站立式起跑教學(xué)設(shè)計(jì)

1、站立式起跑教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材依據(jù)人民教育出版社六年級(jí)體育上冊(cè)田徑部分二、設(shè)計(jì)思路通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)友愛和競(jìng)爭(zhēng)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，同時(shí)也能夠體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。三、教材分析站立式起跑適用于中長(zhǎng)跑、徑賽項(xiàng)目。它能使身體迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)，是學(xué)習(xí)中長(zhǎng)跑的重要環(huán)節(jié)，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、喜歡游戲等特點(diǎn)，我采用游戲方法貫穿整個(gè)課堂，使課堂教學(xué)氛圍活躍，從而達(dá)到教學(xué)目的。四、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生天真、活潑、好動(dòng)，模仿水平和接受新生事物的水平強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我，所以在本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為

2、主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，合理安排，注意啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)、自評(píng)、互學(xué)、互練。用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)的習(xí)慣，不斷促動(dòng)學(xué)生的身心發(fā)展。五、教材內(nèi)容站立式起跑六、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo):激勵(lì)學(xué)生積極參與體育鍛煉，使絕大部分學(xué)生初步掌握站立式起跑的基本動(dòng)作。（二）水平目標(biāo):通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及奔跑水平，提高心肺功能；鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度。（三）情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自控及勇敢頑強(qiáng)的拼搏精神。七、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）重點(diǎn):重心下降、身體前移。（二）難點(diǎn):蹬地有力、快速擺臂。八、教法設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo)（一）示范講解法:教師對(duì)講授的內(nèi)容精講細(xì)練，動(dòng)作規(guī)范、美觀，具有

3、模仿性和靈活性，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有清晰的概念。（二）語言誘導(dǎo)法:教師用富有激情的語言來感染學(xué)生指導(dǎo)練習(xí)。（三）多種練習(xí)法:通過嘗試練習(xí)和模仿練習(xí)及集體練習(xí)、分組練習(xí)，合作練習(xí)并滲入游戲練習(xí)。九、教學(xué)準(zhǔn)備哨子、標(biāo)志物十、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)十一、教學(xué)過程（一）準(zhǔn)備部分:（10分鐘）1、體育委員整隊(duì)向老師報(bào)告人數(shù)。2、教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容和任務(wù)。3、檢查服裝。4、慢跑4-5分鐘。5、教師組織學(xué)生活動(dòng)身體。6、徒手操伸展運(yùn)動(dòng)肩部運(yùn)動(dòng)，振臂運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，腰部運(yùn)動(dòng)左右旋膝，弓步壓腿各四個(gè)八拍。目的是為了在較強(qiáng)烈的身體活動(dòng)之前做好準(zhǔn)備，其意義是能夠預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉和肌腱的傷害，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉收縮的速度和力量

4、，以及改善肌肉的協(xié)調(diào)水平。（二）基本部分（2530分鐘）1、提問導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)站立式起跑內(nèi)容和方法。（1）動(dòng)作要領(lǐng)按照“預(yù)備跑”的口令實(shí)行。當(dāng)學(xué)生聽到預(yù)領(lǐng)“預(yù)備”時(shí)，站到起跑線后，兩腳前后開立，前腳靠進(jìn)起跑線，上體稍前傾，兩腿微屈。聽到動(dòng)令“跑”后，迅速向前跑出?？谠E:兩腳開立前后站，重心下降體前移，異側(cè)手臂放于前，蹬地有力快擺臂，重心慢慢抬起來。通過學(xué)習(xí)站立式起跑培養(yǎng)學(xué)生正確的跑姿和創(chuàng)新精神。2、小組練習(xí)。3、繞物折返游戲（1）游戲內(nèi)容和方法:在起點(diǎn)20米處放置標(biāo)志物，分小組實(shí)行比賽，每位學(xué)生必須繞過標(biāo)志物才能折返回來。密度:平均心率:120130次分（2）場(chǎng)地安排:5道200米跑道。游戲是

5、學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，要讓學(xué)生對(duì)站立式起跑有興趣，在教學(xué)中滲入游戲活動(dòng)，激發(fā)情趣，共同參與，使學(xué)生做到身心結(jié)合努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。（三）結(jié)束部分:（分鐘）（）集合、放松。（）小結(jié)、下課。伴隨著優(yōu)美的音樂，學(xué)生手拉手圍成圓圈做放松操，在優(yōu)美的樂曲中下課，通過師生的交流，學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己和他人，讓學(xué)生在“學(xué)中樂，在樂中學(xué)”。十二、教學(xué)反思我利用了劉翔這位體育明星的起跑姿勢(shì)來引出了起跑姿勢(shì)分為蹲踞式起跑和站立式起跑兩種，并讓學(xué)生知道這兩種起跑姿勢(shì)適合于哪些田徑項(xiàng)目，以及它們之間發(fā)令的異同，擴(kuò)充了學(xué)生的體育知識(shí)面。在教師的講解示范環(huán)節(jié)，我采用多講解多示范，盡量讓學(xué)生能夠通過觀察說出站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)。并叫學(xué)生代表出來模仿，同學(xué)之間互相點(diǎn)評(píng)，在學(xué)生評(píng)價(jià)的同時(shí)已經(jīng)對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)有了初步的感觀理解，發(fā)揮了評(píng)價(jià)的功能。在學(xué)生分組練習(xí)的過程中，進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，并