2010年秋季一年級(jí)美術(shù)學(xué)案設(shè)計(jì)

1、2010年秋季一年級(jí)美術(shù)學(xué)案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容讓大家認(rèn)識(shí)我教學(xué)重點(diǎn)師生一起協(xié)作完成“集體大樹(shù)”的制作教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握樹(shù)葉的設(shè)計(jì)、剪制方法；2、體會(huì)集體的力量，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)3、培養(yǎng)學(xué)生班集體的意識(shí)教學(xué)難點(diǎn)剪或撕“名字樹(shù)葉”的方法過(guò)程導(dǎo)入部份講授部份展示評(píng)價(jià)學(xué)交練悟多站循環(huán)導(dǎo)入新課： 教師出示一張線描的花朵范圖小朋友們知道這兩種材料的名稱和繪畫特點(diǎn)嗎？作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫主題，再選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出獨(dú)特的畫面效果。大師作品欣賞，學(xué)生作品欣賞。教師出示一張線描的花朵范圖1、提出問(wèn)題：這朵花兒是顏色呢?花兒都有什么顏色呢? 2、結(jié)論：花兒的顏色有很多種3、

2、教師小結(jié)：除了花兒以外，還有很多有色彩的物體，同學(xué)們可以根據(jù)自己的想象，把它畫出來(lái)。講授新課1、教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫棒。2、多位同學(xué)用接力的方式，分別用水彩筆和油畫棒來(lái)完成兩幅圖形的涂色。3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：油畫棒的風(fēng)格是粗獷有力，而水彩筆的風(fēng)格是柔和勻凈。4、出示課件：大師作品欣賞，學(xué)生作品欣賞。5、教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己準(zhǔn)備好的工具來(lái)畫畫，看誰(shuí)畫得最好、最漂亮。6、學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。 1. 使學(xué)生掌握樹(shù)葉的設(shè)計(jì)、剪制方法；2、體會(huì)集體的力量，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)3、培養(yǎng)學(xué)生班集體的意識(shí)老師將學(xué)生作品貼在大畫板上，展示交流，并請(qǐng)小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自

3、己的畫，如：繪畫材料、工具和畫面的主題等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的畫面很漂亮，希望你們以后的生活也象畫面一樣美。那么，大家都回去試一下還能不能用其他的方法，畫出漂亮的畫面。課后反思效果評(píng)價(jià)1.1班1.2班1.3班1.4班1.5班1.6班1.7班1.8班2010年秋季一年級(jí)美術(shù)學(xué)案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容滾動(dòng)樂(lè)園教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)地有趣的感知活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，發(fā)揮體驗(yàn)和表現(xiàn)的能力。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)感知活動(dòng)，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀、共性；在游戲中教會(huì)學(xué)生觀察和會(huì)提出問(wèn)題，能用繪畫工具大膽地表現(xiàn)滾動(dòng)現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面；教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己所見(jiàn)

4、、所想，在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，展開(kāi)創(chuàng)作。過(guò)程導(dǎo)入部份講授部份展示評(píng)價(jià)學(xué)交練悟多站循環(huán)導(dǎo)入新課： 讓學(xué)生看到滾動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。共同游戲、共同感知、創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在玩中感受圓球體的特征。畫面上滾動(dòng)出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音。感知體驗(yàn)，組織游戲觀察聯(lián)想 在剛才的滾動(dòng)游戲中，那些物體滾動(dòng)的最快？為什么？欣賞作品 課件展示：優(yōu)秀學(xué)生作品。愉快表現(xiàn) 提出作業(yè)要求。教師巡視輔導(dǎo)，參與解決繪畫中存在問(wèn)題。做游戲：把所有能滾動(dòng)的東西傳到每組的最前面，師生共同游戲，體會(huì)滾動(dòng)不同形式。制造神秘氣氛，增強(qiáng)學(xué)生好奇心。它們是從滾動(dòng)樂(lè)園來(lái)的小使者，接你們到滾動(dòng)樂(lè)園去做客的，你們想去

5、么？聯(lián)想觀察師：滾動(dòng)樂(lè)園里都有什么呢？課件展示：滾動(dòng)樂(lè)園里圓形的物體。師：什么物體可以滾動(dòng)呢？對(duì)比感受師：方形或其他形狀的物體可以滾動(dòng)么？實(shí)驗(yàn)：方形物和圓形物的滾動(dòng)。小結(jié)：只有圓溜溜的物體才好滾動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛，把手伸進(jìn)桌斗里摸一摸：那些物體能滾動(dòng)？那些物體不能滾動(dòng)？通過(guò)實(shí)驗(yàn)，自主探索，自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。啟發(fā)思維、引導(dǎo)聯(lián)想，為創(chuàng)作打基礎(chǔ)。鍛煉學(xué)生對(duì)他人作品的評(píng)議能力激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生再次感受滾動(dòng)樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。課后拓展 看畫面，初步感受滾動(dòng)。 學(xué)生回憶生活中可以滾動(dòng)的物體。學(xué)生設(shè)想 學(xué)生觀察試驗(yàn)，并總結(jié)會(huì)滾動(dòng)物體的特征。學(xué)生用手摸很多形狀的物體，找出能滾動(dòng)的。學(xué)生分析作品 每組用

6、一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙共同完成作業(yè)，教師從每組最前方把紙滾到最后一個(gè)人面前。小組合作完成一幅作品來(lái)表現(xiàn)滾動(dòng)樂(lè)園的故事。課后反思效果評(píng)價(jià)1.1班1.2班1.3班1.4班1.5班1.6班1.7班1.8班2010年秋季一年級(jí)美術(shù)學(xué)案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容看誰(shuí)涂得更好看教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣，教授繪畫時(shí)的一些技巧。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握樹(shù)葉的設(shè)計(jì)、剪制方法；2、體會(huì)集體的力量，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)3、培養(yǎng)學(xué)生班集體的意識(shí)教學(xué)難點(diǎn)了解不同的繪畫材料及其不同的畫面效果。過(guò)程導(dǎo)入部份講授部份展示評(píng)價(jià)學(xué)交練悟多站循環(huán)導(dǎo)入新課： 導(dǎo)入新課：教師出示一張線描的花朵范圖1、提出問(wèn)題：這朵花兒是顏色呢?花兒都有什么顏色呢? 2、結(jié)論：花兒

7、的顏色有很多種3、教師小結(jié)：除了花兒以外，還有很多有色彩的物體，同學(xué)們可以根據(jù)自己的想象，把它畫出來(lái)。講授新課1、教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫棒。提問(wèn)：小朋友們知道這兩種材料的名稱和繪畫特點(diǎn)嗎？2、多位同學(xué)用接力的方式，分別用水彩筆和油畫棒來(lái)完成兩幅圖形的涂色。3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：油畫棒的風(fēng)格是粗獷有力，而水彩筆的風(fēng)格是柔和勻凈。4、出示課件：大師作品欣賞，學(xué)生作品欣賞。 5、教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己準(zhǔn)備好的工具來(lái)畫畫，看誰(shuí)畫得最好、最漂亮。6、學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。 作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫主題，再選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出

8、獨(dú)特的畫面效果。7、老師將學(xué)生作品貼在大畫板上，展示交流，并請(qǐng)小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己的畫，如：繪畫材料、工具和畫面的主題等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。課后延伸同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的畫面很漂亮，希望你們以后的生活也象畫面一樣美。那么，大家都回去試一下還能不能用其他的方法，畫出漂亮的畫面。課后反思效果評(píng)價(jià)1.1班1.2班1.3班1.4班1.5班1.6班1.7班1.8班2010年秋季一年級(jí)美術(shù)學(xué)案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容泥巴真聽(tīng)話教學(xué)重點(diǎn)探索感知泥性,歸納玩泥的幾種方法。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟；通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力；通過(guò)泥塑的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)

9、想象力。教學(xué)難點(diǎn)感受、探索、泥性及口頭表達(dá)。過(guò)程導(dǎo)入部份講授部份展示評(píng)價(jià)學(xué)交練悟多站循環(huán)導(dǎo)入：教師拿出三個(gè)布袋，內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生的好奇心。揭開(kāi)謎底：是泥土。你們想玩嗎？出示圖片欣賞，初步認(rèn)識(shí)泥塑藝術(shù)，了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的種類、。到戶外，與學(xué)生一起無(wú)主題的玩泥巴游戲 ，提出問(wèn)題：怎么才能讓泥變得不粘呢？你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎？大家試一試！ 根據(jù)自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己用了多少種技巧來(lái)玩泥巴？來(lái)聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法？聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些東西與泥巴有關(guān)？比賽活動(dòng)：看誰(shuí)做的圓球最圓？看誰(shuí)做的泥條最長(zhǎng)？整理現(xiàn)場(chǎng)，清潔衛(wèi)生。引出問(wèn)題大家知道

10、這是什么嗎？鼓勵(lì)學(xué)生上前摸一下，聞一下布袋。提問(wèn)：你玩過(guò)泥巴嗎?你是怎樣玩的?玩時(shí)有什么樣的感覺(jué)?講解泥巴是如何被運(yùn)用的。建議：讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)做東西，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，力求與眾不同。教師在游戲過(guò)程中要指導(dǎo)和提示學(xué)生通過(guò)觸摸、觀察、嗅覺(jué)、摔打、重量來(lái)更為細(xì)致的感知泥性。泥巴聽(tīng)話嗎？你還能讓聽(tīng)話的泥巴變成什么好玩的東西嗎？你用泥巴做了些什么?它們是什么東西?干什么用的呢?簡(jiǎn)介幾種泥巴的用途。教師經(jīng)過(guò)講解、評(píng)比后給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生把工具清洗干凈放回原地，打掃地面衛(wèi)生，給自己清理。觀察用簡(jiǎn)單的形容詞，回答自己的感覺(jué)，如：柔軟、泥土氣息等。觀賞作品學(xué)生分組交流，發(fā)表自己對(duì)泥的不同感受。找到

11、問(wèn)題答案：泥巴太濕的時(shí)候，可以經(jīng)過(guò)摔打后濕度適中；泥巴太干時(shí)，可以加點(diǎn)水?dāng)嚭鸵幌?，即可。學(xué)生略答。成組討論問(wèn)題。講一講自己的見(jiàn)解與看法。課后反思效果評(píng)價(jià)1.1班1.2班1.3班1.4班1.5班1.6班1.7班1.8班2010年秋季一年級(jí)美術(shù)學(xué)案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容剪剪撕撕畫畫貼貼教學(xué)重點(diǎn)欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)

12、。教學(xué)難點(diǎn)作品創(chuàng)作及發(fā)表。過(guò)程導(dǎo)入部份講授部份展示評(píng)價(jià)學(xué)交練悟多站循環(huán)1 同學(xué)們，我今天給大家?guī)?lái)了一幅畫兒，想看看嗎？想。2 這幅畫面與我們平時(shí)的畫面哪不一樣？平時(shí)的畫面是畫的，這幅畫是用紙貼的。3 我還想考考大家，你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？用手撕的。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。4 撕紙藝術(shù)家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張紙，你猜猜我要干什么？撕紙。5 手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？不行，容易撕壞。6 問(wèn)生你看我撕的這塊像什么？生隨意答，你撕的那塊像什么？生說(shuō)。7 用彩筆畫、貼彩紙上。作業(yè)要求：可以自己制作也可以和別人合作，撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒，然后

13、把它貼在我們的精品屋中。我有幾個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)回答對(duì)了，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。想不想試試？A。一張撕紙作品分幾步？哪幾步？撕紙分3步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實(shí)，更能讓大家看懂。B撕的畫面太小好不好為什么？撕的彩紙不能過(guò)小，畫面不好看。C撕碎的紙?jiān)趺崔k？隨便扔嗎？你有什么好主意？撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。8現(xiàn)在每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)小評(píng)委，把你手中的紅花獎(jiǎng)給最美的畫兒。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的看法，你覺(jué)得哪幅畫兒好看，哪兒好，說(shuō)一說(shuō)畫面哪里最吸引你，哪兒還不足可以提出自己的建議，使畫面更好看？1 師出示粘

14、貼范畫。2 師結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，今天我們用撕的方法來(lái)制作一幅非常好看的畫面。你想不想也試試，請(qǐng)你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。如果撕壞了怎么辦？沒(méi)關(guān)系，動(dòng)動(dòng)腦筋，因?yàn)榇笞匀皇裁炊紩?huì)有的。初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙，通過(guò)添畫、撕紙大膽創(chuàng)作，是很典型的“學(xué)與玩”的結(jié)合課，從激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的濃厚興趣入手，通過(guò)欣賞培養(yǎng)學(xué)生的觀察感知、審美能力。通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。我先讓學(xué)生欣賞了一幅粘貼的畫兒，讓學(xué)生分析這幅畫與平時(shí)的我們畫的畫兒有什么不同，讓學(xué)

15、生明白原來(lái)一幅畫不僅可以畫，還可以貼、可以貼完再畫。欣賞藝術(shù)家的作品對(duì)學(xué)生也是一種鼓勵(lì)。課后反思效果評(píng)價(jià)1.1班1.2班1.3班1.4班1.5班1.6班1.7班1.8班2010年秋季一年級(jí)美術(shù)學(xué)案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容花點(diǎn)心教學(xué)重點(diǎn)在愉快的小組學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握一定的造型技法.教學(xué)目標(biāo)用探究,合作的學(xué)習(xí)方法,研究出制做花點(diǎn)心的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中創(chuàng)新.提高學(xué)生對(duì)色彩搭配的技巧.培養(yǎng)集體主義和樂(lè)于助人的精神.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新,制出與眾不同的花點(diǎn)心。過(guò)程導(dǎo)入部份講授部份展示評(píng)價(jià)學(xué)交練悟多站循環(huán)組織教學(xué)引入新課,用課件創(chuàng)設(shè)情境.課件內(nèi)容是熊貓盼盼接到奧委會(huì)的任務(wù)，為2008年奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員制作花點(diǎn)心，請(qǐng)

16、同學(xué)們幫忙，然后講些花點(diǎn)心的有關(guān)知識(shí)（同時(shí)配放許多分好類的花點(diǎn)心照片）給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境, 激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)樂(lè)于助人的好品質(zhì). 小組合作學(xué)習(xí)使學(xué)生易記使學(xué)生技法的難度降低在學(xué)生做得高興時(shí)讓全班停下不容易因此這小組學(xué)習(xí)適應(yīng)低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn).這"自己放"有助于培養(yǎng)自信,體驗(yàn)成就感.1. 欣賞橡皮泥做的花點(diǎn)心說(shuō)說(shuō)這花點(diǎn)心的做法 2. 請(qǐng)同學(xué)上來(lái)邊做邊講，小組其他成員給予補(bǔ)充 3. 老師把方法編成歌謠做了點(diǎn)心又作花 (兩部分組成)輕輕揉捏細(xì)細(xì)搓 (要求細(xì)致)顏色多樣不均勻 (滲透色彩知識(shí))與眾不同我最棒 (要求創(chuàng)新) 4. 學(xué)生制做花點(diǎn)老師發(fā)現(xiàn)新穎優(yōu)秀的做法是進(jìn)行小組觀摩 5. 作

17、品展示自己把滿意的作品放到展臺(tái)上培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力體現(xiàn)以學(xué)生為主體還評(píng)價(jià)權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生在評(píng)價(jià)的過(guò)程中感受美.做游戲(知識(shí)的延伸) 1. 老師帶做"人體花點(diǎn)心"并起名 2. 學(xué)生自己設(shè)計(jì)(分四組)幾個(gè)人圍成一個(gè)“點(diǎn)心”的造型 3. 評(píng)價(jià)哪組最有趣在游戲中訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,擴(kuò)大對(duì)造型的理解,培養(yǎng)創(chuàng)新精神.課堂總結(jié) 看課件 熊貓盼盼表示感謝，并夸獎(jiǎng)學(xué)生們很優(yōu)秀。進(jìn)一步體驗(yàn)幫助人的樂(lè)趣,培養(yǎng)樂(lè)于助人的好品質(zhì).課后反思效果評(píng)價(jià)1.1班1.2班1.3班1.4班1.5班1.6班1.7班1.8班2010年秋季一年級(jí)美術(shù)學(xué)案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容五彩路教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察和大膽想象與豐富的

18、色彩相結(jié)合來(lái)完成創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作。2、讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動(dòng)加以提煉。教學(xué)難點(diǎn)如何激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。過(guò)程導(dǎo)入部份講授部份展示評(píng)價(jià)學(xué)交練悟多站循環(huán)音樂(lè)導(dǎo)入：雨花石師問(wèn)：你們知道歌中唱的是什么嗎？小結(jié)：小小的石頭有一個(gè)美麗的愿望，想要鋪成一條五彩路，讓人們?nèi)ビ永杳鳌⒂託g樂(lè)。這是一個(gè)多么好的愿望??！板書課題：五彩路1、學(xué)生聯(lián)想：師問(wèn)：什么是五彩路學(xué)生：說(shuō)出想象中的五彩路2、啟發(fā)學(xué)生回憶：見(jiàn)到過(guò)的路。3、欣賞生活中的路課件演示：各種各樣的路，引導(dǎo)學(xué)生觀察。4、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想把這些生活中的路變成五彩路會(huì)是什么

19、樣子？學(xué)生形容。5、欣賞學(xué)生作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞天上、地下、水中的五彩路，擴(kuò)展學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生想象。6、學(xué)生設(shè)計(jì)小組同學(xué)討論，怎樣利用手中的材料，用哪種方法設(shè)計(jì)什么樣的路。匯報(bào)討論結(jié)果。學(xué)生演示剪、撕、卷和粘貼的方法。學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)學(xué)生分成大組合作完成作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，夸張表現(xiàn)。啟發(fā)形狀大小搭配，色彩搭配?？梢灾谱鞒闪Ⅲw效果。（四）展評(píng)作業(yè)將各給作品懸掛展示，由小組同學(xué)介紹創(chuàng)意。課后延伸不但紙材可以制成美麗的五彩路，生活中還有很多材料都可以進(jìn)行拼拼貼貼。展示一些DIY作品，回去后，你們也可以試著做一做，來(lái)裝飾我們生活的環(huán)境。課后反思效果評(píng)價(jià)1.1班1.2班1.3班1.4班1.5班1.6

20、班1.7班1.8班2010年秋季一年級(jí)美術(shù)學(xué)案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容美麗的天空教學(xué)重點(diǎn)用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過(guò)想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。教學(xué)難點(diǎn)作業(yè)的新穎和富于情趣。過(guò)程導(dǎo)入部份講授部份展示評(píng)價(jià)學(xué)交練悟多站循環(huán)組織教學(xué)師生問(wèn)好講授新課1、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題師生談話，感受旅途中的美麗風(fēng)景、增長(zhǎng)知識(shí)、見(jiàn)聞。學(xué)生根據(jù)聲音、圖像展開(kāi)想像，并用畫筆表現(xiàn)出所想。 師： 你們喜歡旅游嗎引到大自然

21、中美麗的地方去游玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識(shí)。你們都去過(guò)那些美麗的地方？師： 今天我要組織一個(gè)旅游團(tuán)，帶大家去一個(gè)美麗的地方，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?？看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛?？師：想搭乘本次航班的同學(xué)用線畫出在天空中見(jiàn)到的或是想象到的一種景物，作為此次航行的機(jī)票，在音樂(lè)聲停止時(shí)，請(qǐng)你迅速把它貼在胸前。欣賞圖片，啟發(fā)思路 作起飛準(zhǔn)備（放起飛聲音） 欣賞 欣賞作業(yè)，選擇作業(yè)形式小組討論，進(jìn)行競(jìng)賽根據(jù)課件內(nèi)容，學(xué)生邊講解，邊欣賞。學(xué)生觀察、討論并回答。 師： 現(xiàn)在飛機(jī)就要起飛了，請(qǐng)大家系好安全帶。師： 各位乘客請(qǐng)注意，歡迎大家乘坐本次航班

22、，我是此次空中旅行的導(dǎo)游，現(xiàn)在行你想象一下，待會(huì)兒我們會(huì)在空中看到哪些景物呢？（小組討論，看那個(gè)組說(shuō)的最多）師： 讓我們透過(guò)飛機(jī)窗口，一起欣賞來(lái)欣賞大家提到的這些景物（出示課件，邊欣賞，學(xué)生邊講解）師： 我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？師： 見(jiàn)書，誰(shuí)知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來(lái)的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？創(chuàng)作實(shí)踐 學(xué)生創(chuàng)作。師： 請(qǐng)選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。教師指導(dǎo) 評(píng)價(jià)欣賞畫面、講故事師：大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自己的畫面內(nèi)容，講有關(guān)天空的故事。課后反思效果評(píng)價(jià)1.1班1.2班1.3

23、班1.4班1.5班1.6班1.7班1.8班2010年秋季一年級(jí)美術(shù)學(xué)案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容誰(shuí)畫的魚大教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。教學(xué)目標(biāo)初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)難點(diǎn)自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。過(guò)程導(dǎo)入部份講授部份展示評(píng)價(jià)學(xué)交練悟多站循環(huán)猜謎引入，激發(fā)興趣：1、教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)

24、謎語(yǔ)， 邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。 從不離水，搖頭擺尾。鱗光閃閃，滿身珠翠2、你真聰明！你怎么猜出來(lái)是魚呢？3、出示課題：誰(shuí)畫的魚最大欣賞：美麗的海洋世界1、教師：同學(xué)們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？ (放課件：欣賞海底世界錄像) 學(xué)生：看到了瑤魚，清潔魚等看完了以后感覺(jué)非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥眩蠛Ｊ撬募?，讓我們每個(gè)同學(xué)愛(ài)護(hù)魚類的同時(shí)，也愛(ài)護(hù)它的家。2、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。（

25、1）學(xué)生說(shuō)，教師通過(guò)課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。（2）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚的特點(diǎn)。課件演示教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過(guò)課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。）比較：認(rèn)識(shí)大小1、教師：同學(xué)們，老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學(xué)生：一大一小）好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）2、請(qǐng)你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。3、體會(huì)如何將魚畫大：（學(xué)生進(jìn)行畫大的感受）學(xué)生回答教師小結(jié)：作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。欣

26、賞藝術(shù)作品1、教師出示農(nóng)民畫，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說(shuō)一說(shuō)自然界的魚與藝術(shù)作品中的魚的異同。（*出示課件）（1）教師：下面我們看看農(nóng)民畫家是怎樣畫的？出示藝術(shù)作品戲魚，讓學(xué)生比較二者之間有什么不同的地方？（2）給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出魚的變、加、色三方面的變化。2、教師總結(jié)：農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚變得更美了。找畫中的秘密，農(nóng)民畫家是如何把魚畫大的？你們知道嗎？課件演示：將魚變小再?gòu)?fù)元欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維作業(yè)要求：教師：今天每個(gè)同學(xué)畫一條又大、又美麗的魚，看那個(gè)同學(xué)給小魚設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫。學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。課后反思效果

27、評(píng)價(jià)1.1班1.2班1.3班1.4班1.5班1.6班1.7班1.8班2010年秋季一年級(jí)美術(shù)學(xué)案設(shè)計(jì)教學(xué)小小飛機(jī)設(shè)計(jì)師教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。教學(xué)用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新。（所繪圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的變化與不同。內(nèi)容目標(biāo)提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。教學(xué)難點(diǎn)作品的新穎，折法上的變化。過(guò)程導(dǎo)入部份講授部份展示評(píng)價(jià)學(xué)交練悟多站循環(huán)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。自然界中，有許多會(huì)飛的鳥(niǎo)類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生了。我們來(lái)欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師播放自制的飛機(jī)課

28、件）折紙飛機(jī)（1）老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)飛向?qū)W生）（2）調(diào)查學(xué)生基本能力小朋友中有誰(shuí)會(huì)這樣的飛機(jī)？會(huì)折的同學(xué)就請(qǐng)你折一架這樣的飛機(jī)！不會(huì)折沒(méi)關(guān)系，老師送給你一架飛機(jī)，試著拆開(kāi)后再折好。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生折紙飛機(jī)掌握情況。（3）再次展示紙飛機(jī)（飛機(jī)飛向?qū)W生）快看，老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？合作的要求： 小組同學(xué)一起商量一起討論，對(duì)照?qǐng)D折一架這樣的飛機(jī)。比一比，哪個(gè)小組最快。（4）出示課件-兩種飛機(jī)折法步驟圖。同學(xué)們真聰明，通過(guò)大家一起努力探究，學(xué)會(huì)了折這樣的飛機(jī)。 展示紙飛機(jī)現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友，選擇你最喜歡的飛機(jī)試著看圖把它折出來(lái)。（5

29、）飛機(jī)的裝飾。飛機(jī)除了各種樣子，還有各種色彩和圖案?？匆豢?，自己說(shuō)一說(shuō)，飛機(jī)上的色彩和圖案。（放課件）飛機(jī)上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設(shè)計(jì)的飛機(jī)，就更漂亮了，不信，你們打開(kāi)書P22-23，欣賞小朋友的飛機(jī)。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機(jī)更漂亮了？現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計(jì)裝飾你的飛機(jī)，使它更漂亮？學(xué)生完成作品。（1）提示作業(yè)要求。用心設(shè)計(jì)一架你自己的飛機(jī)，讓他將你的理想帶上藍(lán)天。（2）展示交流。課下延伸。（小結(jié)）同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法，看?。ǚ耪n件）這是11月剛剛在中國(guó)珠海航展會(huì)上展出的，中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國(guó)了。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的飛

30、機(jī)也有很多新的功能，希望你們長(zhǎng)大之后把你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在把你的理想大聲說(shuō)出來(lái)，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！課后反思效果評(píng)價(jià)1.1班1.2班1.3班1.4班1.5班1.6班1.7班1.8班2010年秋季一年級(jí)美術(shù)學(xué)案設(shè)計(jì)教學(xué)畫汽車教學(xué)重點(diǎn)欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。教學(xué)通過(guò)對(duì)汽車的觀察分析學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同種類的汽車外形特點(diǎn)。內(nèi)容目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性。教學(xué)難點(diǎn)作品創(chuàng)作及發(fā)表。過(guò)程學(xué) 生 活 動(dòng)教 師 活 動(dòng)教 學(xué) 體 現(xiàn)學(xué)交練悟多站循環(huán)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（1） 嘟、嘟（教師模擬汽車?yán)嚷?/p>

31、，展示汽車模型或圖片）“小朋友們喜不喜歡各式各樣的小汽車啊？”（2） （學(xué)生回答：“喜歡”）今天老師帶著小朋友們做一次汽車旅行，欣賞圖片汽車。（教師介紹汽車的歷史、發(fā)展過(guò)程及汽車現(xiàn)代的情況。）回憶、欣賞不同種類的汽車。汽車發(fā)展到今天不僅作為一種交通工具，還有很多新的功能，并且形成了一種文化。“小朋友想一想你見(jiàn)過(guò)哪些汽車？”欣賞多種用途的汽車的圖片（用途分：貨車、客車、推土車、賽車、掛車、吊車、救火車等。）講授新課分析概括汽車的特征。我們看了這么多種汽車圖片，小朋友們結(jié)合你桌子上的汽車模型，小組邊看邊想一想討論，這些車有什么共同之處？通過(guò)學(xué)生的概括，教師用剪貼法演示汽車的組成。（或通過(guò)課件演示）

32、如：車身、車門、燈、保險(xiǎn)杠、車輪等。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，展示概念汽車。未來(lái)汽車又是什么樣子的呢？你們想不想提前看一看？工人叔叔為我們?cè)O(shè)計(jì)了很多未來(lái)的汽車。欣賞概念汽車的圖片。結(jié)合小朋友的作品，感受不同的表現(xiàn)方法。小朋友的腦子中汽車是什么樣的，老師很想知道了，我們就通過(guò)畫筆把它畫下來(lái)吧。我今天還為小朋友帶來(lái)了其他同學(xué)的汽車，看一看他們用了什么方法。欣賞學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)運(yùn)用的方法（線、線色結(jié)合、色塊、剪貼或者可以依據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)成橡皮泥、立體紙盒等方法。）學(xué)生完成作品。提作業(yè)要求：每人選擇一種方法，把見(jiàn)到過(guò)的汽車或想象中的汽車表現(xiàn)出來(lái)，參加我們小朋友的汽車展。展示、評(píng)議作品。（1） 每個(gè)學(xué)

33、生走下座位小組交流。介紹自己汽車的用途、功能、特點(diǎn)等。（2）集中討論，請(qǐng)一位汽車設(shè)計(jì)師向全體同學(xué)介紹自己的作品。教師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品。小結(jié)今天我們一起度過(guò)了一次愉快的汽車之旅。汽車為什么能在路上行駛？汽車?yán)锩嬗钟惺裁茨?？我們都可以回去想一想、查一查。小朋友，下次旅行再?jiàn)。課后反思效果評(píng)價(jià)1.1班1.2班1.3班1.4班1.5班1.6班1.7班1.8班2010年秋季一年級(jí)美術(shù)學(xué)案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容卡通明星總動(dòng)員教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛(ài)的卡通形象。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生大

34、膽設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，初步樹(shù)立真、善、美的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，善于合作的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂(lè)趣，并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。過(guò)程導(dǎo)入部份講授部份展示評(píng)價(jià)學(xué)交練悟多站循環(huán)（一）激趣引入，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卡通形象的特點(diǎn)：教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動(dòng)員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加?？墒莿偛艁?lái)了兩位朋友，他們都說(shuō)自己是卡通明星，我想請(qǐng)同學(xué)們幫助我看一看誰(shuí)才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。）學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造

35、型特點(diǎn)：提問(wèn)：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？喜歡，因?yàn)樗矏喝绯?，行俠仗義，愛(ài)打抱不平，是一個(gè)英雄人物。誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演一下孫悟空？學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。5、小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅說(shuō)得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛(ài)，聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來(lái)的卡通形象，他既有猴子的特點(diǎn)，同時(shí)又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛(ài)的藝術(shù)形象。（二）運(yùn)用多媒體課件，通過(guò)想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：1、教師：同學(xué)們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來(lái)參加我們的聚會(huì)，他想請(qǐng)同學(xué)們幫幫它，看一看誰(shuí)有辦法？2、出示課件

36、：（教師根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)按課件）同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴巴夸張變大。（三）欣賞卡通形象，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對(duì)卡通形象的喜愛(ài)之情：1、欣賞課件：教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛(ài)的，不僅在中國(guó)有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國(guó)里還有許多家喻戶曉的卡通明星?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國(guó)去看一看。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞卡通王國(guó)錄像) 學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等看完了以后感覺(jué)非常可愛(ài)、漂亮，想和他們一起玩耍?？ㄍㄊ澜缯媸翘衿婷利惲?。2、小組討論欣

37、賞：教師總結(jié)：同學(xué)們，陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來(lái)了許多自己喜愛(ài)的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂(lè)嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考：（1）議一議你的卡通明星長(zhǎng)的什么樣子？（2）說(shuō)一說(shuō)你的卡通明星的故事？（3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？3、學(xué)生討論回答、教師適時(shí)小結(jié)：教師：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因?yàn)槟銈兘裉觳粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計(jì)方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，通過(guò)賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花：引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。啟發(fā)

38、學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。課后反思效果評(píng)價(jià)1.1班1.2班1.3班1.4班1.5班1.6班1.7班1.8班2010年秋季一年級(jí)美術(shù)學(xué)案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容大家一起畫教學(xué)重點(diǎn)拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)，分析多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品。教學(xué)目標(biāo)了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種媒材的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)集體作畫感受個(gè)人在集體中的作用。教學(xué)難點(diǎn)合作畫一幅大畫，并講講畫中的故事。過(guò)程導(dǎo)入部份講授部份展示評(píng)價(jià)學(xué)交練悟多站循環(huán)一 、導(dǎo)入新課：1、小組分配角色（目的:使學(xué)生意識(shí)到合作時(shí)需要謙讓。）師述:咱們先玩?zhèn)€過(guò)家家的游戲,小組里的四個(gè)小朋友現(xiàn)在是一家人,請(qǐng)小朋友選出誰(shuí)當(dāng)大哥、大姐、誰(shuí)

39、當(dāng)?shù)艿堋⒚妹?、請(qǐng)一個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)角色分配。3、小結(jié):既然是一家人了,一會(huì)兒做游戲時(shí),可要互相謙讓,有困難大家互相幫助,看哪家的兄弟姐妹能得到小獎(jiǎng)?wù)隆＃ń處熣故緜浜玫男—?jiǎng)品）1、玩玩滋水槍 師述: 我給你們帶來(lái)了一樣好玩的東西,但是考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候也到了,因?yàn)槊考胰酥挥幸话褬?看一看誰(shuí)最會(huì)當(dāng)大哥,大姐。 我和水槍要一起去散步了，看！我們一會(huì)走直路，這邊還有地方再走一走彎路,還會(huì)爬大山，好玩嗎,你們也試一試吧。（教師演示）2、提要求四個(gè)小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。一家人商量一下誰(shuí)先滋顏色。每人隨意滋一條路線,那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以碰到、穿過(guò)別人的線但千萬(wàn)不要只滋一個(gè)地兒因?yàn)榧垵裢噶艘?/p>

40、破。新課：如果水分太大可用吸水紙沾一沾。聽(tīng)命令：begin（開(kāi)始）stop（停）。教師說(shuō)stop并舉紅牌子時(shí)學(xué)生跟著教師一起說(shuō)stop，練習(xí)一遍，看那家人最聽(tīng)指揮。3、學(xué)生開(kāi)始游戲，教師選一組學(xué)生到前面來(lái)滋。4、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，此時(shí)選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品。 并引如下一項(xiàng)游戲5、游戲:捉迷藏(1) 師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來(lái)的大紙上,讓我們看一看它們藏在哪？當(dāng)然這也需要你的一點(diǎn)想象力，先仔細(xì)看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個(gè)方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出來(lái)的最有趣!(2)請(qǐng)一組小朋友上來(lái)介紹找到的東西,再讓它們顯形,選個(gè)代表用教師備好的顏色把它們涂出來(lái)。師

41、問(wèn)：再加點(diǎn)什么就更像了。學(xué)生邊說(shuō)教師或?qū)W生添畫幾筆,使它更接近這個(gè)形象。B、請(qǐng)別的組的小朋友找一找,在他們的畫中還能發(fā)現(xiàn)什么?(3)再繼續(xù)找一找,涂一涂,把藏起來(lái)的東西都找出來(lái). A、提要求：四個(gè)小朋友把找到的東西互相說(shuō)一說(shuō)，再商量一下它們?nèi)笔裁矗趺囱a(bǔ)，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補(bǔ)畫出來(lái)，避免吵架事件發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。B、學(xué)生練習(xí)： 每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問(wèn)一問(wèn)別的家的畫。展示合作的畫（1）、編個(gè)故事給大家介紹你們的畫面,如果畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。（2）、師問(wèn):想不想看看別人家的畫？老師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜歡的

42、，或者想讓小朋友講講的找一幅畫。（3）、學(xué)生講解自己的作品課后反思效果評(píng)價(jià)1.1班1.2班1.3班1.4班1.5班1.6班1.7班1.8班2010年秋季一年級(jí)美術(shù)學(xué)案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容巧用紙餐具教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進(jìn)行新的造型表現(xiàn)；教學(xué)目標(biāo)嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行造型。創(chuàng)新精神、集體合作精神、德育等。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)于不同材質(zhì)形態(tài)的聯(lián)想遷移。過(guò)程導(dǎo)入部份講授部份展示評(píng)價(jià)學(xué)交練悟多站循環(huán) 游戲：老師與學(xué)生一起進(jìn)行“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的游戲。用剪刀將紙杯、紙盤、紙飯盒等一次性紙餐具或橫或豎地剪開(kāi)，然后隨意組合，看一看，誰(shuí)能馬上聯(lián)想到更多的東西。比如教師手拿飯盒一張一合，并且模擬著童話故事 里的聲音

43、說(shuō)：“哈哈，你們好呀！猜猜我是誰(shuí)？” 同學(xué)們會(huì)爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“是老虎！” “是方頭鯨！” “是妖怪！”將紙杯縱向剖開(kāi)，再對(duì)在一起，學(xué)生會(huì)說(shuō)：像小船、像搖籃、像公共汽車的候車亭小組分析：討論紙餐具上有哪些已經(jīng)存在的線條 或形狀我們可以善加利用？若將它裝飾成我 們想象中的東西，還需要進(jìn)行哪些方面的改 進(jìn)？需要粘貼上什么？或摟空什么？1、欣賞廢棄紙杯做成的工藝品：從日常用品中聯(lián)想，還有什么廢棄物是可以利用的，然后轉(zhuǎn)入到對(duì)藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)。2、討論紙餐具已有的形狀以及我們將如何運(yùn)用。3、討論創(chuàng)作形式和手法，例如：粘、貼、撕、畫等等；確定自己想做的作品及其色彩和裝飾手法等等。布置作業(yè):同學(xué)按照座位分組，設(shè)

44、計(jì)一個(gè)童話情景，利用紙餐具來(lái)創(chuàng)作自己喜歡的形象，最后把本組的故事講給大家聽(tīng)。課堂小結(jié)：展示部分學(xué)生作品，教師講評(píng)。課后反思效果評(píng)價(jià)1.1班1.2班1.3班1.4班1.5班1.6班1.7班1.8班2010年秋季一年級(jí)美術(shù)學(xué)案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容多彩的拉花教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生探索意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)欣賞及只作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計(jì)出多種用途。通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生之間的情感。培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境既美化環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法，并能為拉花設(shè)計(jì)出多種用途。過(guò)程導(dǎo)入部份講授部份展示評(píng)價(jià)學(xué)交練悟多站循環(huán)1師直接出示剪好的但未拉開(kāi)的各種彩紙。教師出示作品后，

45、讓學(xué)生來(lái)試試：哪個(gè)小朋友想過(guò)來(lái)試試。2.師：“這些可以拉動(dòng)的彩紙漂亮吧！有趣吧！誰(shuí)來(lái)給它們起個(gè)名字吧，想想看叫什么好呢？”根據(jù)學(xué)生回答出示課題“拉花”。1師：“小朋友，我們光看還不過(guò)癮，這么好看的拉花是怎么做出來(lái)的，想不想學(xué)一學(xué)？”教師拿出事先準(zhǔn)備的長(zhǎng)條彩紙，用剪刀來(lái)回剪上幾刀，打開(kāi)來(lái)，出現(xiàn)一條相連的拉花，馬上展示給學(xué)生看，問(wèn)學(xué)生：“長(zhǎng)條的紙老師是怎么剪的？” （點(diǎn)擊課件出示長(zhǎng)方形剪制示意圖）生回答左右來(lái)回的剪。2。師：“在剪的時(shí)候要注意什么？教師當(dāng)場(chǎng)剪一個(gè)失敗的拉花，問(wèn)學(xué)生：這個(gè)為什么打不開(kāi)來(lái)呢？”然后教師再往里剪剪，拉花就做好了，通過(guò)演示，讓學(xué)生很直觀的知道拉花剪制成功的竅門。嘗試合作、自

46、主探索 第一次剪制： 1師出示教材中的其他兩種拉花及剪制圖，并示范折剪過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。師：“仔細(xì)找一找現(xiàn)在的兩種拉花和剛才兩種拉花有哪些地方不一樣，那些地方是一樣呢？” 生回答教師小結(jié)，剛才的紙沒(méi)折，現(xiàn)在的有折；折的方法不一樣，剪出來(lái)的效果也不一樣。2師：“那你們想不想試試剪剪這兩種新的拉花呢？”3引導(dǎo)學(xué)生分類剪制拉花，教師巡視。4讓剪制完成的學(xué)生把作品展示在黑板上。第二次剪制：大膽創(chuàng)新1師：老師還給小朋友們準(zhǔn)備了各種形狀的彩紙，你們可以選擇自己喜歡的形狀，試著折折、剪剪。請(qǐng)各組的小組長(zhǎng)拿出袋子里的紙放在桌子上讓小朋友自己選。” （動(dòng)手能力差點(diǎn)的學(xué)生也可以再剪剛才的拉花，鼓勵(lì)動(dòng)手能力強(qiáng)

47、的學(xué)生去創(chuàng)新。）2學(xué)生嘗試創(chuàng)新制作，教師鼓勵(lì)指導(dǎo)。3讓學(xué)生一剪完拉花，就用吸鐵石展示到黑板上。第三、自由發(fā)揮想1 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你做的拉花有什么用呢？（美化生活，如：服飾上、頭飾上、教室裝飾上）2出示課件，欣賞課本中學(xué)生拉花運(yùn)用的圖片，拓寬思路。（四）課堂總結(jié)（4分鐘）師：“小朋友們真了不起！剪出這么漂亮的拉花??！老師真為你們驕傲！下課后小朋友們可以拿走自己的拉花，把拉花裝飾到教室里、家里、自己的房間里、自己的身上等等?！睅煟骸袄蠋熯€用不同的材料利用拉花的方法制作了很多東西，想不想知道老師做了什么嗎？”師出示制作的作品實(shí)物及圖片讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的再創(chuàng)作欲望。學(xué)生總結(jié)。（出示課件 我學(xué)會(huì)了剪

48、拉花 我知道了拉花有多種用途）師：“如果兩樣都會(huì)了的小朋友下課以后可以到老師這里領(lǐng)個(gè)小獎(jiǎng)?wù)沦N到自己的美術(shù)書上。課后反思效果評(píng)價(jià)1.1班1.2班1.3班1.4班1.5班1.6班1.7班1.8班2010年秋季一年級(jí)美術(shù)學(xué)案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容神氣的小廚師教學(xué)重點(diǎn)欣賞、感知、發(fā)現(xiàn)食物之美，分組合作利用各種材料設(shè)計(jì)制作多種“美食”。教學(xué)目標(biāo)了解美食文化，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的思想情感。感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)“食品”制作的方法和各種材料的應(yīng)用。過(guò)程導(dǎo)入部份講授部份展示評(píng)價(jià)學(xué)交練悟多站循環(huán)1如果你是一名廚師你想做一道什么菜？2這

49、道菜的形狀、顏色、味道、香氣是怎么 樣的？你想給它起個(gè)什么名字？3怎么樣的廚師才算是“神氣”的小廚師呢？4你了解關(guān)于食品的哪些故事和風(fēng)俗、傳說(shuō)？5小朋友制作出來(lái)的“食品”的顏色、形狀怎么樣？用什么材料制作出來(lái)的呢？擺放得好看嗎？6你可以用一張牛皮紙制作成什么食品？7老師運(yùn)用了哪些技法和材料制作成什么食品？8你知道本地有哪些名點(diǎn)？你知道關(guān)于它的 故事或傳說(shuō)嗎？1、欣賞觀察，激發(fā)興趣。（1）提出課題：如果你是一名廚師你想做一道什么菜7引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說(shuō)出自己喜愛(ài)食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。（2）欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。（3）回憶并講一講與食物相關(guān)的故事傳說(shuō)。2、進(jìn)入角色，探索思考：