學(xué)校自評制度

1、For personal use only in study andresearch; not for commercial use華峰示范小學(xué)自評制度( 2015-2016 )全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，始終是小學(xué)教 育的中心工作。建立學(xué)校自評制度，是學(xué)校自我約束、自我 調(diào)節(jié)、自我發(fā)展的有效機制。重視和搞好學(xué)校自評工作，將 督導(dǎo)評估和學(xué)校自評制度納入正?；⑷粘；?，對于引導(dǎo)學(xué) 校端正辦學(xué)方向，加強科學(xué)管理，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué) 水平，提高教育質(zhì)量起著十分重要的作用一、督導(dǎo)評估學(xué)校自評的程序1、建立綜合督導(dǎo)評估學(xué)校自評領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校自評領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校各職能處室負責(zé)人 及相關(guān)

2、人員組成，校長任組長負總責(zé)，并明確一名校級領(lǐng)導(dǎo) 任綜合督導(dǎo)評估學(xué)校自評聯(lián)絡(luò)員，聯(lián)絡(luò)員負責(zé)具體工作。領(lǐng) 導(dǎo)小組成員分工合理，職責(zé)明確，掌握操作程序及評估統(tǒng)計 方法。2、制定綜合督導(dǎo)評估學(xué)校自評工作計劃。學(xué)校自評工作計劃應(yīng)寫明指導(dǎo)思想、主要工作及要求、 具體步驟、日程安排等，力求科學(xué)合理。學(xué)校自評工作應(yīng)列 入學(xué)校工作計劃。3、組織學(xué)習(xí)督導(dǎo)評估方案。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織全校教職工認真學(xué)習(xí)督導(dǎo)評估方案，統(tǒng) 一認識，端正態(tài)度，掌握標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范操作，以主人翁態(tài)度自 覺、主動、認真地參加學(xué)校自評工作。4、分解落實督導(dǎo)評估指標(biāo)。 學(xué)校自評領(lǐng)導(dǎo)小組將評估指標(biāo)分解到學(xué)校各部門及相 關(guān)責(zé)任人，落實到人。學(xué)校部門及相關(guān)責(zé)任

3、人對分工負責(zé)的 指標(biāo)要認真研究，準(zhǔn)確理解評估標(biāo)準(zhǔn)及達成度，弄清并掌握 各項指標(biāo)收集材料的要求。5 、組織評議，撰寫自評意見。 組織教職工分職能部門、教研組等多種組織形式對全校 工作進行評議。學(xué)校各部門及相關(guān)責(zé)任人按各自分解的指 標(biāo)，通過收集資料和典型事例、整理分析有關(guān)數(shù)據(jù)、師生問 卷調(diào)查、師生座談和個別訪談等多種形式收集相關(guān)信息，按 B 級指標(biāo)，依據(jù)相應(yīng)的評估內(nèi)容要點，寫出自評意見，提出 初評得分建議， 并征求與此 B 級指標(biāo)工作相關(guān)的各方面意見。6、確定自評分，寫出自評結(jié)論。學(xué)校自評領(lǐng)導(dǎo)小組在 學(xué)校各部門及相關(guān)責(zé)任人自評的基礎(chǔ)上，按照評估指標(biāo)及內(nèi) 容要點的要求， 綜合考慮， 全面衡量， 討論

4、形成學(xué)校自評分 學(xué)校自評領(lǐng)導(dǎo)小組在審定學(xué)校各部門及相關(guān)責(zé)任人撰寫的 自評意見基礎(chǔ)上，進行綜合分析，作出整體自評結(jié)論。7 、撰寫自評報告。學(xué)校自評報告在學(xué)校自評領(lǐng)導(dǎo)小組組長主持下， 明確專人撰寫。 學(xué)校自評報告的主要內(nèi)容： （ 1） 學(xué)校自評工作的基本情況及主要特點；（2）學(xué)校自評整體分析，包括主要工作成績、經(jīng)驗、特色，存在的薄弱環(huán)節(jié)與 問題；（3）自評結(jié)論； （ 4）加強和改進工作的思路和措施。 學(xué)校自評報告初稿和自評得分形成后要在全校廣泛征求意 見，并經(jīng)學(xué)校自評領(lǐng)導(dǎo)小組討論修改。8 、上報自評結(jié)果，建立自評檔案。學(xué)校自評工作結(jié)合 學(xué)年度工作總結(jié)每學(xué)年進行一次。學(xué)校自評工作結(jié)束后，把 主要資料

5、立卷歸檔，建立學(xué)校自評檔案，迎接督導(dǎo)評估。歸 檔資料至少應(yīng)包括：（ 1）學(xué)校成立綜合督導(dǎo)評估自評領(lǐng)導(dǎo) 小組等文件；（ 2）學(xué)校綜合督導(dǎo)評估自評工作計劃；（ 3） 人員分工及指標(biāo)分解情況； （ 4）評議記錄、 B 或 C級指標(biāo)自 評意見以及收集的相關(guān)信息等原始材料；（5）學(xué)校自評報告和自評評分表。二、督導(dǎo)評估學(xué)校自評的工作要求1 、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視學(xué)校自評工作，做到思想、組 織、工作三落實。要充分做好學(xué)校自評工作的思想動員，使 全校教職工都明確自評工作的意義和重要性。學(xué)校自評工作 領(lǐng)導(dǎo)小組，要認真制定切實可行的學(xué)校自評工作計劃，并做 到有布置、有檢查，使學(xué)校自評工作真正落到實處。2、要把學(xué)校自

6、評與學(xué)習(xí)和普及教育理論結(jié)合起來，組 織全體教職工參與學(xué)校自評工作。組織教職工學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)評估方案，普及教育科學(xué)知識，并把學(xué)習(xí)貫穿于評估過程的始終，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工不僅了解辦學(xué)的各項政策規(guī)定和要求，更要懂得作出這些規(guī)定和要求的理論基礎(chǔ)和依據(jù)，以提高執(zhí)行的自覺性。使每個教職工都能明確自 己在學(xué)校自評工作中的責(zé)任，形成做好學(xué)校自評工作的共 識，形成合力，共同做好學(xué)校自評工作。防止出現(xiàn)學(xué)校自評 工作僅由少數(shù)人做文章、 寫報告等走過場、 流于形式的現(xiàn)象。3 、要把學(xué)校自評工作和規(guī)范學(xué)校管理結(jié)合起來，進一 步提高學(xué)校管理水平。綜合督導(dǎo)評估的內(nèi)容涵蓋了學(xué)校的各 項工作，要把學(xué)校自評作為推動學(xué)校工

7、作的重要動力和手 段，按照評估方案的規(guī)定要求，規(guī)范學(xué)校的工作，并以此衡 量學(xué)校的管理行為和管理水平，進一步完善規(guī)章制度，提高 學(xué)校依法決策、民主管理和監(jiān)督的水平。4、要把學(xué)校自評和學(xué)年度工作總結(jié)結(jié)合起來，使學(xué)校 自評工作走向經(jīng)?；椭贫然?。學(xué)校自評工作應(yīng)著眼于改進 學(xué)校工作，堅持實事求是的原則，肯定成績，總結(jié)經(jīng)驗，找 出存在的問題和不足，提出改進措施，使學(xué)校自評工作真正 成為學(xué)校自我調(diào)控的重要手段和步驟，進一步發(fā)揮評估方案 指標(biāo)體系和評估標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用。5、要把學(xué)校自評和學(xué)校各部門及崗位職責(zé)的考核結(jié)合 起來，全面實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校各部門及崗位職責(zé)，是 落實學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的具體體現(xiàn)。要對照評估

8、方案要求，從各 部門及崗位職責(zé)考核入手，各自進行全面的工作總結(jié)和自我 評估，并保證自我評估的廣泛的群眾基礎(chǔ)，促進學(xué)校辦學(xué)目 標(biāo)的全面落實。三、督導(dǎo)評估學(xué)校自評的效果采取科學(xué)的學(xué)校督導(dǎo)自評制度 , 能促使學(xué)校對管理水平 和教育質(zhì)量進行自我價值判斷 , 從而進行自我調(diào)控、自我完 善, 以促進學(xué)校工作的整體優(yōu)化。按照評估方案所進行的學(xué) 校自我評價 , 就是運用評價方案指標(biāo)體系的各個項目為標(biāo) 尺, 與學(xué)校各項工作對照檢查 , 能夠起到導(dǎo)向、診斷、調(diào)控、 改進的作用 , 從而達到優(yōu)化學(xué)校的管理 , 推動學(xué)校的科學(xué)發(fā) 展, 保證教育目標(biāo)的實現(xiàn)。僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f ür den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken evrwen