七年級(jí)活動(dòng)嘗試與評(píng)述

1、七年級(jí)活動(dòng)嘗試與評(píng)述七年級(jí)第四單元活動(dòng)三嘗試與評(píng)述活動(dòng)三嘗試與評(píng)述教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路1根據(jù)本單元活動(dòng)一、二，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，利用學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校的實(shí)際環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校環(huán)境，發(fā)現(xiàn)存在的校園環(huán)境中不和諧和不完備的因素。思考怎樣在現(xiàn)有的條下為校園添光彩，更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)與校園生活的需要。在體現(xiàn)學(xué)校特色的基礎(chǔ)上，提出具體可行的設(shè)計(jì)方案。2學(xué)生分組合作，通過(guò)研討，提出自己的設(shè)想，各組以制作小報(bào)的形式寫(xiě)成建議書(shū)，大膽提出改造設(shè)想，在小組內(nèi)采用分工合作形式，具體實(shí)施設(shè)想中每一步驟，用美術(shù)的知識(shí)與技能最終體現(xiàn)出來(lái)。3在最后的創(chuàng)想、作品展示時(shí)，由學(xué)生自我闡述所設(shè)計(jì)作品的構(gòu)思，創(chuàng)意。對(duì)思考與實(shí)

2、踐的過(guò)程進(jìn)行描述，與全體同學(xué)共享活動(dòng)中的體驗(yàn)，從而建構(gòu)新的實(shí)用與審美的設(shè)計(jì)觀。教學(xué)目標(biāo)1顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)學(xué)生通過(guò)運(yùn)用新的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)知識(shí)，對(duì)自己所在的校園的環(huán)境進(jìn)行有針對(duì)性地研究，并進(jìn)行設(shè)計(jì)的嘗試，同時(shí)對(duì)學(xué)校提出建設(shè)性的意見(jiàn)與建議。學(xué)生通過(guò)此題的探究過(guò)程，初步體驗(yàn)研究式的學(xué)習(xí)方式，使他們提高調(diào)查研究、綜合分析、解決問(wèn)題的能力，綜合運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的能力。2隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)學(xué)生通過(guò)“我為校園添色彩”程的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)注學(xué)校的形象與建設(shè)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和榮譽(yù)感。通過(guò)調(diào)查、研討、設(shè)計(jì)、展示，運(yùn)用美術(shù)知識(shí)，對(duì)校園設(shè)計(jì)的理念、校園環(huán)境的改造等問(wèn)題進(jìn)行探究，提高環(huán)境藝術(shù)的審美水平，培養(yǎng)美術(shù)綜合實(shí)踐能

3、力，為學(xué)生今后的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)新理念。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)稿的繪制與模型的制作。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明組織教學(xué)導(dǎo)入復(fù)習(xí)講新學(xué)生實(shí)踐小結(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)具。二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)校園建設(shè)的新理念我們的校園文化有哪些環(huán)境設(shè)計(jì)可以體現(xiàn)我們自己的特色？在校園設(shè)計(jì)中如何體現(xiàn)文化特色、人文特色、綠色特點(diǎn)，突出校園設(shè)計(jì)的審美功能和實(shí)用功能。三、講授新圖片展示校園的設(shè)施,如:電話亭、休閑椅、體現(xiàn)學(xué)校育人理念的宣傳長(zhǎng)廊、體現(xiàn)學(xué)科活動(dòng)場(chǎng)所（生物園、地理園、英語(yǔ)角、藝術(shù)角等）和方便學(xué)生在校生活的設(shè)施等。教師和學(xué)生探討如何設(shè)計(jì)、用什么材料精心制作，來(lái)實(shí)現(xiàn)設(shè)想。如平面圖（手繪或計(jì)算機(jī)制作）。四

4、、實(shí)踐要求1小組討論、分工承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)，準(zhǔn)備自己制作所需的材料。2制作要求：每組任選2-3項(xiàng)，獨(dú)立或合作完成均可。例如:校園一角模型制作；如：休閑角、科技角、英語(yǔ)角、藝術(shù)角、雕塑、宣傳展板等。學(xué)生可以自選材料，如:彩色復(fù)印紙、卡紙、石膏板、軟陶、色彩工具等。3學(xué)生實(shí)踐教師輔導(dǎo)五、堂小結(jié)學(xué)生展示自己的作品，談自己的創(chuàng)作體會(huì)，小組組長(zhǎng)闡述本組學(xué)生作品的設(shè)計(jì)思想。談自己對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的暢想。教師總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)關(guān)心學(xué)校校園文化建設(shè)，提出大膽的創(chuàng)想和改造的方案，用自己的熱情與愛(ài)心為自己的校園增光彩，希望學(xué)生在今后的生活中多關(guān)心身邊的環(huán)境。1發(fā)放或擺放學(xué)習(xí)用具。2學(xué)生思考、回想以往知識(shí)。3學(xué)生討論校園

5、環(huán)境設(shè)計(jì)從哪些方面考慮。學(xué)生討論分工，選擇材料精心制作。學(xué)生展示作品，闡述設(shè)計(jì)思想，交流學(xué)習(xí)，互相評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步。1從學(xué)生身邊尋找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的因素，使學(xué)生很快介入主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考察每一細(xì)節(jié)，提出為校園添光彩的修改意見(jiàn)，勇于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，大膽提出改造的建議。認(rèn)識(shí)到校園建設(shè)與學(xué)生有重要的聯(lián)系。學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與愛(ài)校和關(guān)注生存環(huán)境。3學(xué)生通過(guò)對(duì)理想中美麗校園的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求、對(duì)美的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)不斷提升，學(xué)會(huì)用今天審美的眼光評(píng)價(jià)今天的校園。同時(shí)用自己的聰明才智和靈巧的雙手，創(chuàng)造出明天理想的校園。教學(xué)設(shè)計(jì)（二）教學(xué)思路一、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)可以多劃分出幾個(gè)活動(dòng)內(nèi)

6、容1了解我們的學(xué)校發(fā)展歷史：實(shí)地考察校園環(huán)境2我為校園添色彩：校園環(huán)境總體規(guī)劃3未來(lái)校園規(guī)劃暢想：寫(xiě)給校長(zhǎng)的建議書(shū)4未來(lái)校園模型制作校園規(guī)劃展評(píng)會(huì)二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路1根據(jù)本單元活動(dòng)一、二，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，利用學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校的實(shí)際環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校環(huán)境，發(fā)現(xiàn)存在的校園環(huán)境中不和諧和不完備的因素。思考怎樣在現(xiàn)有的條下為校園添光彩，更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)與校園生活的需要。在體現(xiàn)學(xué)校特色的基礎(chǔ)上，提出具體可行的設(shè)計(jì)方案。2學(xué)生分組合作，通過(guò)研討，提出自己的設(shè)想，各組以制作小報(bào)的形式寫(xiě)成建議書(shū)，大膽提出改造設(shè)想，在小組內(nèi)采用分工合作形式，具體實(shí)施設(shè)想中每一步驟，用美術(shù)的知識(shí)與技能最終體現(xiàn)出來(lái)。3

7、在最后的創(chuàng)想、作品展示時(shí)，由學(xué)生自我闡述所設(shè)計(jì)作品的構(gòu)思，創(chuàng)意。對(duì)思考與實(shí)踐的過(guò)程進(jìn)行描述，與全體同學(xué)共享活動(dòng)中的體驗(yàn)，從而建構(gòu)新的實(shí)用與審美的設(shè)計(jì)觀。教學(xué)目標(biāo)1顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)學(xué)生通過(guò)運(yùn)用新的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)知識(shí)，對(duì)自己所在的校園的環(huán)境進(jìn)行有針對(duì)性地研究，并進(jìn)行設(shè)計(jì)的嘗試，同時(shí)對(duì)學(xué)校提出建設(shè)性的意見(jiàn)與建議。學(xué)生通過(guò)此題的探究過(guò)程，初步體驗(yàn)研究式的學(xué)習(xí)方式，使他們提高調(diào)查研究、綜合分析、解決問(wèn)題的能力，綜合運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的能力。2隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)學(xué)生通過(guò)“我為校園添色彩”程的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)注學(xué)校的形象與建設(shè)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和榮譽(yù)感。通過(guò)調(diào)查、研討、設(shè)計(jì)、展示，運(yùn)用美術(shù)知識(shí)，對(duì)校園設(shè)計(jì)的理念、校園環(huán)境的改造等問(wèn)題進(jìn)行探究，提高環(huán)境藝術(shù)的審美水平，培養(yǎng)美術(shù)綜合實(shí)踐能力，為學(xué)生今后的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)新理念。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)稿的繪制與模型的制作。教具準(zhǔn)備紙立體制作示范作品、圖片資料、教學(xué)等。學(xué)具準(zhǔn)備毛筆、繪圖筆、尺子、橡皮、水彩顏色、圖畫(huà)紙、白板紙、多色卡紙、畫(huà)板、雙面膠、刻刀、剪刀、墊板、彩塑泥等。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、學(xué)生繼續(xù)實(shí)踐，完成模型制作。要求：制作精細(xì)、造型別致、有新意、色彩搭配協(xié)調(diào)合理、體現(xiàn)校園文化主題。三、堂小結(jié)思考幾個(gè)問(wèn)題：1你們?cè)谟^察校園環(huán)境時(shí)，我校的變化有