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1、五年級語文上學(xué)期文言文閱讀與理解綜合訓(xùn)練蘇教版班級:_ 姓名:_1. 快樂閱讀(閱讀文言文,回答問題)??涓缸啡湛涓概c日逐走,入日;渴,欲得飲。飲于河、渭;河、渭不足,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林。(1)文中加點(diǎn)字“走”的古義是_,今義是_。(2)下列各句解釋中有誤的一項(xiàng)是( )。A、夸父與日逐走,入日。(夸父跟著太陽跑,追趕上了太陽。)B、未至,道渴而死。(還沒有跑到,就在大道旁渴死了。)C、化為鄧林。(變成了一片桃林。)(3)文中寫夸父能吞河飲渭,運(yùn)用了什么修辭?_2. 課外閱讀。嫦娥奔月羿請不死之藥于西王母,羿妻姮娥竊之奔月,托身于月,是為蟾蜍,而為月精。舊言
2、月中有桂,有蟾蜍。故異書言:月桂高五百丈,下有一人,常斫之,樹創(chuàng)隨合。人姓吳,名剛,西河人,學(xué)仙有過,謫令伐樹。注釋:羿(yì):堯時(shí)的善射者,山海經(jīng)有后羿射日的記載。請:求。西王母:仙人名。姮(héng)娥:即嫦娥,羿之妻,漢代避文帝諱改姮為嫦。斫:砍。1給下列加點(diǎn)的字注音。(1)羿請不死之藥() (2)謫令伐樹() (3)蟾蜍()() (4)常斫之()2“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法應(yīng)查 ,再查音節(jié) “奔”在這個(gè)詞當(dāng)中應(yīng)念(bnbèn),意思是 &
3、#160; (奔走,急跑;直向目的地走去)。3翻譯下面的句子。羿妻姮娥竊之奔月,托身于月。_4請你寫出四個(gè)帶“月”字的成語。_5“嫦娥奔月”是神話,可人類登月卻已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí),2003年,我國航天員_進(jìn)入了太空,2005年我國航天員_和_又進(jìn)入了太空,對此,你有何感想? _3. 文言文閱讀。古人談讀書鑒賞。蓋世人讀書,第一要有志,第二要有識,第三要有恒。有志則斷不甘為下流;有識則知學(xué)問無盡,不敢以一得自足,如河伯之觀海,如井蛙之窺天,皆無識者也;有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。1解釋加點(diǎn)詞的含義。(1)蓋士人讀書_(2)第三要有恒_(3)如井蛙之窺天_(4)有志則斷不
4、甘為下流_2翻譯句子。(1)蓋世人讀書,第一要有志,第二要有識,第三要有恒。翻譯:_(2)有志則斷不甘為下流;有識則知學(xué)問無盡,不敢以一得自足。翻譯:_4. 閱讀短文。_宋人有閔其苗之不長而揠之者,芒芒然歸,謂其人曰:“今日病矣!予助苗長矣?!逼渥于叾曋?,苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣!以為無益而舍之者,不耘苗者也;助之長者,揠苗者也,非徒無益,而又害之。(注釋)長:生長。揠:向上拔。其人:他家里的人。往:去,到。耘苗:給苗鋤草。益:好處。1借助注釋,理解短文,猜猜這個(gè)寓言故事的名字,并寫在文前的橫線上。2下列對文言文的理解正確的一項(xiàng)是( )A.宋人有閔其苗之不長而揠之者。(
5、宋國有個(gè)人,擔(dān)心他的禾苗不長高,就一棵棵地把禾苗向上拔)B.非徒無益。(不是說沒有好處)C.芒芒然歸。(很迷茫地回家)3這則寓言的寓意是( )A.莊稼人對禾苗要多加照管,不能做一個(gè)什么都不知道的懶漢。B.要想做好事情,就要想辦法加快速度,提高效率。C.做任何事情都必須按照事物本身的發(fā)展規(guī)律,不能急于求成。5. 課外閱讀。齊宣王使人吹竽,必三百人。南郭處士請為王吹竽。宣王悅之,廩食以數(shù)百人。宣王死,閔王立。好一一聽之,處士逃。注釋使人:叫人。 必:總是。處士:沒有官職的普通知識分子。請:要求。廩食:公家供給糧食。以:跟別人相同。 好:喜歡。1聯(lián)系注釋
6、與上下文解釋句子。(1)南郭處士請為王吹竽:_(2)廩食以數(shù)百人:_2南郭先生逃跑的原因是:_3讀了這則寓言,你有什么啟發(fā)?_6. 閱讀理解。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起?!惫笮?。即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。(注)內(nèi)集:把家里人聚集在一起。文義:文章的義理。欣然:高興的樣子。胡兒:即謝朗,字長度,小名胡兒,謝安次兄謝據(jù)的長子。差可擬:大體可以相比。差,大體。擬,相比。公大兄無奕女:指東晉詩人謝道韞(yùn),謝無奕之女,聰慧有才辯。無奕,謝安長兄謝奕,字無奕。王凝之:字
7、叔平,書法家王羲之的次子,曾任左將軍。1“謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義?!币痪淇偫酥x太傅一家詠雪的背景,精練地交代了時(shí)間“_”、地點(diǎn)“_”、人物“_”、事件“_”等要素。2“兒女”一詞古今意義不同,今義指兒子和女兒,古義指_。3用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。未若柳絮因風(fēng)起。_4兄妹兩人一個(gè)把雪比作鹽,另一個(gè)把雪比作柳絮,哪一個(gè)更好呢?_7. 閱讀古詩,完成練習(xí)。漢江 臨 泛(唐) 王 維楚塞三湘接,荊門九派通。江流天地外,山色有無中??ひ馗∏捌?,波瀾動遠(yuǎn)空。襄陽好風(fēng)日,留醉與山翁。注釋楚塞:楚國的邊界。戰(zhàn)國時(shí)這一帶本為楚地。三湘:漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱,在今湖南境內(nèi)。山翁:指晉代山簡,竹林七賢
8、山濤之子。曾任征南將軍,好飲,每飲必醉。(1)第三、四兩句詩寫出了景物怎樣的特點(diǎn)?江水的_, 兩岸青山的_。(2)你認(rèn)為第五、六兩句詩哪兩個(gè)詞用得妙?為什么?_(3)從整首詩來看,作者流露出的感情是_。8. 古文閱讀。短文(一)晏子使楚晏子將使楚。楚王聞之,謂左右曰:“晏嬰,齊之習(xí)辭者也。今方來,吾欲辱之,何以也?”左右對曰:“為其來也,臣請縛一人,過王而行,王曰:何為者也?對曰:齊人也。王曰:何坐?曰:坐盜?!标套又粒踬n晏子酒。酒酣,吏二縛一人詣王。王曰:“縛者曷為者也?”對曰:“齊人也,坐盜?!蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對曰:“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相
9、似,其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰:“ 圣人非所與熙也,寡人反取病焉?!保ㄗ⑨專ⅲ簩⒁?。 聞:聽說。 左右:身邊的人。習(xí)辭者:善于辭令(很會說話)的人。何以也:用什么辦法呢?縛:捆綁。坐:犯罪。賜:賞賜,給予。酒酣:酒喝得正暢快的時(shí)候。枳:一種灌木類植物,果實(shí)小而苦,也叫枸橘。所以然者何:這樣的原因是什么呢?然,這樣。得無:莫非。 反取病焉:反而自討沒趣了。短文(二)晏子使楚(節(jié)選)晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼,冷笑一聲,說:“難道齊國沒有人了嗎?”晏子嚴(yán)肅地回答:“這是什么話?我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來,就是一片
10、云;大伙兒甩一把汗,就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢?”楚王說:“既然有這么多人,為什么打發(fā)你來呢?”晏子裝著很為難的樣子,說:“您這一問,我實(shí)在不好回答。撒謊吧,怕犯了欺騙大王的罪;說實(shí)話吧,又怕大王生氣?!背跽f:“實(shí)話實(shí)說,我不生氣?!标套庸傲斯笆?,說:“敝國有個(gè)規(guī)矩:訪問上等的國家,就派上等人去;訪問下等的國家,就派下等人去。我最不中用,所以派到這兒來了?!闭f著他故意笑了笑,楚王只好陪著笑。楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候,有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯,從堂下走過。楚王看見了,問他們:“那個(gè)囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答說:“犯了盜
11、竊罪,是齊國人?!背跣ξ貙﹃套诱f:“齊國人怎么這樣沒出息,干這種事兒?”楚國的大臣們聽了,都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來,以為這一下可讓晏子丟盡了臉了。哪知晏子面不改色,站起來,說:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜??墒情贅湟环N到淮北,就只能結(jié)又小又苦的枳,還不是因?yàn)樗敛煌瑔??同樣的道理,齊國人在齊國安居樂業(yè),好好地勞動,一到楚國,就做起盜賊來了,也許是兩國的水土不同吧?!背趼犃耍缓觅r不是,說:“我原來想取笑大夫,沒想到反讓大夫取笑了。”從這以后,楚王不敢不尊重晏子了。1我讀完上面兩篇短文共用了_分鐘,我了解到文段(一)晏子使楚是_文,我一眼看到文段(二)晏子使楚的內(nèi)容是:_2對比閱讀
12、兩篇短文,我發(fā)現(xiàn)短文(一)和短文(二)講到了相同的內(nèi)容:楚王當(dāng)著晏子的面_。在短文(一)中晏子用“_,_”類比,不卑不亢,既保全了楚王的面子,又維護(hù)了國家尊嚴(yán)。短文(二)中“_”這句話和短文(一)中的類比意思一樣。3讀完兩篇短文,你覺得晏子是一個(gè)怎樣的人?下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵? )A.陰險(xiǎn)狡詐 B.能言善辯 C.勇敢大膽 D.不畏強(qiáng)權(quán)9. 閱讀理解。孔指以示兒曰:“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”1解釋加點(diǎn)詞。示:_ 曰:_2孔君平為什么說“此是君家果”?_3楊氏之子用一句“_”回應(yīng)了孔君平的逗弄。其巧妙之處在
13、于_。由此可見楊氏之子是一個(gè)_的孩子。10. 閱讀理解。 愚公移山(有刪改)太行、王屋二山,方七百里,高萬仞,本在冀州之南,河陽之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,遂率子孫荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。1愚公移山的原因是什么?( )A.愚公年紀(jì)大了,時(shí)間很多,想找點(diǎn)事情打發(fā)時(shí)
14、間。B.愚公家住在山區(qū),北部很閉塞,出來進(jìn)去都要繞路很不方便。C.愚公想證明智叟說的是錯(cuò)的。2解釋下列加下劃線的字。 遂率子孫荷擔(dān)者三夫( )A.完成 B.于是,就3解釋下列加下劃線的字。 河曲智叟亡以應(yīng)( )A.死亡 B.沒有4從愚公移山的故事中,你領(lǐng)悟到了什么道理?( )A.愚公是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。 B.愚公是一個(gè)不聽從別人勸告、很固執(zhí)的人。11. 先選擇字詞的意思,再說說每句文言文的意思。(1)患不知人也。( )A.憂愁 B.憂慮,擔(dān)心
15、C.禍患_(2)不患人不已知。( )A.知道自己 B.被別人了解自己 C.不了解自己_(3)由,誨汝知之乎?。?#160;)A.理由 B.緣由 C.孔子弟子,姓仲,名由_(4)知之為知之,不知為不知,是知也。A.知道 B.同“智”智慧 C.了解_12. 課外閱讀。小時(shí)了了孔文舉年十歲,隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名,為司隸校尉;詣(yì)門者,皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門,謂吏曰:“我是李府君親?!奔韧?,前坐。元禮問曰:“君與仆有何親?”對曰:
16、“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊,是仆與君奕世為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至,人以其語語之,韙曰:“小時(shí)了了,大未必佳。”文舉曰:“想君小時(shí),必當(dāng)了了?!表t大踧踖(cù jí)。(注釋)孔文舉:孔融,字文舉,是漢代末年的名士、文學(xué)家。詣:到。清稱:有清高的稱譽(yù)的人。仆:謙稱。先君:祖先,與下文“先人”同。 仲尼:孔子,名丘,字仲尼。伯陽:老子,姓李,名耳,字伯陽。師資:師。這里指孔子曾向老子請教過禮制的事。奕世:累世;世世代代。 奇:認(rèn)為他特殊、不尋常。1根據(jù)文意,可以知道“小時(shí)了了”的意思是( )。A.小的時(shí)候很聰明 B.小的時(shí)候很迷糊
17、60;C.小的時(shí)候不怎么樣2孔融真的是李元禮的親戚嗎?請把他的解釋改寫成現(xiàn)代漢語。_3“大踧踖”是形容非常局促不安的樣子。陳韙為什么會“大踧踖”呢?_4讀了這個(gè)故事,你怎樣評價(jià)十歲的孔融呢?_13. 閱讀理解。王曰:“子不好色,亦有說乎?有說則止,無說則退?!庇裨唬骸疤煜轮讶四舫?,楚國之麗者莫若臣里,臣里之美者莫若臣東家之子。東家之子,增之一分則太長,減之一分則太短;著粉則太白,施朱則太赤;眉如翠羽,肌如白雪;腰如束素,齒如含貝?!弊⑨專褐梗号c下文“退”相對,指留下。臣里:我家鄉(xiāng)。東家之子:東邊鄰居的女兒。著(zhuó):搽。施朱:涂煙脂。束素:一束白色生絹。這是形容腰細(xì)。含貝
18、:比喻牙齒整齊潔白。1上文哪些語句影響到課文白鷺作者的遣詞造句?請用“_”畫出來。2找出文中的兩組反義詞,寫在下面的括號里。例:(止)(退) (_)(_) (_)(_)14. 文言文閱讀。韓生料秦王昔者秦王好獵而擾民,下令獵于北郊。前日,民皆徙避之。有韓生者止之曰:“王之愛子病三日矣,王心憂之,必不出?!币讯唬騿栔唬骸拔崴扌l(wèi)王宮,且不知王之愛子病也,子何以知之?”韓生曰:“吾聞王之愛子好紙鳶,吾登丘而望王宮之上,三日不見紙鳶矣,是以知之?!保ㄗ⑨專┽悖哼w移,移動。已而:不久。宿衛(wèi):在宮禁中值宿警衛(wèi)。紙鳶:風(fēng)箏。1解釋下列加線詞。(1)昔者秦王好獵而擾民( )(2)下令獵于北郊( )(3)民皆徙避之( )(4)吾聞王之愛子好紙鳶( )2下列說法正確的一項(xiàng)是( )A.秦王出獵時(shí),百姓紛紛離開回避,怕打擾秦王狩獵,表現(xiàn)了百姓們對秦王的崇敬愛戴。B.韓生之所以能料知秦王此次不會出獵,是因?yàn)樗谕鯇m當(dāng)警衛(wèi),熟知秦王的習(xí)慣與性格。C.本文情節(jié)曲折,依次寫了:百姓躲避韓
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