29掌聲ppt課件

1、愛(ài)愛(ài)愛(ài)愛(ài)是什么？是什么？ 愛(ài)愛(ài)是給公共汽車(chē)上的老奶是給公共汽車(chē)上的老奶奶讓出自己的座位；奶讓出自己的座位； 愛(ài)愛(ài)是給下班的爸爸媽媽送是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶；上一杯茶； 愛(ài)愛(ài)是向遇到困難的小伙伴是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手；伸出溫暖的雙手；音樂(lè)音樂(lè)掌聲，無(wú)處不在掌聲，無(wú)處不在故故 事事 會(huì)會(huì)自學(xué)提示：自學(xué)提示： 自由讀課文，注意讀自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出生字帶出的詞，同桌互教生字帶出的詞，同桌互教互學(xué)?；W(xué)。麻（麻（m ） 癥（癥（ zhng） 疾（疾（j） 姿（姿（z） 勢(shì)勢(shì)(sh) 況（況（kung）鎮(zhèn)（鎮(zhèn)（zhn）緒）緒(x) 述述(sh)

2、 勵(lì)（勵(lì)（l） kung z sh y p tng情況情況 姿勢(shì)姿勢(shì) 猶豫猶豫 普通普通 x zhn sh r li情緒情緒 鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定 講述講述 熱烈熱烈yu y q sh l cn j憂郁憂郁 歧視歧視 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 殘疾殘疾zhu m b zhng 驟然間驟然間 麻痹癥麻痹癥lo lu l落落下了殘疾下了殘疾 落葉落葉 丟三落四丟三落四落枕落枕 降落降落 dio tio剛剛調(diào)調(diào)來(lái)的來(lái)的 空調(diào)空調(diào) 調(diào)皮調(diào)皮曲調(diào)曲調(diào) 聲調(diào)聲調(diào) 風(fēng)調(diào)雨順風(fēng)調(diào)雨順快速默讀課文第一自然段快速默讀課文第一自然段要求：要求： 1、原來(lái)的英子是一個(gè)什么、原來(lái)的英子是一個(gè)什么樣的小女孩？樣的小女孩？ 2、邊讀邊勾劃出最讓你難過(guò)

3、、邊讀邊勾劃出最讓你難過(guò)的語(yǔ)句。的語(yǔ)句。 上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。默默地坐在教室的一角。上課前，上課前，她她早早地就來(lái)到教室早早地就來(lái)到教室，下課后，下課后，她又她又總是最后一個(gè)離開(kāi)總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)橐驗(yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘得過(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。姿勢(shì)。 小兒麻痹癥：小兒麻痹癥： 急性傳染病，由病毒侵入脊急性傳染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多為髓引起，患者多為1歲到歲到6歲的歲的兒童，主要癥狀是發(fā)熱，全身兒童，主

4、要癥狀是發(fā)熱，全身不適，頭痛，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致癱瘓。不適，頭痛，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致癱瘓。小兒麻痹癥小兒麻痹癥落葉落葉 落下殘疾落下殘疾lulo讀一讀讀一讀1 1、因?yàn)樗眠^(guò)、因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥小兒麻痹癥，腿腳落下，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。姿勢(shì)。2 2、老師是剛調(diào)來(lái)的，還不知道英子的、老師是剛調(diào)來(lái)的，還不知道英子的情況。情況。3 3、我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗?、我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)有歧視我。我明白，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。 1.11.1她很文靜，她很文靜，總是默默地總是默默地坐坐在教室的一角。上課前，她在教室的一角。上課前，她

5、早早早早地地就來(lái)到教室，下課后，她就來(lái)到教室，下課后，她又總又總是最后一個(gè)是最后一個(gè)離開(kāi)。離開(kāi)。 1.1她很文靜，總是默默地坐在教室的一她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎f(shuō)說(shuō)笑笑時(shí)，當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎f(shuō)說(shuō)笑笑時(shí)，她她 ；當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快活地游戲時(shí)，當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快活地游戲時(shí)，她她 ；當(dāng)同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上盡情地舞蹈時(shí)，當(dāng)同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上盡情地舞蹈時(shí)，她她 ；文靜 膽怯 自卑 憂郁讀課文讀課文第四自然段第四自然段，這時(shí)的英子，這時(shí)的英子又給你留下了什么印象？又給

6、你留下了什么印象？英子為什么會(huì)有這么大變化的呢英子為什么會(huì)有這么大變化的呢？讀課文讀課文第四五自然段第四五自然段，這時(shí)的英子，這時(shí)的英子又給你留下了什么印象？又給你留下了什么印象？英子為什么會(huì)有這么大變化的呢？英子為什么會(huì)有這么大變化的呢？ 4. 從那以后，英子就像變了一從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。她跳舞。 開(kāi)朗 快樂(lè) 自信愛(ài)與人交往自自讀課文讀課文2 2、3 3自然段。自然段。劃出描寫(xiě)兩次掌聲的句子。劃出描寫(xiě)兩次掌聲的

7、句子。 輪到英子的時(shí)候，全班輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子個(gè)角落，英子立刻把頭低立刻把頭低了下去了下去。 英子英子猶豫猶豫了一會(huì)兒，了一會(huì)兒，慢慢吞吞吞吞地站了起來(lái)，眼圈地站了起來(lái)，眼圈紅紅紅的紅的。 就在英子剛剛站定的那就在英子剛剛站定的那一刻，教室里一刻，教室里驟然間驟然間響起響起了掌聲了掌聲, ,那掌聲那掌聲熱烈熱烈而而持久持久。 故事講完了，教室里又故事講完了，教室里又響起了響起了熱烈熱烈的掌聲。的掌聲。3.23.2就在英子剛剛站定的那一刻，教室里就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然驟然間響起了掌聲，那掌聲間響起了掌聲，那掌聲熱烈熱烈而而持

8、久持久。1 1、“驟然間驟然間”是是什么意思？什么意思？2 2、為什么同學(xué)們、為什么同學(xué)們要給英子熱烈而要給英子熱烈而持久的掌聲？持久的掌聲？閱讀感悟閱讀感悟 3.2就在英子剛剛站定的那一刻，教室里就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。1 1、你想通過(guò)掌聲、你想通過(guò)掌聲告訴英子什么？告訴英子什么？2 2、聽(tīng)到這熱烈而、聽(tīng)到這熱烈而持久的掌聲，英持久的掌聲，英子會(huì)想些什么？子會(huì)想些什么？閱讀感悟閱讀感悟 英子向大家英子向大家深深地深深地鞠了一躬鞠了一躬，然后，在，然后，在掌聲里一搖一晃地走掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。下了講臺(tái)。 1

9、 1、為什么同學(xué)、為什么同學(xué)們?cè)僖淮谓o英子們?cè)僖淮谓o英子掌聲？掌聲？ 2 2、再一次聽(tīng)到、再一次聽(tīng)到熱烈的掌聲，英熱烈的掌聲，英子會(huì)想些什么呢？子會(huì)想些什么呢？ 3.3故事講完了，教室里故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌又響起了熱烈的掌聲聲。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌聲。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。里一搖一晃地走下了講臺(tái)。閱讀感悟閱讀感悟 同學(xué)們?yōu)槭裁唇o同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子英子掌聲掌聲？同學(xué)們的同學(xué)們的第一次掌聲第一次掌聲和和第二次掌聲第二次掌聲有什么有什么不同？不同？ 第一次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們可能會(huì)在心里給英子說(shuō)什么？ 你終于克服了自己的你終于克服

10、了自己的懦弱，你真勇敢，你一定懦弱，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你行，我們大家都相信你. 第二次掌聲，大家又為什么為英子鼓掌？他們又在心里給英子說(shuō)什么？ 你講得太精彩了，你你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個(gè)終于成功了，你是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己的認(rèn)敢于挑戰(zhàn)自己的認(rèn) “我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝坡?，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著微笑著面對(duì)生活面對(duì)生活。” 從英子的變化和兩次掌聲中，你體會(huì)到了什么？ 尊重，理解，鼓勵(lì)尊重，理解，鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人！可以改

11、變一個(gè)人！ 是啊，人人都是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人個(gè)人身處困境身處困境的時(shí)候。的時(shí)候。讓我們讓我們珍惜珍惜別人的掌聲，別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲己的掌聲獻(xiàn)給獻(xiàn)給別人。別人。英子的信英子的信 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著微笑著面對(duì)生活面對(duì)生活。 5.5.“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧為它使我明白，同學(xué)們并沒(méi)

12、有歧視我。大家的掌聲給了我極大的視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)微笑著面對(duì)生活。生活。” 閱讀感悟閱讀感悟 對(duì)生活中的困難有直面的勇氣和克服的信心！笑著面對(duì)生活，笑著面對(duì)人生。笑著面對(duì)生活，笑著面對(duì)人生。開(kāi)朗開(kāi)朗 快樂(lè)快樂(lè) 充滿自信充滿自信 愛(ài)與人交往愛(ài)與人交往掌聲。掌聲?！?“我永遠(yuǎn)也忘不了那一我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這 掌掌 聲聲掌聲是一首美妙的歌，掌聲是一首美妙的歌， 能喚起人們的勇氣！能喚起人們的勇氣！ 掌聲是一朵芳香的花，掌聲是一朵芳香的花， 花香能夠使人振奮起來(lái)

13、！花香能夠使人振奮起來(lái)！ 掌聲是一輪早晨的太陽(yáng)，能給我們帶來(lái)一縷陽(yáng)光！掌聲是一輪早晨的太陽(yáng)，能給我們帶來(lái)一縷陽(yáng)光！ 掌聲是一把鑰匙，掌聲是一把鑰匙， 可以打開(kāi)勇氣的大門(mén)！可以打開(kāi)勇氣的大門(mén)！ 掌聲是一片寬闊的海洋，掌聲是一片寬闊的海洋， 能把害羞淹沒(méi)！能把害羞淹沒(méi)！掌聲是閃閃的星星，掌聲是閃閃的星星， 能把孤獨(dú)的黑夜照亮！能把孤獨(dú)的黑夜照亮！ q搜集有關(guān)反映人與人之間互相尊重、關(guān)搜集有關(guān)反映人與人之間互相尊重、關(guān) 愛(ài)的名言或諺語(yǔ)。愛(ài)的名言或諺語(yǔ)。q假如你的一個(gè)好朋友考試考得不好，他假如你的一個(gè)好朋友考試考得不好，他 很難過(guò)，請(qǐng)你寫(xiě)一兩句鼓勵(lì)他的話。很難過(guò)，請(qǐng)你寫(xiě)一兩句鼓勵(lì)他的話。 第一次掌聲，

14、大家為什么為第一次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們心里可能會(huì)英子鼓掌？他們心里可能會(huì)對(duì)英子說(shuō)什么？對(duì)英子說(shuō)什么？你能行；我相信你；你真勇你能行；我相信你；你真勇敢；你終于克服了自己的懦敢；你終于克服了自己的懦弱。弱。第二次掌聲，大家為什么為第二次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們心里可能會(huì)英子鼓掌？他們心里可能會(huì)對(duì)英子說(shuō)什么？對(duì)英子說(shuō)什么？講得太精彩了；你成功了；講得太精彩了；你成功了；你是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)的你是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)的人。人。從英子的變化和兩次掌聲中，你體從英子的變化和兩次掌聲中，你體會(huì)出什么？會(huì)出什么？尊重、理解、鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人；尊重、理解、鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人；當(dāng)別人身處困境時(shí)，我們要

15、給他們當(dāng)別人身處困境時(shí)，我們要給他們鼓勵(lì)與幫助；幫助別人，自己也會(huì)鼓勵(lì)與幫助；幫助別人，自己也會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè)。體驗(yàn)到快樂(lè)。 人人都需要掌聲，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們學(xué)會(huì)境的時(shí)候。讓我們學(xué)會(huì)珍惜別人的掌聲，同時(shí)，珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記用自己的掌也不要忘記用自己的掌聲去鼓勵(lì)別人。聲去鼓勵(lì)別人。 掌聲可以給人極大的鼓勵(lì)，掌聲可以給人極大的鼓勵(lì)，能使人鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活！能使人鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活！ 同學(xué)們，請(qǐng)不要吝同學(xué)們，請(qǐng)不要吝嗇我們的掌聲嗇我們的掌聲 ！課后作業(yè) 回家后把掌聲這個(gè)故事說(shuō)給自己的爸爸媽媽或朋友聽(tīng)。 說(shuō)也奇怪，從那次演講以后，說(shuō)也奇怪，從那次演講以后，英子像變了一個(gè)人似的。她不再英子像變了一個(gè)人似的。她不再憂郁。開(kāi)始和同學(xué)一起交談、游憂郁。開(kāi)始和同學(xué)一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房 寫(xiě)作寶典寫(xiě)作寶典 生活中生活中,