中考說明文閱讀知識要點及答題技巧(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 中考說明文閱讀知識要點及答題技巧 一、什么是說明文說明文是客觀地說明事物特征，闡明事理的一種文體，目的是給讀者以科學的知識、科學地認識事物的方法。二、說明文的分類： 、說明對象與說明目的的不同： 事物說明文和事理說明文。事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，如中國石拱橋；事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律地，如花兒為什么這樣紅.2、根據(jù)說明語言的不同特色的不同：平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說明文又叫文藝性說明文（科學小品文或知識小品文）。 3、按寫作方法分：（1）、介紹性說明文：一般是介紹實體（如建筑、用品等）事物，如中國石拱橋。（2）、描述性說明

2、文：說明與描寫結(jié)合，形象、具體地說明事物，具有一定文藝色彩，如看云識天氣。（3）、記述性說明文：說明結(jié)合記述，常用以說事物的發(fā)展或生產(chǎn)、操作過程，如從甲骨文到縮微圖書。（4）、闡釋性說明文：說明結(jié)合議論，闡釋抽象的事理，如向沙漠進軍。三、說明文的特點1、以說明為主要表達方式，兼用敘述、描寫、議論等其它表達方式。2、以解說或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類別等或物理含義、特點、演變等為主要內(nèi)容。四、說明方式。從語言的表達方式看，說明方式分為：平實說明和生動說明1、平實說明：就是用通俗、準確的語言客觀的說明事物。2、生動說明：就是用生動、形象的的語言說明事物。在說明事物時，多運用形象性的

3、動詞、形容詞和多種修辭手法，有時在說明時為了讓讀者對說明對象有一個全面的了解，還往往引用神話故事、傳說和歷史故事。大多數(shù)說明文采用生動的說明方式。五、說明順序。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序1、時間順序：時間順序是以時間的推移說明事物的變化過程，即以時間的先后安排說明內(nèi)容，介紹事物的發(fā)生、發(fā)展、演變，事物的制作步驟、制作過程。主要特征是用一些表示時間順序的詞語。2、空間順序：按被說明對象的空間存在形式，或自上而下，或由前到后，或從外到內(nèi)，或由某一中心點向四面擴散式的進行說明。如故宮博物院、雄偉的人民大會堂。3、邏輯順序：按照事物內(nèi)部的聯(lián)系或人們認識事物的過程、規(guī)律進行說明的一種

4、順序。常見有十種邏輯順序：由現(xiàn)象到本質(zhì)；由特點到用途；由原因到結(jié)果；由整體到部分；由主要到次要；由概括到具體；由具體到抽象；由簡單到復雜；由特殊到一般；由分析到綜合。六、說明結(jié)構(gòu) 說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：1、總分式：（事物說明文常用的結(jié)構(gòu)形式）（1）總分，如蘇州園林（2）總分總，如故宮博物院2、遞進式：（事理說明文常用的結(jié)構(gòu)形式）各層之間的關系是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關系是遞進的。如向沙漠進軍。分析說明文結(jié)構(gòu)的方法：理清段與段、部分與部分之間關系。認清段與段、部分與部分是怎樣組合的，是并列關系還是遞進關系。七、說明方法：舉例子、分類別、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮

5、釋、摹狀貌、畫圖表。1、分類別：說明事物的特征，往往需要根據(jù)其性質(zhì)、功用等不同的標準、角度，把事物分成若干類別，分別加以說明。如看云識天氣按光彩分：暈、華、虹、霞。2、舉例子：運用有代表性的例子說明事物或事理的方法。這種方法可以收到對事物認識具體、印象深刻的效果。如中國石拱橋在寫出了石拱橋的三大特點：歷史悠久，形式優(yōu)美，堅固耐用后，以趙州橋和盧溝橋為例說明，使讀者對中國石拱橋三大特點認識具體化、形象化。3、打比方：運用比喻的方法對事物和事理進行形象化的說明?？梢栽鰪娬f明的形象性、生動性?？丛谱R天氣中“有時象一片白色的羽毛，有時象一塊潔白的綾紗”，運用打比方的方法，不但使卷云的特征更為具體鮮明，

6、而且生動優(yōu)美。4、列數(shù)字：運用數(shù)字來說明事物的方法。數(shù)字說明分用確數(shù)和概數(shù)（約數(shù)）。確數(shù)，用準確的數(shù)字資料加以說明；概數(shù)，用概數(shù)對事物作準確說明。有些事物用具體數(shù)字加以說明更容易突出事物的特征。中國石拱橋中“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！蔽闹杏靡幌盗袛?shù)字說明，準確具體。5、作比較：用相關聯(lián)的相同或相反的事物進行對比的一種說明方法。作比較有橫向比較（類比對比）和縱向比較兩種，作比較說明更益于把事物或事理說清楚，給讀者留下深刻的印象。大自然的語言中有這樣一段文字“我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在

7、早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了?！逼渲杏昧伺e例子和作比較。6、下定義：用判斷句對事物的本質(zhì)特征作簡明、概括的說明，就是給事物下一個準確定義，來說明事物的本質(zhì)屬性。如：食物就是一種能夠成軀體和供應能量的物質(zhì)；葉綠體吸收了太陽的光能，把二氧化碳和水合成為含有高能的有機物質(zhì)，同時放出了廢氣氧，這就是光合作用。食物從何處來作用：使讀者對概念有確切的了解。7、作詮釋：對所說明的對象的屬性進行解釋、說明，使人們獲得明確、清晰的認識。如“幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊

8、構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖?！笨铸垷o處不在。這段文字，對“板塊構(gòu)造”說進行了詮釋。8、摹狀貌：用描寫的方法，摹寫事物情狀的方法。如“每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！敝袊皹?、列圖表：通過畫圖、照片或列表的形式對事物進行說明。10、引用：引用經(jīng)典、文獻、名言、詩詞、歌謠、傳說等進行說明。作用：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。增添文章的趣味性、藝術感染力。八、說明文語言的準確性 :表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要準確

9、無誤。如何體會說明文的準確性呢？1、通過確切的數(shù)字，體會說明文的準確性。如死海不死中有這樣一句話：“最近十年來，每年死海水面下降四十到五十厘米?！贝_切的數(shù)字用語科學準確的反映出死海的前景。2、通過表示揣測、估計的詞語，體會說明文語言的準確性。如中國石拱橋中“旅人橋大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。”文段中加橫線的詞語都是表示估計、揣測的詞語。3、通過抓修飾限制性詞語，體會說明文語言的準確性。如向沙漠進軍中“征服沙漠的最主要武器是水。”“最主要”修飾武器，明確的表明水是征服沙漠的根本武器。九、說明文的中心句與支撐句?中心句：段落里能體現(xiàn)中心的句子。往

10、往位于段首或段中或段末。有時段中沒有現(xiàn)成的中心句，但是有中心，可以通過閱讀概括出來中心句。?支撐句：對中心句起支撐作用的分析、解釋、舉例的句子 中考說明文考試內(nèi)容和目標要求 1 、對文章內(nèi)容的整體把握，對文章主要信息的篩選概括； 2、 對說明對象及其特征的把握； 3對說明結(jié)構(gòu)及其順序的理解與把握； 4對說明方法及其作用的辨析與分析； 5對重要詞、句的理解及對說明語言的品味； 6根據(jù)選文內(nèi)容聯(lián)系生活實際或經(jīng)驗進行聯(lián)想、想象； 7對文章中所體現(xiàn)的科學精神和思想方法的感悟與評價 8對文本與鏈接材料進行綜合理解。 近年來中考說明文內(nèi)容更關心環(huán)境保護、高科技或身邊的人文環(huán)境。 說明文的閱讀、解題步驟一、

11、通讀全文，整體感知1、讀標題，明確文章大致為哪一類型的說明文。2、讀全文時，一定要逐段讀懂。 標出體現(xiàn)段落的重點信息的詞、句。據(jù)此： 把握說明對象及其特征或文章要說明的主要內(nèi)容；分析段與段之間的關系，理清說明順序，把握說明文的結(jié)構(gòu)層次。 標出文章所使用的說明方法。3、把握說明文的中心。整體感知說明文，就是從整體入手，大處著眼，把握說明文的重要信息、行文特點、主旨等，對文章能有一個基本的總體認識。 二、認真審題，把握題干中的重點信息，迅速找準解題的方向。 1、注意提干中修飾、限制性的詞語 2、明確括號中的要求 3、理解題目意思和考點所在，避免盲目性 三、帶著問題，回讀文章，在文中尋找解題的思路或

12、答案。在第一遍通讀全文時，我們對各段的所說明的主要內(nèi)容就有了印象。 這樣，我們回答問題時候，再回讀文章時，就能很快找出答題的范圍和對應句，以幫助我們快速解題，寫出答案 。要注意的是有些題目在題干中就明確了在哪一段中尋找答案。 說明文閱讀的主要試題類型一、內(nèi)容概括題型 二、結(jié)構(gòu)分析題型 三、信息提取概括題型 四、詞句理解題型 五、說明方法運用題型 六、語言品析題型 七、材料鏈接題型 八、開放拓展題型一、內(nèi)容概括題型【 題型分類 】1、對某一段或某幾段內(nèi)容的概括 2、對相關內(nèi)容的概括 3、給概括出的內(nèi)容找對應段落【 題型示例 】 例1：北京市語文中考課標B卷“人禽流感”第16題第要說明的主要問題是

13、什么？ 禽流感存在著人人相傳的跡象，并造成人員死亡?！痉椒记伞?、找段落中心句或關鍵詞、關鍵句；2、結(jié)合段落中說明特征或幾方面的說明內(nèi)容進行概括。3、結(jié)合標點，尤其注意有分層作用的分號、 句號，歸納層意，并進行綜合概括。4、對語段中的關鍵詞、句，摘要聯(lián)合，并簡明的表達。二、結(jié)構(gòu)分析題型1、著眼全文，是從哪幾個方面來介紹說明對象的； 【方法技巧】 答這種題型，首先要對每一段的內(nèi)容了解，并能對其進行歸納和概括。也有的需要在逐段概括要點的基礎上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意， 就能比較清楚地顯示出全文是從哪幾個方面來進行說明的了。2、能否調(diào)換段落的順序；

14、3、文章結(jié)構(gòu)：說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：1、總分式；2、遞進式（現(xiàn)階段，以總分總式最為多見。先總寫說明對象的特征，然后分寫說明對象的特征。）【方法技巧】 1、要準確理解文章局部或整體的說明順序。說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。2、不能調(diào)換段落順序的理由是。 （1）原文采用由到的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。 （2）總分關系中分說部分與前文總說部分順序相照應。（3）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應

15、的關系（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。3、某一段落在全文的作用，或能否刪去某段。 【方法技巧】（1）立足全文，準確理解全文的結(jié)構(gòu)特點；（2）理清段與段之間的關系 （3）對局部內(nèi)容在全文中的地位及作用做出闡述，并根據(jù)說明的順序說明是否刪掉的理由。（4）判斷說明的順序：時間、空間、邏輯三、信息提取概括題型【 題型分類 】1、說明對象：答題技法：看題目或首尾段。事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了的(對象加特征)。（病毒一文的說明對象：病毒的危害）,需要強調(diào)的是，大多數(shù)說明文題目就是說明對象。2、說明對象的特征：答

16、題技法：盡量從原文中找原詞原句，注意段意、中心句。每一段的開頭或者結(jié)尾尤其是第一段的開頭和結(jié)尾可多留意。（1）直接找出說明事物的特征的句子。對策： A、看 題目B、在首段中找C、抓關鍵詞句 （比如：運用了說明方法的語句、中心句）（2）概括說明事物的特征對策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語3、給被說明的對象下定義； 4、從幾句話中提取概括信息； 5、從一個段落中提取概括信息；6、從幾個段落或全篇中提取概括信息【方法技巧】1、對重要的信息篩選整合及運用“定義”的方法說明事物，下定義要求準確、嚴密，語言應簡明，常用的是判斷句的形式，即“xx是xx”的句式

17、。注意和作詮釋作區(qū)分。2、（1）要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍； （2）有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進行歸納、整合后才能獲得。 （3）將提取的內(nèi)容進行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當?shù)恼Z言加以歸納。四、詞句理解題型【 題型分類 】1、理解重要詞語在具體語境中的含義和作用； 2、重要代詞所指代的內(nèi)容；3、理解重要句子在文章中的意義和作用?！?方法技巧 】1、對重要詞語、句子的在理解都要結(jié)合具體語境進行分析理解。2、 從文段中找出指代的內(nèi)容，方法一般是從

18、該代詞的前面看這個代詞所指的內(nèi)容。 3、常見代詞：“這樣、這、這種、那、這些、那些、其他、以上、如此、此”的指代義，多指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。一般是往前找，找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適當通順五、說明方法運用題型【 題型分類 】1、判斷運用的說明方法，并說明其作用 2、畫線句子運用說明方法及其作用 3、選擇一種運用說明方法的句子，說明其作用4、引用傳說、故事、詩句、名聯(lián)、謎語等的作用【 方法技巧 】1、明確常用的10種說明方法及其作用：舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別、打比方、下定義、作詮釋、引用、摹狀貌、列圖表等。（1）舉例子：具體形象的的說明了（說明對象）

19、的特征。（多直接說明前面的一句話） （2）列數(shù)字：科學準確的說明了的特點。使說明更有說服力。（3）分類別：條理清晰的說明了的特征；對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。（4）作比較：清楚明白的說明了的特征（地位、影響等）（5）打比方：生動形象的說明了的特征，增強了文章的趣味性（6）下定義： 用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。（7）作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。（8）引用：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，增加文章的趣味性，引起讀者興趣。如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章

20、開頭，還起到引出說明對象的作用。（9）摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。（10）列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點?？疾榈囊话隳Ｊ绞牵骸斑@段文字運用了 的說明方法，科學準確/清楚明白的說明了 （說明對象）的 特點（特征）。 需要格外注意的是，一般情況下對說明方法的考查是2個甚至是3個。2、在回答運用說明方法說明了什么時，要結(jié)合句子本身和文中的語境作答。3、在具體回答運用說明方法作用時，不要籠統(tǒng)的答，必須結(jié)合原文，具體指出說明了什么東西的什么樣的特征。 如：引用的傳說、詩句、謎語等，除了聯(lián)系上下文，前后語境，指明它說明了什么之外，還應注意它

21、是否在說明結(jié)構(gòu)上起了什么作用，或是增強了生動性和可讀性。（如漫話對聯(lián)）第一段引用幾副名聯(lián)的作用是什么？引起讀者的閱讀興趣。增強文章的藝術感染力。引出下文對聯(lián)知識的介紹。（或引出文章的說明對象）六、語言品析題型【題型分類】1、找出體現(xiàn)說明文語言準確性的詞語或分析該詞語的表達作用；2、加點字能否去掉，為什么？3、加點詞能否換成另外一個，為什么？ 某兩個或多個加點詞的順序能否顛倒，為什么？4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。【答題技巧】： 1、先解詞，生動地（準確地）說明了事物的特征，符合實際情況，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性、科學性（能夠激發(fā)讀者的興趣）。2、（1）

22、表態(tài)（刪還是不刪）。（2）解詞。（3）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（4）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了（顯得太絕對），不符合實際。（5）xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、嚴密性、科學性不（能夠激發(fā)讀者的興趣）。例1：（中國石拱橋“幾乎與河面平行”“幾乎”表示差不多，說明橋面與河面平行的程度，去掉意思變?yōu)闃蛎媾c河面完全平行了，與實際不符，也影響了說明文語言的準確性、嚴密性。）例2：（ “走進森林” “第7段劃線句子中的緩解改成消除可以嗎？為什么？不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低溫室氣體濃度，減輕溫室效

23、應；不能吸收所有溫室氣體，使溫室效應消失?！保├?： （“農(nóng)藥是污染的主要來源之一”之一起限制作用,用在這里表示除了農(nóng)藥外還有其它的污染源,去掉后成了農(nóng)藥是主要來源,顯得太絕對。這與事實不符合,也影響了說明文語言的準確性和嚴密性.）備注：所考查到的一些副詞，如“幾乎、也許、大約”和數(shù)詞“一倍、左右、大多數(shù)”等往往起限制作用，有的起強調(diào)作用，去掉后意思雖然沒變化，但語氣上有變化。3. （1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。/ 顛倒后與前文邏輯順序不相符和。4.可找表程度的修飾詞、代詞（“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”）、數(shù)

24、字等。七、材料鏈接題型【題型分類】1、鏈接一則材料 2、鏈接幾則材料【題型示例】例 海上花園里的生態(tài)殺手（指導 P72）【市民甲】可采用“生物防治法”，引進天敵，治理“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”?！臼忻褚摇繎Ｗo和培植本土植物，不要盲目引進外來植物，以維持本土植物多樣性?！臼忻癖繎M早建立外來生物入侵的預警機制，早防早控，確保生態(tài)系統(tǒng)安全。例一：贊同市民甲的想法?！柏堊μ佟焙汀凹幽么笠恢S花” 成為生態(tài)殺手主要原因是缺少天敵的威脅。若適當引進其天敵，它們生長的環(huán)境阻力會變大，繁殖速度會變慢。這樣就不會對本土植物的多樣性構(gòu)成嚴重威脅了。例二：贊同市民乙的想法。這種方法簡便經(jīng)濟，可操作性強，可有效防御外來植物的入侵。而且市民對本土植物有一種親切感，多培植本土植物可滿足市民的情感需求。例三：贊同市民丙的想法。早防早控，能防患于未然，確保生態(tài)系統(tǒng)安全。因為外來入侵生物一旦大量繁 衍便很難控制了，消除它們需要大量的人力物力?！痉椒记伞康谝徊?，讀清題。把握題干中關鍵詞或短語，理解題意。第二步，析材料。明確材料和文章的關系，把握材料的個性共性。抓篩選點提煉點。 第三步，看原文。把握文章內(nèi)容主旨。 第四步，精表述。結(jié)合原文和材料的內(nèi)容、中心寫出探究結(jié)果。語言表述要準確、簡潔、明