幼兒園大班主題活動(dòng)我們愛春天教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版與指導(dǎo)

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰r - 二r1 幼兒園大班主題活動(dòng)我們愛春天教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)鄒冬梅內(nèi)容摘要：大班我們愛春天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，來源于幼兒的實(shí)際生活， 目的是增長幼兒的知識(shí)， 提升幼兒的學(xué)習(xí)能力， 發(fā)展幼兒的語言思維 能力，從而促進(jìn)其身心健康和諧地發(fā)展。教師通過做好布置活動(dòng)環(huán)境、與家長溝通、了解幼兒的實(shí)際能力、 構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)圖等準(zhǔn)備工作，豐富幼兒的認(rèn)知，聯(lián)系幼兒的現(xiàn)狀，圍 繞我們愛春天的主題展開活動(dòng)?；顒?dòng)安排貼近幼兒生活，涉及到 社會(huì)、美

2、術(shù)、音樂、科學(xué)、語言等多個(gè)領(lǐng)域。幼兒在教師的精心策劃 和引導(dǎo)下，通過活動(dòng)過程中的觀察、實(shí)際操作、探討、協(xié)作等方式， 讓主題活動(dòng)得到了升華。活動(dòng)內(nèi)容全面豐富、形式多樣化，運(yùn)用了多種教學(xué)方法，但也存 在許多不足之處，要通過教師的學(xué)習(xí)來不斷改進(jìn)、提升。關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)來源 教育目標(biāo) 活動(dòng)準(zhǔn)備 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 活動(dòng)方案 活動(dòng)反 思目錄一、主題產(chǎn)生的緣由二、主題教育目標(biāo)三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)圖五、活動(dòng)方案一去春游六、活動(dòng)方案二春天在哪里七、活動(dòng)方案三春天的畫八、活動(dòng)方案四動(dòng)物媽媽和娃娃九、活動(dòng)方案五春天是一本書十、活動(dòng)后的反思幼兒園大班主題活動(dòng)我們愛春天教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)一、主題產(chǎn)生的緣由春天是一

3、個(gè)五彩繽紛的美麗季節(jié)，沒有人不愛春天的溫暖陽光， 沒有人不欣賞春天的繁花似錦，沒有人不被春天的勃勃生機(jī)所感動(dòng)。 眼下正是春天，小草兒慢慢地露出了嫩嫩的芽兒，花兒慢慢地開放， 紅的花、黃的花、粉的花爭奇斗艷，小蝴蝶忙著在花叢中翩翩起 舞，小蜜蜂在辛勤地采著花蜜。這些美景，在冬天里悄悄地醞釀著， 只是當(dāng)我們還沉浸在春天的喜悅之中時(shí)， 夏天已來臨。 這些細(xì)微的變 化，并不易被幼兒所發(fā)覺， 我們要帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)地尋找春天留下的蛛 絲馬跡，發(fā)現(xiàn)春天的各種景象，從而 由衷地對(duì)春天產(chǎn)生喜愛之情。 由此，我設(shè)計(jì)了我們愛春天的主題活動(dòng)。 指南中指出，對(duì)于 大班這個(gè)年齡階段的孩子來說， 他們樂意向別人介紹自己發(fā)現(xiàn)的

4、美麗 事物，并且能通過豐富多彩的活動(dòng)向身邊的人展示這種美。同時(shí)，我 也希望通過這次主題活動(dòng)， 讓幼兒多到戶外進(jìn)行活動(dòng)， 更多地接觸大 自然、親近大自然，豐富他們有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們積極地適應(yīng) 環(huán)境；另外，讓幼兒親手培育照顧自然角的植物 親身感受春天的來 臨，并鼓勵(lì)幼兒用完整通順的語句敘述，感受春天的多姿多彩。二、主題教育目標(biāo)1 能關(guān)注春天的自然現(xiàn)象，主動(dòng)地收集各種關(guān)于春天到來的信息， 敢于用自己的語言在集體面前做闡述，促進(jìn)思維與語言能力的發(fā)展。2 能將語言表達(dá)的方式與繪畫、唱歌、舞蹈、等方式結(jié)合起來，大 膽展現(xiàn)、交流表達(dá)，共同分享自己的感受，創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)春天的喜 愛，抒發(fā)對(duì)春天的熱愛之情

5、，提高講述、繪畫、表演能力。3 在社會(huì)實(shí)踐中， 體驗(yàn)人與環(huán)境相互依存的關(guān)系， 并且通過這些活 動(dòng)，感受大自然神奇之美，培養(yǎng)熱愛大自然的感情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。4在春游活動(dòng)中，通過親身體驗(yàn)，了解遵守集體活動(dòng)規(guī)則的必要性, 培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。通過在活動(dòng)中嘗試解決問題，提高分析問題、 解決問題的能力。5能開拓視野，整理和提升直接經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)（書本知識(shí) 或他人經(jīng)驗(yàn)）奠定基礎(chǔ)。三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備1教師和幼兒共同設(shè)計(jì)布置我們愛春天主題墻面，以幼兒在主 題活動(dòng)中的點(diǎn)彩畫為主，打造一個(gè)“春天花園”的景觀。2語言區(qū)投放一些關(guān)于春天知識(shí) 的故事書、繪本、圖片和相關(guān)的 漢字卡片，以豐富幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)。3自然角多

6、培育一些春天發(fā)芽、開花的植物，以供幼兒觀察，幫助 幼兒體驗(yàn)春天的氣息。4通過電話、智慧樹網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、家長園地及個(gè)別談話，鼓勵(lì)家長利 用休息時(shí)間帶孩子踏青、放風(fēng)箏等，幫助幼兒更好地完成教育目標(biāo)。社會(huì)：去春游語言：春天音樂：春天在哪里欣賞春天的畫春天的動(dòng)植物科學(xué)：動(dòng)物媽媽和娃娃疋-本書五、，方案活動(dòng)一一去春游四、主題網(wǎng)絡(luò)圖活動(dòng)目標(biāo)1樂于參與到自己決定去春游的活動(dòng)中， 獲得自己做出決定的成功 感。2 能大膽地表達(dá)自己的意見， 并用完整的語句說出自己的選擇你和 理由。3 體驗(yàn)春天出游的快樂， 懂得外出時(shí)的簡單規(guī)則和安全常識(shí)， 喜歡 花草樹木，知道愛護(hù)它們。4 加深對(duì)春季的感受與認(rèn)知，激發(fā)對(duì)自然的熱愛之情

7、?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 幼兒園附近四個(gè)風(fēng)景區(qū)的圖片， 地圖，并在地圖上標(biāo)示出幼兒園 及四個(gè)風(fēng)景區(qū)的位置。2 鉛筆每個(gè)幼兒一支?；顒?dòng)過程（一）導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒討論春游地點(diǎn)。師：春天來了，地上的草兒綠了，田野里開滿了各色的花，樹木 也都長出了新芽，真是美麗呀！老師想在一個(gè)風(fēng)和日麗的天氣里，帶 小朋友去春游。老師選了幾處風(fēng)景區(qū)， 都很漂亮，不知道選哪一個(gè)好， 今天請(qǐng)小朋友幫忙出出主意！1 出示四個(gè)風(fēng)景區(qū)圖片及它在地圖上的相應(yīng)位置， 幼兒選擇要去的 地點(diǎn)。2 請(qǐng)幼兒講述想去的理由。3 教師集中幼兒的意見，確定出游的具體時(shí)間和地點(diǎn)。（二）分組討論春游前的準(zhǔn)備。1 春游需要準(zhǔn)備什么 ? （干糧、茶水、衛(wèi)生紙、創(chuàng)可貼、

8、碘酒、采集 用的小瓶、小口袋、繩子等，還可準(zhǔn)備一些好玩的游戲，教師準(zhǔn)備相 機(jī)為幼兒拍照 ）2 春游時(shí)需要注意什么？ ( 不私自離開集體活動(dòng)， 與同伴相互幫助， 不亂扔果皮紙屑，愛護(hù)花草樹木等 )(三) 強(qiáng)調(diào)春游時(shí)的要求。1 指導(dǎo)幼兒看社會(huì)中幼兒春游時(shí)的表現(xiàn)，判斷畫面中幼兒行為 的好壞，并用鉛筆做上不同的記號(hào)。2 教師小結(jié)，提出對(duì)春游活動(dòng)的要求：(1) 每個(gè)人都應(yīng)該參加班上的春游活動(dòng)，在春游當(dāng)天要準(zhǔn)時(shí)在幼兒 園集合。(2) 春游時(shí)緊跟集體，注意安全，同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助， 注意保護(hù)環(huán)境。(3) 每人采集 12 種動(dòng)植物標(biāo)本(以樹葉、花、昆蟲為主 )。(4) 注意觀察春天的景色。3 教師在

9、春游活動(dòng)前再次重申對(duì)春游的各項(xiàng)要求。活動(dòng)延伸1 在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)提供幼兒園與四個(gè)景點(diǎn)的標(biāo)記圖， 讓幼兒用自己的 數(shù)學(xué)知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)臏y量工具， 測量幼兒園與各個(gè)景點(diǎn)的距離遠(yuǎn)近。2 幼兒用活動(dòng)中采集的標(biāo)本，制作一個(gè)春天的展示臺(tái)。六、活動(dòng)方案三春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)1 感受春天大自然的美麗景色， 能用自己的歌聲和舞蹈表達(dá)對(duì)春天 的喜愛之情。2 學(xué)會(huì)唱春天在哪里的歌曲，在熟悉旋律和舞蹈的基礎(chǔ)上，能 大膽表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 事先組織幼兒去田野里郊游，為理解歌詞做鋪墊。2春天在哪里的音樂、舞蹈視頻?；顒?dòng)過程（一）談話導(dǎo)入師：前幾天，老師帶小朋友去春游，看見春天的田野格外美麗， 到處是一片欣欣向榮的景象。 小朋友們

10、， 誰能說說你眼里的春天是什 么樣的?1 分組討論我眼里的春天。2 每組派代表講述我眼里的春天。（二）教師清唱歌曲，幼兒感受樂曲旋律優(yōu)美輕快的特點(diǎn)。（三）學(xué)唱歌曲。1 聽音樂節(jié)奏，學(xué)習(xí)歌詞，理解歌詞，跟老師念歌詞。2 聽音樂小聲哼唱，在跳音部分，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。3 教師一句句地教唱，單獨(dú)輔導(dǎo)音準(zhǔn)不好的幼兒。（四）引導(dǎo)幼兒用舞蹈來表現(xiàn)對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。師：如果用手的動(dòng)作告訴大家春天在哪里 ，可以做那些動(dòng)作？ 這些動(dòng)作可以表示歌曲里的那句？1 教師引導(dǎo)幼兒逐句按歌詞內(nèi)容編舞蹈的手部動(dòng)作。2 教師幫幼兒歸納提煉創(chuàng)編的動(dòng)作，幼兒坐在位置上。師：手部的動(dòng)作小朋友們編得可真好，可是腳上該配什么舞步才 更好看

11、呢？3 幫幼兒回憶，復(fù)習(xí)學(xué)過的各種舞步。4 教師幫助幼兒按歌曲內(nèi)容旋律提煉舞步， 并帶領(lǐng)幼兒聽音樂練習(xí)3 遍。5 觀看教師事先錄制的舞蹈視頻，欣賞手和腳合起來跳的表演。（五）教師帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)表演。1 教師分段教幼兒表演。2 教師根據(jù)幼兒練習(xí)情況，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。3 教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演 3 遍。（六）幼兒表演，教師講評(píng)。（七）集體邊唱邊跳春天在哪里結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)建議（ 一 ） （ 二） （三）為一課時(shí)， （四） （五 ） （六） （七）為一課時(shí)?；顒?dòng)延伸回家給自己的家人表演。七、活動(dòng)方案三春天的畫活動(dòng)目標(biāo)1 感受春天的天氣變化， 大膽表現(xiàn)春天的美麗景色， 嘗試用點(diǎn)彩的 畫法裝飾背景。2 能

12、注意畫面的合理布局和色彩的搭配，并能講述畫面的意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備春天的視頻圖片若干，示范作品一幅，水粉顏料，鉛筆和紙每人 一份，春天在哪里的音樂?；顒?dòng)過程（一）春天的視頻圖片導(dǎo)入，感受春天的美景。師：你看，春天來了，她給我們帶來了溫暖，帶來了美麗，帶來 了勃勃生機(jī)。1 引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的花草樹木、動(dòng)物等特征。2 說說自己看到的最喜歡的景象。（二）欣賞示范作品，引出點(diǎn)彩畫。師：今天我?guī)砹艘环?，?qǐng)你看清楚了，畫的是什么季節(jié)？這 幅畫給你什么感覺？1 引導(dǎo)幼兒感受畫面溫暖、勃勃生機(jī)的景象。師：仔細(xì)觀察畫面，上面都有什么顏色？你看它是怎么畫出來的2 向幼兒介紹點(diǎn)彩畫及其畫法。師：用筆選擇合適的色彩，

13、一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地點(diǎn)畫在畫面上，這種 方法叫點(diǎn)彩。3 教師示范點(diǎn)彩的方法。4 請(qǐng)幼兒示范點(diǎn)彩，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出來糾正。（三）提出要求，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式。師：小朋友們想試一試這種點(diǎn)彩的畫法嗎？春天里有什么 ?1 播放音樂春天在哪里 ，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，伴隨音樂的優(yōu)美 旋律回憶春天美麗的景色。2 引導(dǎo)幼兒作畫前合理布局。師：聽到優(yōu)美的音樂，你好像看到了春天的什么景象 ?如果我們拿 筆把它畫下了，會(huì)不會(huì)更美呢？師：在繪畫之前，要合理布局，將自己要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾 畫好，想好色彩搭配。先把主要的東西畫好，涂好色，然后再用點(diǎn)彩 的方法畫背景。（四）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。1 提醒幼兒把主要的東西畫

14、清楚，畫大，并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背 景時(shí)注意慢慢點(diǎn)，不能著急，注意色彩搭配。2 重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的幼兒點(diǎn)彩。（五）講評(píng)1 請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品。 （ 重點(diǎn)：說說畫的是春 天的什么景色，用到什么顏色，點(diǎn)彩時(shí)覺得什么地方最困難，怎么解 決困難的 ） 。2 有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)。 （ 重點(diǎn)：通過 對(duì)比觀察、同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方。 ）八、活動(dòng)方案四動(dòng)物媽媽和娃娃活動(dòng)目標(biāo)1 知道春天是動(dòng)物繁殖的季節(jié)，對(duì)動(dòng)物媽媽生育寶寶的不同方式感興趣，能積極探索。2 了解動(dòng)物卵生、胎生現(xiàn)象，感知事物的多樣性和變化性。3 能運(yùn)用習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸類?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 收集有關(guān)動(dòng)物生

15、寶寶的資料。2 配對(duì)圖片?；顒?dòng)過程（一）媽媽和娃娃配對(duì)。師：春天里好多動(dòng)物媽媽都生了寶寶，這不，今天我們班就來了 一些動(dòng)物媽媽和娃娃，看，他們都在這兒呢，都有誰呢？ （ 上排是媽 媽，下排是娃娃。 ）師：玩了一會(huì)兒之后，這些糊涂的娃娃找不到自己的媽媽了，讓 我們一起幫幫他們好不好？1 幼兒分組操作，將動(dòng)物媽媽和娃娃配對(duì)。2 分享配對(duì)好的媽媽和娃娃，有分歧的來討論。3 發(fā)現(xiàn)動(dòng)物媽媽和娃娃有的很像，容易找到，有的則開始不像，長 大一點(diǎn)才像媽媽。（二）了解動(dòng)物卵生、胎生現(xiàn)象。1 播放小蝌蚪找媽媽的視頻資料，說說青蛙媽媽生的是怎樣的 娃娃。請(qǐng)幼兒根據(jù)視頻描述。青蛙媽媽產(chǎn)卵卵變成小蝌蚪小蝌蚪慢慢長成小青

16、蛙2 講解卵生動(dòng)物師：和青蛙一樣，先生出和自己不一樣的卵或蛋，再孵化成和自 己像的娃娃的動(dòng)物，叫卵生動(dòng)物。你還知道那些動(dòng)物是卵生的嗎？3 幼兒列舉卵生動(dòng)物。師：所有的動(dòng)物媽媽都是這樣生寶寶的嗎？當(dāng)然不是，那他們是 怎么生寶寶的呢？4 出示貓媽媽和寶寶的圖片，說說貓媽媽是怎么生寶寶的。師：像小貓一樣，小寶貝直接在媽媽的肚子里長成，然后再生出 來的動(dòng)物，叫胎生動(dòng)物。你還知道那些動(dòng)物是胎生的嗎？5 幼兒列舉各種胎生動(dòng)物。（三）操作歸類，拓展經(jīng)驗(yàn)。1 教師分發(fā)各類動(dòng)物圖片，幼兒討論它們是胎生還是卵生。2 幼兒完成科學(xué)這一課練習(xí)?；顒?dòng)延伸開展飼養(yǎng)小動(dòng)物活動(dòng)，如蠶、蝌蚪、小兔等。九、活動(dòng)方案五春天是一本書

17、活動(dòng)目標(biāo)1 理解詩歌的內(nèi)容，了解詩歌的句式特點(diǎn)。2 學(xué)習(xí)朗誦詩歌和仿編詩歌。3 樂意用詩句表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情。活動(dòng)準(zhǔn)備1 春雷、風(fēng)雨聲、流水聲、鳥叫聲和蛙鳴聲等聲音音頻。2 教師制作的 PPT 課件?；顒?dòng)過程（一）討論：春天真美麗。師：春天美嗎？春天美在哪里？引導(dǎo)幼兒從春天的動(dòng)物、植物、天氣、和人的活動(dòng)等方面描述春 天的美麗景色。師：春天的美不僅僅在小朋友描述的句景色中，它還在春姑娘為 你們帶來的三本書里。（二）觀看課件，初步理解詩歌內(nèi)容。1 教師出示第一本書，引導(dǎo)幼兒觀看。師：這是一本什么書？ （彩色的書 ） 猜猜書里有什么？2 教師出示第二本書，引導(dǎo)幼兒觀看。師：這是一本什么樣的書 ?

18、（會(huì)笑的書 ） 猜猜書里有什么？他們?yōu)?什么笑？還有誰會(huì)在春天里笑 ?3 教師出示第三本書，并播放書里的音頻。師：春姑娘真能干，把這三本書都寫進(jìn)了一首好聽的詩歌里，我 們一起聽這首詩歌春天是一本書 。（三）續(xù)編詩歌。師：想一想，春天還是一本什么書呢？把你聽到的、聞到的、摸 到的春天，都編到詩里吧！1 教師根據(jù)具體情況， 讓幼兒看圖圍繞春天是一本會(huì)動(dòng)的書來 進(jìn)行思考，續(xù)編詩歌2 教師出示課件，幼兒一起朗誦春天是一本會(huì)動(dòng)的書。（四）結(jié)束活動(dòng)師：春天真美呀，美得像一本書，讓我們?cè)賮硪黄鹱x一讀這些美 妙的詩句吧！活動(dòng)延伸在語言區(qū)將幼兒創(chuàng)編的好的句子記錄下來，展示給幼兒看，激發(fā) 幼兒的創(chuàng)作熱情。十、活動(dòng)

19、結(jié)束后的反思在這次活動(dòng)中，我從帶領(lǐng)幼兒外出春游入手，讓幼兒通過對(duì)花草 樹木的觀察，發(fā)現(xiàn)春天的季節(jié)特征，感受春天的美麗，使幼兒從心里 萌生出熱愛春天、熱愛大自然的感情。有了愛便有了興趣。興趣是最 好的老師，使幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。于是，接下來的活動(dòng)中，幼兒積 極地參與、主動(dòng)探索，他們不僅欣賞到了大自然的美，還探索了大自 然的秘密， 能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn)， 知道了春天是一個(gè)孕育 新生命的美麗季節(jié)，增進(jìn)了愛護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)花草樹木的環(huán)保意識(shí)， 同時(shí)還學(xué)會(huì)了與同伴協(xié)商、 解決問題的能力， 學(xué)會(huì)用自己的方式來表 達(dá)春天的美、對(duì)春天的熱愛?；顒?dòng)中的教學(xué)方案一環(huán)套一環(huán)，由淺入深，內(nèi)容涉及到多個(gè)領(lǐng)域， 形式多樣化，從室外到室內(nèi)，都精心