多路溫度巡回檢測(cè)電路設(shè)計(jì)報(bào)告

1、課程設(shè)計(jì)(論文)題 目 名 稱(chēng) 多點(diǎn)巡回檢測(cè)電路 課 程 名 稱(chēng) 電子技術(shù)課程設(shè)計(jì) 學(xué) 生 姓 名 陳逸 學(xué) 號(hào) 1141201095 系 、專(zhuān) 業(yè) 電氣工程系 指 導(dǎo) 教 師 劉祥民老師 2013年12 月22日邵陽(yáng)學(xué)院課程設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱表學(xué)生姓名 陳逸 學(xué) 號(hào) 1141201095 系 電氣系 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 11電二 題目名稱(chēng) 多點(diǎn)巡回檢測(cè)電路 課程名稱(chēng) 電子技術(shù)課程設(shè)計(jì) 一、學(xué)生自我總結(jié)兩個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)終于完了，此次的課程設(shè)計(jì)讓我感觸很多，不僅僅是知識(shí)上的學(xué)習(xí)和掌握，同時(shí)也讓我明白了很多做人的道理。 在開(kāi)始階段，老師讓我們了解一些基本知識(shí)，當(dāng)自己照著學(xué)習(xí)指導(dǎo)上的內(nèi)容完成了一個(gè)課題時(shí)那種心

2、情很棒，實(shí)驗(yàn)往往是一個(gè)苦中有樂(lè)的過(guò)程，我希望在以后的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中自己能獨(dú)立思考，同時(shí)也要認(rèn)真去完成，這樣既能學(xué)到知識(shí)，也能讓自己的實(shí)踐操作得到鍛煉。 我要感謝我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的人員，他們幫我學(xué)到了很多，同時(shí)也付出了很多，也感謝老師的細(xì)心指導(dǎo)，讓我們順利的完成了課程設(shè)計(jì)。 學(xué)生簽名： 年 月 日二、指導(dǎo)教師評(píng)定評(píng)分項(xiàng)目平時(shí)成績(jī)論文答辯綜合成績(jī)權(quán) 重304030單項(xiàng)成績(jī)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)： 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日注：1、本表是學(xué)生課程設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)，裝訂在設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（或論文）的“任務(wù)書(shū)”頁(yè)后面；2、表中的“評(píng)分項(xiàng)目”及“權(quán)重”根據(jù)各系的考核細(xì)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)確定。邵陽(yáng)學(xué)院課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)

3、年級(jí)專(zhuān)業(yè)11級(jí)電氣工程及其自動(dòng)化學(xué)生姓名陳逸學(xué) 號(hào)1141201095題目名稱(chēng)多點(diǎn)巡回檢測(cè)電路設(shè)計(jì)時(shí)間2013.12.92013.12.20課程名稱(chēng) 電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)課程編號(hào)121202306設(shè)計(jì)地點(diǎn)電工電子實(shí)驗(yàn)室408、409一、課程設(shè)計(jì)（論文）目的電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)是電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)已學(xué)模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)知識(shí)的綜合性訓(xùn)練，這種訓(xùn)練是通過(guò)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行某一課題的設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)試來(lái)完成，著重培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)的能力，并要求能設(shè)計(jì)出完整的電路或產(chǎn)品，從而為以后從事電子電路設(shè)計(jì)、研制電子產(chǎn)品奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、已知技術(shù)參數(shù)和條

4、件用中小規(guī)模集成芯片和電子元器件設(shè)計(jì)并制作一交通燈控制電路，具體要求如下：1、要求東西方向車(chē)道和南北方向車(chē)道兩條交叉道路上的車(chē)輛交替運(yùn)行，每次通行時(shí)間都設(shè)為45s，時(shí)間可設(shè)置修改。2、在綠燈轉(zhuǎn)為紅燈時(shí)，要求黃燈先亮5s，才能變換運(yùn)行車(chē)道。3、黃燈亮?xí)r，要求每秒閃亮一次。4、東西，南北方向的車(chē)道除了有紅、綠、黃燈指示外，每一種燈亮的時(shí)間都用顯示器進(jìn)行顯示（采用倒計(jì)時(shí)的方式）。5、同步設(shè)置人行橫道紅、綠燈指示。三、 任務(wù)和要求1. 按學(xué)校規(guī)定的格式編寫(xiě)設(shè)計(jì)論文。2. 論文主要內(nèi)容有：課題名稱(chēng)。設(shè)計(jì)任務(wù)和要求。方案選擇與論證。方案的原理框圖，系統(tǒng)電路圖，以及運(yùn)行說(shuō)明；單元電路設(shè)計(jì)與計(jì)算說(shuō)明；元器件選

5、擇和電路參數(shù)計(jì)算的說(shuō)明等。必須用proteus或其它仿真軟件對(duì)設(shè)計(jì)電路仿真調(diào)試。對(duì)調(diào)試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，并說(shuō)明解決的措施；測(cè)試、記錄、整理與結(jié)果分析。收獲體會(huì)、存在問(wèn)題和進(jìn)一步的改進(jìn)意見(jiàn)等。注：1此表由指導(dǎo)教師填寫(xiě)，經(jīng)系、教研室審批，指導(dǎo)教師、學(xué)生簽字后生效；2此表1式3份，學(xué)生、指導(dǎo)教師、教研室各1份。四、參考資料和現(xiàn)有基礎(chǔ)條件（包括實(shí)驗(yàn)室、主要儀器設(shè)備等）胡宴如 主編.模擬電子技術(shù)基礎(chǔ).高等教育出版社.2011年張克農(nóng) 主編.數(shù)字電子技術(shù). 高教出版社出版.第一版.2010年彭介華 主編.電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo).高教出版社出版.第一版.2002年電子電工實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)電子電工實(shí)驗(yàn)室可以提供的

6、主要儀器設(shè)備：示波器型號(hào)規(guī)格VP-5220、電子學(xué)習(xí)機(jī)型號(hào)規(guī)格WL-V、萬(wàn)用表MF10；以及分立元件、或中規(guī)模集成芯片。五、進(jìn)度安排2013年12月9日-10日：收集和課程設(shè)計(jì)有關(guān)的資料，熟悉課題任務(wù)和要求；2013年12月11日：總體方案設(shè)計(jì)，方案比較，選定方案；2013年12月12日-15日：?jiǎn)卧娐吩O(shè)計(jì)，參數(shù)計(jì)算，元器件選擇，整體電路圖；2013年12月16日-17日：系統(tǒng)仿真調(diào)試改進(jìn)； 2013年12月18日-19日：整理撰寫(xiě)設(shè)計(jì)論文；2013年12月20日：答辯六、教研室審批意見(jiàn)設(shè)計(jì)目的明確，要求合理，難度適中，符合課程設(shè)計(jì)教學(xué)要求。教研室主任（簽字）： 2013年11月20日七、主

7、管教學(xué)主任意見(jiàn)符合課程設(shè)計(jì)要求 主管主任（簽字）： 2013年11月20日八、備注指導(dǎo)教師（簽字）： 學(xué)生（簽字）： 摘要本文敘述的是一個(gè)八路溫度信號(hào)進(jìn)行巡回檢測(cè)電路設(shè)計(jì)。本電路包括多路振蕩器電路，LED測(cè)量點(diǎn)顯示電路，巡回檢測(cè)電路，傳感器電路五部分組成。在傳感器電路中使用的溫度傳感器把被檢測(cè)信號(hào)變?yōu)殡妷盒盘?hào)，用模擬比較器把被檢測(cè)信號(hào)進(jìn)行處理，直接用數(shù)字電壓表測(cè)出與溫度值對(duì)應(yīng)的電壓值，并顯示出該點(diǎn)是“第幾路檢測(cè)點(diǎn)”。本設(shè)計(jì)電路簡(jiǎn)單，可在生活生產(chǎn)中廣泛使用。關(guān)鍵字：傳感器；溫度檢測(cè)；巡回檢測(cè)目錄摘要1 概述72 方案論證73 電路設(shè)計(jì)93.1 時(shí)鐘發(fā)生電路93.2 八進(jìn)制循環(huán)發(fā)生電路93.3 L

8、ED 數(shù)字顯示103.4 溫度采集陣列113.5 八通道模擬開(kāi)關(guān)電路134 性能的測(cè)試145 結(jié)論、性?xún)r(jià)比176 課設(shè)體會(huì)及合理化建議17參考文獻(xiàn)18附錄19附錄201、概述本課題要求用電子電路實(shí)現(xiàn)八路通道溫度電壓有規(guī)律的選擇、測(cè)量。課題涉及了涉及了555定時(shí)器、數(shù)字計(jì)數(shù)器的循環(huán)計(jì)數(shù)、LED數(shù)字驅(qū)動(dòng)電路以及電子芯片模擬開(kāi)關(guān)的使用。本課題的測(cè)溫范圍為0到100，通過(guò)對(duì)元器件的調(diào)整同樣可以進(jìn)行更大范圍、更多通道的溫度測(cè)量選擇。本方案測(cè)量精度高、切換速度快、管理方便并可在很多領(lǐng)域得到更好的應(yīng)用。課題要求電路要測(cè)量至少8點(diǎn)的溫度，首先將溫度轉(zhuǎn)換為直流電壓，由數(shù)字電壓表(DvM)直接讀取，該讀數(shù)正比于測(cè)

9、量點(diǎn)的溫度。另同時(shí)要通過(guò)計(jì)數(shù)、譯碼、顯示電路顯示出是“第幾路測(cè)點(diǎn)”。測(cè)溫范圍為0到100；測(cè)量的相對(duì)誤差1。本課題的設(shè)計(jì)結(jié)果可應(yīng)用于需要對(duì)多溫度進(jìn)行監(jiān)控的領(lǐng)域，方便統(tǒng)一控制，在經(jīng)過(guò)集成后可以制作成定時(shí)開(kāi)關(guān)電路，接入壓力、聲音等傳感器可以實(shí)現(xiàn)更多信息的巡回檢測(cè)監(jiān)控。2、方案論證方案一 如圖2-1：測(cè)溫模塊一測(cè)溫模塊二測(cè)溫模塊N555單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)控制電路555單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)控制電路555單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)控制電路計(jì)數(shù)累加顯示器電壓顯示溫度顯示圖2-1 多路溫度巡回檢測(cè)電路的原理框圖（方案一）方案一原理說(shuō)明：在開(kāi)啟電路后由開(kāi)關(guān)脈沖激活第一個(gè)555單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器，在有效時(shí)間內(nèi)測(cè)溫模塊通過(guò)控制電路與電壓表接通，溫度通過(guò)

10、電壓表顯示，計(jì)數(shù)器置零，LED顯示當(dāng)前通道編號(hào)即數(shù)字“0”。在555有效信號(hào)停止時(shí)由其觸發(fā)下一個(gè)555單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器，使模塊二與電壓表連接，計(jì)數(shù)器加一后顯示當(dāng)前通道編號(hào)并由電壓表顯示模塊二的電壓，以此類(lèi)推，直到最后一個(gè)通道的觸發(fā)器關(guān)閉時(shí)觸發(fā)通道0，計(jì)數(shù)器重新置零，開(kāi)始新一輪的巡回檢測(cè)。方案二 如圖2-2： 時(shí)鐘發(fā)生器(555定時(shí)器)八進(jìn)制循環(huán)發(fā)生電路LED數(shù)字顯示器溫度傳感器陣列八通道模擬開(kāi)關(guān)電路溫度指示(電壓表)圖2-2 多路溫度巡回檢測(cè)電路的原理框圖（方案二）方案二原理說(shuō)明：電路開(kāi)啟后有555定時(shí)器每隔一段時(shí)間產(chǎn)生一個(gè)一定時(shí)間的脈沖，控制八進(jìn)制循環(huán)發(fā)生電路產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的開(kāi)通信號(hào)到模擬開(kāi)關(guān)電路，L

11、ED顯示當(dāng)前有效地通道編號(hào)。八個(gè)模擬開(kāi)關(guān)在同一時(shí)間只有一個(gè)開(kāi)通，使電壓表測(cè)出對(duì)應(yīng)的溫度傳感器的電壓，進(jìn)而顯示所選通道對(duì)應(yīng)傳感器的溫度。 方案對(duì)比： 方案一的模塊化較明顯，通過(guò)每一個(gè)555單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器控制該通道顯示的時(shí)間，同時(shí)在通道關(guān)斷時(shí)激活下一路的觸發(fā)控制電路。該方案可以很方便的控制每一個(gè)通道的溫度顯示間隔，并且在添加測(cè)溫通道時(shí)可以以模塊的方式進(jìn)行添加，相對(duì)比較方便，但成本相對(duì)高，維護(hù)也更加繁瑣。 方案二簡(jiǎn)單實(shí)用，通過(guò)調(diào)節(jié)555定時(shí)器可以方便的控制通道間切換的時(shí)間間隔，并通過(guò)電壓表對(duì)溫度進(jìn)行顯示。電路較簡(jiǎn)單成本相對(duì)較低。但對(duì)于要額外增加測(cè)溫通道的電路實(shí)際改動(dòng)可能比較復(fù)雜。 綜合比較，在使用固定

12、通道數(shù)的溫度巡回檢測(cè)系統(tǒng)中采用方案二比較經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，同時(shí)更方便維護(hù)3、電路設(shè)計(jì)3.1 時(shí)鐘發(fā)生電路（555多諧振蕩器）本電路擬定電壓表測(cè)量電壓足夠快，5秒時(shí)間可以使采集人員記錄到穩(wěn)定的電壓度數(shù)（溫度）。對(duì)于電路，要求555多諧振蕩器每隔5s產(chǎn)生一個(gè)下降沿信號(hào)，即頻率為0.2Hz。根據(jù)555觸發(fā)器的相關(guān)推導(dǎo)公式：=令周期T = 5s，占空比q= 60%,設(shè)= 100K 解得相關(guān)參數(shù)：= 100K；= 200K；c= 14.43F電路圖如圖3-1圖3-1時(shí)鐘發(fā)生電路3.2 八進(jìn)制循環(huán)發(fā)生電路八進(jìn)制循環(huán)發(fā)生器是對(duì)74LS160 十進(jìn)制計(jì)數(shù)芯片的一種修改方案，對(duì)其輸出信號(hào)進(jìn)行判斷。循環(huán)采用同步置數(shù)，由0

13、7 進(jìn)行循環(huán)，當(dāng)輸出 Q=0111（7）時(shí)，則對(duì)LOAD 端置低電平，使計(jì)數(shù)器置0000（0）。同時(shí)Q1、Q2、Q3 輸出則為輸出計(jì)數(shù)對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制碼。因?yàn)殡娐沸枰? 路控制信號(hào)以控制模擬開(kāi)關(guān)的工作，顯然需要將二進(jìn)制碼轉(zhuǎn)換為單一的控制信號(hào)。采用3 線(xiàn)-8 線(xiàn)譯碼器74LS138 進(jìn)行譯碼。對(duì)其輸出信號(hào)取反后以高電平為有效控制開(kāi)關(guān)電路的開(kāi)通與關(guān)斷。電路圖如圖3-2圖3-2八進(jìn)制循環(huán)發(fā)生電路3.3 LED 數(shù)字顯示本部分采用7448 顯示譯碼器驅(qū)動(dòng)電路，LED 顯示部分采用共陰極顯示模塊，通過(guò)上拉電阻對(duì)電壓分壓并對(duì)顯示部分供電。經(jīng)查詢(xún)模塊特性，得知LED 顯示模塊的工作電壓為1.66V，工作電流為1

14、0mA。上拉電阻計(jì)算=334 7448 的ABC 輸入端分別接160LED的計(jì)數(shù)輸出，D 懸空，完成對(duì)160 計(jì)數(shù)的同步顯示。電路圖如圖3-3圖3-3 LED數(shù)字顯示驅(qū)動(dòng)電路3.4 溫度采集陣列溫度采集器采用TMP36 溫度傳感器，其采集區(qū)間為-40+125，符合要求通過(guò)查詢(xún)硬件手冊(cè)得知該傳感器的具體參數(shù)如下：表3-1 TMP36 溫度傳感器具體參數(shù)初始電壓輸出電壓/溫度25時(shí)輸出電壓線(xiàn)性工作區(qū)間TMP360.5V10mV/750mV-40+125對(duì)于要求的0100溫度采集器TMP36 的輸出電平為500mV1500mV,可以使用電壓表對(duì)電壓值進(jìn)行觀察記錄，為了方便用戶(hù)進(jìn)行直接觀測(cè)，并且對(duì)溫度

15、采集器相關(guān)電路進(jìn)行緩沖，提高較遠(yuǎn)距離的帶載能力，在溫度采集器的輸出端接入由運(yùn)算放大器構(gòu)成的電壓加減器，利用集成運(yùn)算放大器輸入阻抗高和輸出阻抗低的特點(diǎn)，使測(cè)量端與輸出端隔離，保證輸出的穩(wěn)定性。對(duì)于運(yùn)算放大器的選擇我選用了LM324 系列運(yùn)算放大器，其是一種價(jià)格便宜的帶有真差動(dòng)輸入的四運(yùn)算放大器。與單電源應(yīng)用場(chǎng)合的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)算放大器相比，它們有一些顯著優(yōu)點(diǎn)。該四放大器可以工作在低到3.0 伏或者高到32 伏的電源下，靜態(tài)電流為MC1741 的靜態(tài)電流的五分之一。共模輸入范圍包括負(fù)電源，因而消除了在許多應(yīng)用場(chǎng)合中采用外部偏置元件的重要性。根據(jù)運(yùn)算放大器的相關(guān)特性構(gòu)成加減法電路，其運(yùn)算公式如下：令為電壓信

16、號(hào)輸出(01000mV), 為T(mén)MP36 的電壓輸入(5001500mV)，為了使顯示更加直觀將輸入端減去500mV 作為輸出，為比較電壓輸入(5V)，完成500mV 的產(chǎn)生。由于在應(yīng)用中，沒(méi)有負(fù)電壓產(chǎn)生，所以集成運(yùn)算放大器不需要負(fù)電壓輸入，將其負(fù)電壓引腳接地。用相關(guān)參數(shù)解方程，最終得；。電路圖如圖34：圖3-4電壓加減器電路加入溫度傳感器后形成圖如圖3-5圖3-5加入溫度傳感器的電路圖3.5 八通道模擬開(kāi)關(guān)電路模擬開(kāi)關(guān)采用CD4066 芯片，具體參數(shù)如下：表32 CD4066 參數(shù)特性表電源電壓VDD輸入電壓Vi儲(chǔ)存溫度范圍Ts開(kāi)關(guān)控制端CD4066-0.518V-0.5VDD+0.5V-6

17、5+150IN按照設(shè)計(jì)參數(shù)，輸入的電壓范圍為+0.5+1.5V，所以輸入電壓采用5V 電源即可保證輸入輸出的穩(wěn)定。對(duì)于要求的電路使用八輸入端并在控制信號(hào)下向同一端輸出電壓即可完成要求。對(duì)于最終的電壓表顯示，因?yàn)檩敵鰷囟仍O(shè)計(jì)要求為0+100，而溫度傳感器經(jīng)電壓跟隨器后的輸出電壓對(duì)應(yīng)為5001500mV，所以在隨后電壓表的測(cè)量中用500mV(實(shí)際電路中可以使用9K與1K電阻進(jìn)行分壓以避免添加額外的電壓源)的電壓代替地線(xiàn)的零電位，達(dá)到01000mV 的輸出電壓，輸出比例為10mV/。設(shè)計(jì)的電路如圖3-6圖3-6八通道電子模擬開(kāi)關(guān)電路及電壓顯示部分4、性能的測(cè)試對(duì)總電路進(jìn)行性能測(cè)試，因?yàn)闇囟葌鞲衅鳠o(wú)法

18、正常模擬，使用對(duì)等的電壓源代替，根據(jù)溫度傳感器特性，以500mV 為0、1500mV 為100進(jìn)行性能測(cè)試，性能測(cè)試電路圖如圖4-1圖4-1性能測(cè)試用電路圖用示波器（XSC1）對(duì)555定時(shí)器發(fā)出的時(shí)鐘波形進(jìn)行檢測(cè)得圖4-2的波形：圖4-2 555定時(shí)器時(shí)鐘波形得知每隔0.15s產(chǎn)生一個(gè)時(shí)鐘信號(hào)輸給八進(jìn)制計(jì)數(shù)器，符合設(shè)計(jì)要求。2、使用邏輯分析儀檢測(cè)74HC138經(jīng)過(guò)反相器反相后的譯碼結(jié)果（10KHz脈沖輸入），得到如圖4-3的波形圖：圖4-3 74HC138經(jīng)過(guò)反相器反相后的譯碼結(jié)果分析波形可知同一時(shí)間只有一個(gè)輸出端為高電平，且隨時(shí)間依次下移，可以控制模擬開(kāi)關(guān)的輪流開(kāi)通、關(guān)斷，符合設(shè)計(jì)要求。觀察

19、示波器得到如圖4-4 的波形：圖4-4 電壓加減電路輸入輸出波形計(jì)算876mV-376.423mV=499.577mV，符合500mV 的降壓要求。表4-1 多路溫度巡回檢測(cè)電路測(cè)試數(shù)據(jù)表LED顯示所選通道電壓源的電壓理論溫度()電壓表測(cè)量電壓實(shí)測(cè)溫度()誤差(%)01500mv1001000mv100011300mv80803mv80.30.321200mv70668mv66.80.231000mv50500mv50.10.14900mv40400mv4005800mv30301mv30.50.16700mv20200mv2007500mv030.37pv0.0030.3%5、結(jié)論、性?xún)r(jià)比通

20、過(guò)對(duì)仿真實(shí)驗(yàn)?zāi)M結(jié)果的觀察，可以得知本設(shè)計(jì)電路完全符合課程設(shè)計(jì)要求。其誤差小于0.1，經(jīng)過(guò)電路排查得知其誤差產(chǎn)生原因?yàn)榧蛇\(yùn)算放大器產(chǎn)生的誤差，在忽略成本的條件下，完全可以采用差分放大器進(jìn)行跟隨或者放大，通過(guò)修改CD4066芯片的規(guī)格可以使通過(guò)的電壓更大，即可以使用差分放大器進(jìn)行精確放大，達(dá)到更高的精確度。本電路以使用集成數(shù)字芯片為主，模塊明晰，方便連接與修理，性?xún)r(jià)比較高。6、課設(shè)體會(huì)及合理化建議通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)，我對(duì)匯編語(yǔ)言的理解和使用有了一個(gè)更為深入的認(rèn)識(shí)。這次實(shí)習(xí)有機(jī)地結(jié)合了理論與實(shí)踐，既考察了我們對(duì)理論知識(shí)的掌握情況，還反映出我們實(shí)際動(dòng)手能力，更主要的是它激起我們創(chuàng)新思維，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)下良好條件，為以后的就業(yè)也打下一個(gè)根基，真可謂一舉多得。開(kāi)始的時(shí)候由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不知如何下手，所以就去圖書(shū)管找了一些書(shū)看，在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我遇到了一些問(wèn)題，在老師的幫助下，通過(guò)查詢(xún)資料和結(jié)合平時(shí)學(xué)到的知識(shí)，問(wèn)題得到了解決，無(wú)疑，這是對(duì)我分析和解決問(wèn)題的能力的一次有效檢驗(yàn)。盡管經(jīng)歷了不少的艱辛，但給我積累了一點(diǎn)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，最后也有點(diǎn)小小的成就感。后面的路還很長(zhǎng)，我還要努力！ 希望今后能夠