關(guān)于做好下學(xué)期教材征訂計(jì)劃及本學(xué)期教材評(píng)價(jià)工作的通知

1、西南科大教字200727號(hào)關(guān)于做好下學(xué)期教材征訂計(jì)劃及本學(xué)期教材評(píng)價(jià)工作的通知各學(xué)院（部、中心）：制定下學(xué)期教材征訂計(jì)劃及對(duì)評(píng)價(jià)本學(xué)期所用教材工作已開始，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、 關(guān)于制定下學(xué)期教材征訂計(jì)劃工作（一）總體要求 嚴(yán)格按照本科教學(xué)水平評(píng)估和各部門教學(xué)目標(biāo)任務(wù)考核的具體指標(biāo)以及學(xué)校關(guān)于教材選用有關(guān)規(guī)范要求，優(yōu)先選用國家級(jí)規(guī)劃教材、面向21世紀(jì)教材及獲獎(jiǎng)教材，積極選用近三年出版的新教材，切實(shí)提高教材選用質(zhì)量，為迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)做好充分準(zhǔn)備。各部門教研室主任、教學(xué)科研辦以及主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此項(xiàng)工作，專人負(fù)責(zé)，層層審查，避免因誤訂、漏訂等影響學(xué)校正常教學(xué)。（二）填報(bào)程序及注意事項(xiàng)1、 填報(bào)

2、教材計(jì)劃時(shí)應(yīng)特別注意學(xué)年制課程教材、理論與實(shí)踐課程教材問題，對(duì)于已發(fā)教材的課程（學(xué)年課）不要重復(fù)計(jì)劃；實(shí)踐課程需要與理論課程教材協(xié)調(diào)填報(bào)，切忌重訂、漏訂；注意使用對(duì)象，切忌選用?？苹蚋呗毟邔＝滩?；2、 教研室應(yīng)集體討論研究教材計(jì)劃，在充分論證的基礎(chǔ)上，由擔(dān)任下學(xué)期授課任務(wù)的任課（主講）教師填寫2007年秋季教材選用論證表(附件1)，教學(xué)科研辦應(yīng)及時(shí)審核匯總教材征訂計(jì)劃；3、 選用前應(yīng)廣泛收集教材版本信息，或參照全國2007年秋季教材目錄（請(qǐng)各部門派老師到教務(wù)處教材中心領(lǐng)?。?，該目錄中沒有的，可以選擇其它符合要求的教材填報(bào)；4、 教材計(jì)劃填寫在2007-2008第1學(xué)期教材計(jì)劃表中；5、 如選用

3、庫存教材請(qǐng)查看教材庫存表。二、 關(guān)于本學(xué)期所用教材的評(píng)價(jià)工作各部門組織本學(xué)期擔(dān)任授課任務(wù)的教師認(rèn)真填寫西南科技大學(xué)教材評(píng)價(jià)表（教師用）（附件2）。三、 2007年秋季教材選用論證表和西南科技大學(xué)教材評(píng)價(jià)表（教師用）只需交打印簽字稿，2007-2008第1學(xué)期教材計(jì)劃表需交電子稿及打印稿，上述表格均由各部門匯總收齊后統(tǒng)一交教務(wù)處教材中心。四、 填報(bào)上交截止時(shí)間：2007年6月21日。五、 聯(lián)系電話：教務(wù)處教材中心6089105，教務(wù)處教學(xué)科6089106。特此通知。附件：1、西南科技大學(xué)2007年秋季教材選用論證表 2、西南科技大學(xué)教材評(píng)價(jià)表（教師用）（注：本文件中所有電子表格均可在學(xué)院老師用表

4、中下載）西南科技大學(xué)教務(wù)處 二七年六月四日主題詞：教材 填報(bào) 征訂計(jì)劃 評(píng)價(jià) 通知抄送：校領(lǐng)導(dǎo)。西南科技大學(xué)教務(wù)處 2007年6月4日印發(fā)附件1西南科技大學(xué)教 材 選 用 論 證 表(本表由提出下學(xué)期教材計(jì)劃的任課教師填寫)課程名稱 課程類別（理論、實(shí)踐）授課年級(jí)、專業(yè)課程代碼授課總學(xué)時(shí)任課教師姓名(論證人)聯(lián)系電話課程主要教學(xué)內(nèi)容論證說明(教學(xué)適應(yīng)性、優(yōu)缺點(diǎn)比較)針對(duì)當(dāng)前主流教材，不少于3本附件2西南科技大學(xué)教材評(píng)價(jià)表（教師用）【對(duì)本學(xué)期（2006-2007第2學(xué)期）已所用教材進(jìn)行評(píng)價(jià)】教材名稱： 作 者： 出 版 社： 課程名稱： 教師姓名： 職稱： 聯(lián)系電話： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)ABC評(píng)價(jià)

5、結(jié)果(在相應(yīng)空格內(nèi)劃鉤即可)ABC思想性堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。宣傳愛國主義精神，弘揚(yáng)民族文化，反映時(shí)代特色，符合辨證唯物主義和歷史唯物主義。科學(xué)性知識(shí)體系知識(shí)體系完整、嚴(yán)密，學(xué)術(shù)水平高，科學(xué)性強(qiáng)。知識(shí)體系基本完整，科學(xué)性較強(qiáng)。知識(shí)體系不完整，深度和廣度不夠。內(nèi)容闡釋內(nèi)容闡釋準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)明，深入淺出，富有吸引力。內(nèi)容闡釋正確、明白。存在內(nèi)容簡(jiǎn)單羅列、闡釋不清、論述無據(jù)、邏輯混亂等問題?？茖W(xué)精神體現(xiàn)知識(shí)的人文背景，有作者獨(dú)到的見解，能給學(xué)生科學(xué)精神的感召。注意在傳授知識(shí)的同時(shí)傳授科學(xué)方法和科學(xué)思想。對(duì)知識(shí)體系缺乏深入的理解，不能傳達(dá)科學(xué)精神。先進(jìn)性內(nèi)容新穎吸收了該領(lǐng)域最新

6、研究成果，能反映最新研究動(dòng)態(tài)含有較新的研究成果，不能反映最新動(dòng)態(tài)。內(nèi)容陳舊，缺乏時(shí)代氣息，甚至保留過時(shí)的觀點(diǎn)。方法先進(jìn)運(yùn)用先進(jìn)的教育思想，做到啟發(fā)思維，誘導(dǎo)探索，教學(xué)互動(dòng)，學(xué)以致用。注意了啟發(fā)式教學(xué)，但未能貫徹全書，開放性不夠。灌輸式教學(xué)，平鋪直述，不注意學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。手段靈活針對(duì)不同內(nèi)容靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，采用信息技術(shù)，有利于教師用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)和學(xué)生利用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。注意了多種教學(xué)手段的運(yùn)用，未利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。看不出多種教學(xué)手段的運(yùn)用，不考慮現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。實(shí)用性取材適當(dāng)取材適當(dāng)，重點(diǎn)突出，深度適宜，繁簡(jiǎn)得當(dāng)。符合本門課程教學(xué)及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。取材合理，重點(diǎn)比較突出，深度及繁簡(jiǎn)尚需斟酌。取材不合理，枝接橫生。方便運(yùn)用能使用于不同的教學(xué)時(shí)效，適合教師運(yùn)用，也適用于學(xué)生自學(xué)。適合教師運(yùn)用，但不一定適合學(xué)生自學(xué)。按固定學(xué)時(shí)編寫，不利于教師靈活運(yùn)用或不便于學(xué)生自學(xué)。體例周全章節(jié)清晰合理，配有教學(xué)所需的練習(xí)題、思考題，附有參考文獻(xiàn)、必要附錄、關(guān)鍵詞檢索等。章節(jié)分配合理，配有練習(xí)題等，但體例不完善。體例不全，缺少必要的