉(zhuǎn)盤5米遠(yuǎn)，背對光源。被檢者也可以坐在視力轉(zhuǎn)盤的下方，在面對2.5米處掛一面鏡子，通過鏡面內(nèi)的視力轉(zhuǎn)盤來檢測視力。 五、閱讀 附：視力轉(zhuǎn)盤 4.蝗蟲的呼吸主備人 活動(dòng)時(shí)間 第四周累計(jì)課時(shí)第 4 節(jié)活動(dòng)內(nèi)容蝗蟲是怎樣呼吸的活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)明白蝗蟲是怎樣呼吸的。2、通過查找動(dòng)物資料培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、培養(yǎng)

6、實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)蝗蟲呼吸實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)過程?；顒?dòng)難點(diǎn)明白蝗蟲是用腹部的氣門呼吸的。活動(dòng)準(zhǔn)備蝗蟲兩只 膠帶紙 鑷子 放大鏡 試管 棉花 水教 學(xué) 過 程活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注1、 活動(dòng)導(dǎo)入： 用直線將下面的動(dòng)物與對應(yīng)的呼吸器官連接起來。 動(dòng)物 呼吸器官 魚類 鳥類 鰓 兩棲動(dòng)物 爬行動(dòng)物 肺 哺乳動(dòng)物 蝗蟲沒有鰓，也沒有肺，它是怎樣呼吸的呢吧？2、 做一做：1、 做蝗蟲呼吸的實(shí)驗(yàn)。A. 仔細(xì)讀一讀蝗蟲呼吸實(shí)驗(yàn)的過程。B. 分小組合作完成。C. 觀察兩只蝗蟲在水中的不同表現(xiàn)并記錄下來。 蝗蟲呼吸實(shí)驗(yàn)的觀察記錄 5分鐘后 10分鐘后. 1號(hào) 2號(hào)3、 議一議1、 假如其中有一只

7、蝗蟲會(huì)悶死，猜想，被悶死的蝗蟲是哪一只？這說明了什么？根據(jù)我的研究，發(fā)現(xiàn)蝗蟲是用_呼吸的。 四、拓展與交流其他昆蟲的呼吸也與蝗蟲一樣嗎？課后選擇一種進(jìn)行試驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。五、閱讀“知識(shí)窗” 昆蟲的呼吸方式 5.自制捕蠅紙主備人 活動(dòng)時(shí)間 第五周累計(jì)課時(shí)第 5 節(jié)活動(dòng)內(nèi)容自制捕蠅紙活動(dòng)目標(biāo)1、 通過活動(dòng)了解蒼蠅是一種害蟲。2、 培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)能自己制作捕蠅紙。活動(dòng)難點(diǎn)了解酒精燈加熱的方法及注意事項(xiàng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備卡紙 植物油 松香 白糖 酒精燈 燒杯 三腳架 竹筷等教 學(xué) 過 程活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注1、 活動(dòng)導(dǎo)入： 蒼蠅是一種害蟲，讓我們制作一張捕蠅紙，讓它自投羅網(wǎng)

8、。2、 做中學(xué)1、 指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀活動(dòng)過程，明白捕蠅紙的制作方法及其注意的地方。2、 老師示范制作捕蠅紙的過程及使用酒精燈的方法3、 從上面的實(shí)驗(yàn)里你明白了什么？攪拌能加速溶解，酒精燈不能吹滅，要用燈罩。2、 自己動(dòng)手制作捕蠅紙 1、分組合作，利用準(zhǔn)備好的材料和工具，自己動(dòng)手制作捕蠅紙。 2、制作過程中隨時(shí)提醒學(xué)生注意安全，按操作規(guī)則制作。3、 測與評(píng)1、 自己制作的捕蠅紙能否讓蒼蠅自投羅網(wǎng)，將捕蠅紙放到蒼蠅出沒的地方，看看效果怎么樣？同學(xué)制作的呢？2、 你在制作捕蠅紙中遇到的困難和問題有哪些？你是怎么解決它們的？ 四、拓展與交流 1、制作時(shí)改變油液的成分，試一試，什么樣的油液能捕獲到跟多的

9、蒼蠅？ 2、你的捕蠅紙還能捕獲到其他有害的昆蟲嗎？試一試，看看能捕獲到哪些有害的昆蟲。 6.微型排簫主備人 活動(dòng)時(shí)間第六周累計(jì)課時(shí)第 6 節(jié)活動(dòng)內(nèi)容了解制作微型排簫的過程活動(dòng)目標(biāo)1.了解排簫發(fā)音的形成原因； 2.能動(dòng)手做微型排簫?；顒?dòng)重點(diǎn)微型排簫的成因和制作活動(dòng)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)過程活動(dòng)準(zhǔn)備硬質(zhì)吸管8根，橡膠泥，剪刀，膠水，瓦楞紙板（從商品包裝箱上取得），風(fēng)琴（或口琴）等教 學(xué) 過 程活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注一、 課題引入排簫是一種古老的吹奏樂器，分“底簫”與“洞簫”，封底者稱“洞簫”。人們把長短不等的竹管排成一列，用繩子、竹篾片編起來或用木框鑲起來制作成排簫。今天，我們來制作一個(gè)微型的排簫。二、做

10、一做1.請學(xué)生認(rèn)真看書學(xué)習(xí)如何做好排簫的過程。2.老師示范制作排簫，學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄有關(guān)細(xì)節(jié)的地方。3、分組合作，利用準(zhǔn)備好的材料和工具，自己來制作一個(gè)微型排簫。三、 測與評(píng) 1、自己制作的排簫能否吹響，看看效果怎么樣？同學(xué)制作的呢？3、 你在制作排簫中遇到的困難和問題有哪些？你是怎么解決它們的？ 四、拓展與交流1、 選用粗細(xì)不同的管子來制作排簫，它們發(fā)出的聲音有什么不同？2、 在制作排簫的過程中，怎樣使管子發(fā)出的聲音高？怎樣使管子發(fā)出的聲音低呢？ 7.蚯蚓翻耕的實(shí)驗(yàn)主備人 活動(dòng)時(shí)間第七周累計(jì)課時(shí)第 7節(jié)活動(dòng)內(nèi)容蚯蚓翻耕的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)目標(biāo)1.了解蚯蚓的一些生活習(xí)性 2.知道蚯蚓能翻耕活動(dòng)重點(diǎn)

11、做中學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)蚯蚓翻耕的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)準(zhǔn)備大口玻璃瓶，蚯蚓，壤土，黏土，鏟子，水，直尺，紙條等。教 學(xué) 過 程活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注一、 課題引入 蚯蚓穴居在潮濕。疏松的土壤里，在菜園里經(jīng)常可以看到蚯蚓。蚯蚓是雜食性動(dòng)物，它吃土壤里的有機(jī)物，有時(shí)也鉆出土壤吃地面上的腐爛菜葉。那么，蚯蚓在土壤里鉆洞，有翻耕土壤的作用嗎？我們來做實(shí)驗(yàn)。2、 活動(dòng)過程1、到庭院或菜地里找到蚯蚓備用。2、在大口瓶里按要求放好三層土，在瓶外貼上細(xì)的紙條，以便標(biāo)出各層土的界限，測量出各層土的高度，記錄好。3、把準(zhǔn)備好的的蚯蚓放入瓶內(nèi)，放在陰暗的地方，連續(xù)觀察1個(gè)星期，并做好觀察記錄。 蚯蚓翻耕土壤觀察記錄 記錄人：日期

12、土 層 厚 度 備 注第一層第二層第三層星期一50毫米20毫米50毫米界限清楚星期二星期三星期四星期五星期六星期日4、 分析一個(gè)星期的觀察記錄，回答下列問題。 土層的界限發(fā)生變化嗎？這說明什么？ 土層的厚度發(fā)生了變化嗎？這說明了什么？三、拓展與交流在瓶里的第一層土壤里摻入一些碎樹葉。一星期后，觀察土壤與土壤里的樹葉會(huì)發(fā)生什么變化。實(shí)驗(yàn)做完后，應(yīng)該把蚯蚓放回到它原來生活的土壤里。4、 自讀“知識(shí)窗” 8.仙人掌的節(jié)水“秘方”主備人 活動(dòng)時(shí)間 第8周累計(jì)課時(shí)第 8 節(jié)活動(dòng)內(nèi)容仙人掌的節(jié)水“秘方”活動(dòng)目標(biāo)知道仙人掌節(jié)水的秘方?；顒?dòng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)過程活動(dòng)難點(diǎn)知道植物仙人掌節(jié)水的秘方。活動(dòng)準(zhǔn)備透明的塑料袋，細(xì)

13、繩子，盆栽的仙人掌與石榴、天竺藍(lán)（或其他盆栽植物），水。教 學(xué) 過 程活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注1、 課題引入仙人掌生長在大多數(shù)植物都不能生長的沙漠里，因?yàn)樗袘?yīng)對沙漠干旱環(huán)境的本領(lǐng)，想知道仙人掌的節(jié)水的“秘方”嗎？我們來做實(shí)驗(yàn)。2、 活動(dòng)過程1、引導(dǎo)學(xué)生觀察盆栽的仙人掌、石榴、天竺藍(lán)這三種植物的葉，比較它們的葉的形狀有什么不同。在下面的空格里分別描繪出它們的葉的形狀。仙人掌的葉 石榴德爾葉 天竺藍(lán)的葉想一想，植物的葉的形狀對其生長有什么意義？2、 把它們分別用透明的塑料袋套上，扎緊袋口。并在每一盆植物的根部各澆1杯水，將它們同時(shí)放置在陽光下。3、 半小時(shí)后，仔細(xì)觀察3個(gè)塑料袋內(nèi)的水珠變化情

14、況，并做好記錄。 袋內(nèi)水珠最多的植物是_; 袋內(nèi)水珠居中的植物是_; 袋內(nèi)水珠最少的植物是_; 三、拓展與交流 1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，想一想，塑料袋內(nèi)的水珠的多少與什么有關(guān)？ 2、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，試著解釋仙人掌的節(jié)水的“秘方”是什么？ 3、查閱資料，了解仙人掌還有哪些應(yīng)對沙漠干旱環(huán)境的本事。 四、閱讀“知識(shí)窗” 9.晴雨花主備人 活動(dòng)時(shí)間第9周累計(jì)課時(shí)第 9 節(jié)活動(dòng)內(nèi)容制作一朵晴雨花活動(dòng)目標(biāo)會(huì)制作一朵晴雨花，了解一些簡單的天氣變化的知識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)制作過程活動(dòng)難點(diǎn)晴雨花能預(yù)測天氣變化的原因?；顒?dòng)準(zhǔn)備 彩色的皺紋紙，小竹簽，剪刀，細(xì)線，橡膠泥，食鹽，水，碗等。教 學(xué) 過 程活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注1

15、、 活動(dòng)導(dǎo)入每天我們都是從氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)中獲得天氣信息。想自己來預(yù)測天氣的變化嗎？制作一朵“晴雨花”，我們自己也能預(yù)測天氣的變化。2、 活動(dòng)過程1、做一做A、仔細(xì)閱讀“晴雨花”的制作過程。B、在老師的指導(dǎo)下，分小組合作，制作一朵“晴雨花”。C、分享自己成功的經(jīng)驗(yàn)與不足。2、 觀察與記錄 A、將制作好的晴雨花擺放在不會(huì)被陽光直射的地方，觀察晴雨花在不同天氣里顏色的變化，并做好記錄。B 觀察記錄表 日期 天氣晴雨花的顏色3、 拓展與交流1、根據(jù)自己的觀察結(jié)果，總結(jié)出用晴雨花預(yù)測天氣的方法是_2、用自制的晴雨花來預(yù)測天氣，并做好記錄。 用晴雨花預(yù)測天氣的記錄 記錄人： 日期晴雨花的顏色 預(yù)測天氣

16、實(shí)際天氣四、閱讀“知識(shí)窗” 10.葉片為什么這樣鮮主備人 活動(dòng)時(shí)間第十周累計(jì)課時(shí)第 10 節(jié)活動(dòng)內(nèi)容葉片為什么能保鮮?；顒?dòng)目標(biāo)探明葉片的水分是怎樣散失的?；顒?dòng)重點(diǎn)活動(dòng)過程活動(dòng)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)葉片的氣孔活動(dòng)準(zhǔn)備綠葉4片，凡士林，白紙，細(xì)線等。教 學(xué) 過 程活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注1、 活動(dòng)導(dǎo)入要是有人問你：“落葉為什么會(huì)枯黃？”你會(huì)不假思索地告訴他是因?yàn)槁淙~的水分散失的結(jié)果。那你知道落葉的水分是怎樣散失的嗎？2、 活動(dòng)過程1、做一做A、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀活動(dòng)過程。B、指導(dǎo)學(xué)生利用材料制作好4張葉片，并編好號(hào)。C、將4片葉子掛在通風(fēng)的地方。觀察葉片顏色的變化，并做好記錄。 2、觀察與記錄 觀察葉片記錄日

17、期第一天第二天第三天第四天1號(hào)葉2號(hào)葉3號(hào)葉4號(hào)葉根據(jù)你的觀察結(jié)果，請按葉片枯黃的先后將4片葉排序：3、 想一想A、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)第一片綠葉枯黃的時(shí)候，其他葉片是否還有鮮艷的綠色？著說明了什么？B、我知道了落葉中的水分是從葉片的_散失的。C、想一想，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么科學(xué)道理？3、 拓展與交流想一想，在葉片上涂凡士林有什么作用？還可以用什么來代替？用自己的方法重做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看是不是有相同的結(jié)果。4、 閱讀“知識(shí)窗”。 11.植物能向下生長嗎主備人 活動(dòng)時(shí)間第十一周累計(jì)課時(shí)第 11 節(jié)活動(dòng)內(nèi)容探索植物的生長方向。活動(dòng)目標(biāo)1.探索植物倒過來栽培，它會(huì)向什么方向生長？ 2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。 活

18、動(dòng)重點(diǎn)將植物倒過來栽培的活動(dòng)過程。活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力的培養(yǎng)。活動(dòng)準(zhǔn)備 小塑料杯、種子、土壤、水、鐵釘?shù)冉?學(xué) 過 程活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注一、導(dǎo)入在自然界中，我們看到的植物都是向上生長的。要是將植物倒過來栽培，它會(huì)向什么方向生長呢？ 二、活動(dòng)過程1、 做一做A、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀活動(dòng)過程。B、指導(dǎo)學(xué)生利用材料將種子種好在兩個(gè)塑料杯里，并編好號(hào)。C、將種有種子的塑料杯放置在陰涼通風(fēng)處，注意澆水，保持土壤的濕潤。D、待種子萌發(fā)并長出兩片真葉后，分別將兩個(gè)塑料杯倒置、橫放。3、 想一想 幼苗會(huì)怎樣生長呢？會(huì)向下或者橫著長嗎？4、 觀察幼苗的生長情況，與你的猜想一致嗎？我發(fā)現(xiàn)1號(hào)

19、幼苗會(huì)向_方向生長，2號(hào)幼苗會(huì)向_方向生長。我的結(jié)論是_5、 拓展與交流1、觀察平地和山坡上的樹，它們是怎樣生長的，為什么？2、要是將我們的實(shí)驗(yàn)裝置帶上太空空間站，猜想：植物幼苗會(huì)向什么方向生長呢，為什么？ 12.自制汽水主備人 活動(dòng)時(shí)間第十二周累計(jì)課時(shí)第 12 節(jié)活動(dòng)內(nèi)容自制一瓶汽水活動(dòng)目標(biāo)1、 知道汽水的制作方法及過程活動(dòng)重點(diǎn)制作汽水的方法及過程活動(dòng)難點(diǎn)了解汽水解渴的原因活動(dòng)準(zhǔn)備有蓋飲料瓶、白糖、果汁、小蘇打、冷開水、檸檬酸等教 學(xué) 過 程活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注一、 課題引入汽水涼爽可口、消暑止渴，是夏季里人們喜愛的一種飲料。在炎熱的日子里，自己動(dòng)手來制作一瓶汽水，喝起來會(huì)更舒心。二

20、、做一做1.請學(xué)生認(rèn)真看書學(xué)習(xí)如何做好一瓶汽水的過程。2.老師示范制作汽水，學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄有關(guān)細(xì)節(jié)的地方。3、分組合作，利用準(zhǔn)備好的材料和工具，自己來制作一瓶汽水。三、 測與評(píng) 1、自己制作的汽水怎么樣？同學(xué)制作的呢？大家互相嘗一嘗，試試味道怎么樣？4、 你在制作汽水的過程中遇到的困難和問題有哪些？你是怎么解決它們的？ 四、拓展與交流1、 輕輕晃動(dòng)飲料瓶，能否看到瓶里有大量的氣泡產(chǎn)生？想知道這些氣泡是怎樣產(chǎn)生的嗎？指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：分別從白糖、果汁、小蘇打、檸檬酸中選兩種加入冷開水中，看哪兩種物質(zhì)混合會(huì)產(chǎn)生氣泡？通過實(shí)驗(yàn)，我知道汽水中的氣泡是_和_混合后產(chǎn)生的。2、 試一試，在自制汽水里加入不同的果汁，看能否制造出不同口味的汽水來。3、 想一想：汽水為什么會(huì)涼爽可口、消暑止渴呢？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀“知識(shí)窗”就知道答案了。 13.小小“潛水艇”主備人 活動(dòng)時(shí)間第十三周累計(jì)課時(shí)第 13 節(jié)活動(dòng)內(nèi)容做一艘小小的“潛水艇”活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生知道潛水艇上浮下沉的原因活動(dòng)重點(diǎn)做一艘小小的“潛水艇”活動(dòng)難點(diǎn)知道潛水艇上浮下沉的原因活動(dòng)準(zhǔn)備礦泉水瓶一個(gè)、10厘米長的滴管一支，裝滿水的大燒杯一個(gè)。教 學(xué) 過 程活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注一、導(dǎo)入我們知道有的物體能在水中上浮，有的能在水中下沉，有的能在水中懸浮。潛水艇則能在水中自由地上浮下沉和懸浮，它是怎樣改變自己的沉浮狀態(tài)的