《我的老師寫人作文合集九篇（一）》

1、我的老師寫人作文合集九篇 我的老師寫人作文合集九篇 無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是幫大家整理的我的老師寫人作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 我的老師寫人作文 篇1 時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級的學生了?；貞浲拢蠖嘁呀?jīng)忘記了，唯獨教到我現(xiàn)在的語文老師嚴老師，她在我的記憶深處總是那么清晰，使我難以忘懷。嚴老師40多歲，濃濃的眉毛下一雙水汪汪的眼睛。在日常生活中我們都是左一個嚴老師右一個嚴老師的叫她。老師雖然姓嚴，但她在我的記憶中并不嚴，反倒和藹可親呢!有一次，老

2、師提出問題，同學們有的遲疑地舉起了手;有的剛舉起手又放下了;有的低著頭默默地坐著這時，嚴老師叫我起來回答。我低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次地回答著，聲音小得像蚊子。同學們笑了，我把頭埋得更低了。這時，老師親切地說：“你不要怕，說錯了不要緊，只要積極發(fā)言就是好樣的?！边@就是我們溫柔的嚴老師。不過，當我們實在太調(diào)皮不像話的時候，嚴老師的嚴厲會毫無遮掩地表露出來 ，嚴肅的目光就像下雪時的冰凌。眼看教師節(jié)就要到了，我想送老師一首詩：老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。老師，是美的耕耘者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，

3、繁花似錦。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，是天下最偉大的，最高潔的。 我的老師寫人作文 篇2 我的網(wǎng)課老師，其實也就是我的老師，只不過他們從講臺上坐在了電腦前。非常值得一提的是，他們坐在電腦前給我們講課和他們在講臺上講課，還真不太一樣。以我們語文老師為例，本來一個快要退休的“糟老頭（我們老師自己描述的）”從講臺上下來，坐在了電腦前，初嘗科技般地使用了美顏濾鏡給我們進行直播教學，連他自己都看著自己容貌的改變而樂得合不攏嘴，讓我們這些各自坐在家里聽課的學生，更加樂得覺得我們語文老師可真可愛?。≌Z文老師第一天給我們上網(wǎng)課的時候，他

4、不是很會用直播軟件，于是語文老師的女兒便出現(xiàn)在鏡頭前，給我們語文老師調(diào)試了一會兒直播教學的軟件。也許是語文老師女兒故意的，也或許是語文老師自己想試試，他老人家給我們講的第一堂網(wǎng)課便給自己“抹”上了腮紅，“抹”完之后，只是皺了一下眉頭，他就在笑嘻嘻的滿足里開始給我們講課了。我們則各自坐在家里捂著嘴笑，笑老師的可愛，也笑我們網(wǎng)課的有趣。而我們的英語老師，那個平日在講臺上便能贏得我們所有人青睞的英語老師，她在直播網(wǎng)課的時候，可謂是給所有的老師做了一個優(yōu)秀直播教學的示范。我們第一天上網(wǎng)絡(luò)英語課，我們就看見電腦屏幕上出現(xiàn)了一個化著淡妝，穿得非常國際范兒的美麗大姐姐給我們用英文問好。我們的眼睛都給看直了，

5、原來我們的英語老師在上網(wǎng)課的時候也這樣美，美得讓我們所有人都不愿在網(wǎng)課上開小差，美得我們所有人都重新愛上了英語。我的網(wǎng)課老師還有好多，也就是我們各科目的老師，他們都用他們上網(wǎng)課的新表現(xiàn)，讓我們重新認識了一下他們，讓我們在不一樣里不斷地回憶講臺上的他們什么樣。 我的老師寫人作文 篇3 "你給我一句話，就打開我一扇窗，你給我一個微笑，我就渾身是力量"每當我唱起這首歌，我的眼前就會浮現(xiàn)出一張和藹可親的面孔，她就是我的班主任張老師。張老師中等身材，眉清目秀，平時喜歡穿著深色的衣服，樸素大方。在我心里，張老師就像媽媽一樣關(guān)心我們，我喜歡把她叫做老師媽媽。我最喜歡張老師那雙炯炯有神的大

6、眼睛，因為這是一雙神奇的眼睛。記得有一次，我到講臺前講故事，可是講到一半有點緊張忘詞，是老師那鼓勵的眼神，讓我鼓足勇氣把故事講完，并贏得了同學們的掌聲。還有一次，下課了，教室里同學們打打鬧鬧亂成了一鍋粥，我和幾個小組長怎么管都不聽。這時張老師來了，只見她站在門口什么也沒說，同學們一看見張老師的那雙眼睛，教室里頓時變得鴉雀無聲。張老師既是我們的班主任又是我們的語文老師，所以她每天都很忙，很辛苦。我看見張老師那疲備的眼神，真得很心疼。所以自打上小學起，我就有一個愿望，那就是要制造一個會批改作業(yè)的機器人，好讓我最愛的老師不用那么辛苦。下課了，老師能和我們一起到操場上做游戲，一起享受陽光。我愛我的老師

7、，我一定要好好學習，實現(xiàn)我的愿望。 我的老師寫人作文 篇4 我有一個滑稽的科學老師，他課上得有滋有味，還和我們做游戲，講笑話，我們都喜歡上他的課，他很有責任心?？茖W老師姓宮，今年大約30多歲。他經(jīng)常換衣服。他的眼睛里常常發(fā)出和藹可親的目光。他的耳朵很靈敏，上課有什么聲音他都能聽見。他常用那張能說會道的嘴告訴那個同學上課的時候不要說話。在上課的時候，如果有的問題同學們不懂，他就一遍一遍地重復(fù)講，直到講明白為止。如果有的問題同學們議論紛紛，他就會用他那洪亮的嗓子說：“別說話，話別說！”這樣同學們就不說了。有一次，同學們又說話了，老師又說:“別說話！”我們答道: “話別說！”老師又說：“聽老師的話！

8、”我們又說：“老師聽話！”老師和我們一塊笑了起來。 有一次，有一個同學感冒了，肚子疼，又吐了。老師立馬帶她去了醫(yī)務(wù)室，又給她的家長打了電話。那個同學好了后，就買了一份禮物，把盒子裝飾了一下，上面寫著：宮老師，謝謝您!祝您永遠健康!老師看了很感動。科學老師對我們很好，很關(guān)心我們，很愛護我們，也很喜歡我們。我也很喜歡科學老師，我的同學也很喜歡科學老師。我很感謝科學老師教給我們知識，帶給我們快樂。 我衷心地祝愿他：身體健康，天天快樂！ 我的老師寫人作文 篇5 我的物理老師就是我的班主任，有了這么一層原因，我班的物理成績一直都不錯。但是很失望的是，我的物理成績卻不怎么行。有一段時間，每到物理考試，我的

9、心就是懸著的，不是因為別的，而是因為我糟糕的物理成績拉了我班成績的后退。其實，那時候在我心里還有更深層次的一個原因，那就是我很怕我的班主任找我談話。可是，往往是我們怕什么，然后就來什么。果不其然，在一次物理單元測試后，我被老師叫去了辦公室。從教室走去辦公室的路程很短，以往三分鐘的路程，可那次偏偏被我走了十分鐘。不管我心里有多么的忐忑，最終，我還是走進了老師的辦公室。那天，我的物理老師，也就是我的班主任，他拿著我的物理單元測試為我講解了每一道題。我站在一旁認真的聽著，每到老師講到最關(guān)鍵的時刻時，我都在心里默默的記著。沒想到的是，這一次，老師向我講完了這張物理試卷后，什么都沒有說，然后就讓我退下了

10、。我原本以為這件事就這樣結(jié)束了，可是我沒有想到的是，幾天后，老師足足拿了一沓物理試卷遞給我。只一個眼神，我就明白了老師的意圖，老師是希望我利用課后時間，將這些試卷全都做完。后來，每天放學后，我就將做好的試卷拿給老師，讓老師去審閱。一些天堅持下來，我明顯感覺自己的物理成績提高了不少。雖然我的物理老師從來沒有向我說過鼓勵我之類的話，但是我的物理老師永遠都注重在實際的行為上。我的物理老師就是一個用事實說話的人，不管面對什么，只要他行動了起來，我們都會感到很心安，這就是我的物理老師。 我的老師寫人作文 篇6 軍訓結(jié)束，意味著初中生活的開始。而我最喜歡的班主任兼語文老師王老師，恭喜你，成功地引起了我的注

11、意。先看名字：王雅莉。光是這個“雅”字就很符合老師的氣質(zhì)。王老師在開門時總會在門口停頓一兩秒，然后悄無聲息地進來，開門的右手也時常會像小鴨子一樣手背朝天翹一會兒才放下去。王老師的長相比她的名字還有“特色”：稍小的眼睛稍塌的鼻梁，標準的“大餅?zāi)槨奔∪饩€條分明。王老師只要開口說話，整張“餅”就“四分五裂”，而且“分裂”得還特別對稱；加上王老師的下巴總是像怕別人看不見似的，一直朝上揚著，顯出一副很驕傲的樣子。王老師人雖不高，但是強大的氣場總使我感覺她的每一次“出場”都自帶背景音樂。比如，自習課老師巡查時就是第十三雙眼睛，這時，全班同學就鴉雀無聲；再比如，王老師抱著電腦進班上課就會有喜劇的效果，給人一

12、種“大腹便便”的即視感王老師也幾乎很少跟我們計較什么。也許是因為她“體胖”，所以才“心寬”吧。比如前幾天，我沒控制好自己的情緒，爆了粗口，不小心被王老師聽見了，她輕輕對我說：“你長得這么文靜漂亮，說這種話與你的形象太不符了！”王老師通過這種巧妙的方式，讓我深刻地記住了這次教訓，同時也沒有讓我很難堪，也沒有像別的老師一樣大發(fā)雷霆，讓我心里暖暖的。王老師的語文課算是最神奇的了。小學時我上語文課總是一不小心就“魂飛”了，而王老師總是能夠輕易地把我的注意力吸引過去并牢牢抓在手里。學狼那課，我因身體不適正搖搖欲墜時，王老師突然讓同學們“繪聲繪色講故事”。霎時間，我就恢復(fù)了“元氣”。你說，這怎能不算神奇？

13、有王老師這樣“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的“四有”好老師對我的鼓勵和支持，再加上我的不懈努力，我的語文成績肯定不會差！ 我的'老師寫人作文 篇7 回想起一年級叫我們語文的王老師，我滿懷感激。王老師高高的，瘦瘦的，皮膚黃黃的，眼睛不大但很有神。王老師上課的時候基本沒有笑容，對我們很嚴格；但下課的時候和我們有說有笑的，和我們做游戲，還經(jīng)常教我們做游戲。只要我們上課認真，作業(yè)都完成了，她還會用整節(jié)課陪我們玩，教我們折紙，做一些裝飾品。我們很開心！王老師的教學方法很特別。那時，我還無法理解課文的意思，于是她讓我們趴在桌上，閉上眼睛，想象自己是課文里的人。然后她便娓娓動聽地

14、讀起課文來，聲音時高時低，時快時慢。漸漸地，我仿佛成了課文里的主人公。我一下子明白了課文的意思。王老師還會一招，就是講故事。遇到課文是詩，她會把詩講成一個小故事。給我印象最深的是那篇：一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。故事的大意是這樣的：走了二三里地，旁邊有一個小村子，村子里只有四五戶人家，家家戶戶的煙囪都冒著煙。一路上還看見了六七座亭臺，亭臺邊盛開著許多鮮花王老師繪聲繪色地給我們講故事，我們邊聽邊記住了小詩。有些課文王老師還讓我們演一演，怎么演都可以，自由組合，道具自備。她還給我們打分，評出最佳劇團。這樣既讓我們鞏固了課文，又培養(yǎng)了我們的動手能力、表演能力。每節(jié)語文課都充滿了我

15、們的歡笑。王老師，她帶領(lǐng)我走進了語文的課堂，她讓我的學習時光充滿了快樂。我感激她，喜歡她。我希望和她再見面。 我的老師寫人作文 篇8 顧老師是我小學時的啟蒙老師。及腰的長發(fā)，慈愛的目光，嘴角上揚的弧度那兩年，她留給我的，不止這些。記憶中的顧老師是個溫柔的人。那時的她大概二十五六歲，擔任我一年級的語文老師，兼班主任。她說話的聲音很好聽，很清脆，這可能也是我們很喜歡她的一個原因吧！大家都愛上她的課，愛看她專注的神情，愛聽她動人的聲音。那時的我，很單純吧。也可能是太喜歡顧老師的緣故，有時上課舉手發(fā)言，老師幫我糾正了一個錯別字，我竟會傻呵呵地開心一下午。顧老師就像是我的姐姐一般，我自然也高興黏在她身邊

16、。孩子的感情是最真實的，六年后的今天，我仍覺得和顧老師在一起的日子，是我記憶中最快樂的時光。她總是和我們在一塊玩。下課的十分鐘，總能聽到她踢毽子時傳出的笑聲；晨練后，她也總是摻進女生的隊伍，和我們一起跳長繩。她的為人也很隨和，她總是像個孩子一般。并不只是這些！最記憶深刻的是一次！可能是不想讓顧老師失望，可能是不想讓父母生氣，我總是努力要求自己做到最好。偶然，少有的一次滿分！我聚精會神地聽著顧老師講評試卷，突然，我的神經(jīng)好像被刺了一下，哦不，老師給我批錯了一道題。兩分，我掐指一算，我的滿分就這么沒了。我馬上蔫了下來。顧老師似乎注意到了什么，但她什么也沒說。我正糾結(jié)著要不要跟她說！那時也不知道誠不

17、誠實的，只是想讓顧老師留個好印象！就這么忐忑地去了，顧老師倒也沒說什么，反倒是收好了紅筆，貼到我的耳邊，孩子般地說：“這兩分就算是老師送給你噠！因為你是個好孩子！這是我們之間的秘密！”我不知道這篇文章她會不會看到！可是，這是那個時候多美好的一份回憶?。÷牭竭@里，我很懵懂地點點頭，卻不知道誠實的種子已經(jīng)在我心中萌芽了！長大的我心思漸漸縝密起來。多年后，去母校看望顧老師。偶然想起那件事！試問老師是否是給我提出的考驗，她淡然。幾經(jīng)沉默，她說那真的只是一次巧合。我有些驚訝！沒有著重的教育，沒有明確地指出。僅僅是一次寬容啊！就是因為我們愛顧老師！我們總想著去學她的一切！潛移默化中，不知覺，竟也這樣了。這樣的效果真是多勝于說教！ 我的老師寫人作文 篇9 我們的班主任叫吳麗萍。吳老師長著一頭棕發(fā)，棕發(fā)下面長著有一雙炯炯有神的眼睛，還有一個鼻子，鼻子上面架著一副紅色框架的眼鏡。吳老師還是一個教育有方和平易近人的好老師呢？我們吳老師對我們的作業(yè)要求是這樣的：1、如果我們格式不對的話，作業(yè)紙就會被老師給撕了2、如果你作業(yè)紙上的字寫的不好的話你的作業(yè)紙還是會被撕掉，讓你重做。我知道字寫的不好或格式不對以后中考、高考。和大考都是電腦批卷。如果我們字