土樂小學(xué)六年級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

1、土樂小學(xué)六年級上冊科學(xué) 教學(xué)計(jì)劃一、班級情況分析通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究水平，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不足之處:上學(xué)期由于活動材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容僅僅匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有展開，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。二、教材內(nèi)容分析本冊共分四個單元，共32課。第一單元 工具和機(jī)械 本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)

2、器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動，在探究活動中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。第二單元 形狀和結(jié)構(gòu)  本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，從實(shí)驗(yàn)材料的選擇到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)踐水平。第三單元  能量 。本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)能夠相互轉(zhuǎn)化，能量能夠相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識。第四單元 生物的多樣性   知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的個體各不

3、相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適合的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對生物實(shí)行分類，知道分類是研究生物的基本方法。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。三、素質(zhì)教育目標(biāo)與任務(wù)（一） 科學(xué)探究1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的水平，使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、使用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親自經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

4、習(xí)使用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察水平、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的水平。（二）  情感態(tài)度與價值觀1、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學(xué)會尊重他人意見，合理的表達(dá)自己的見解。（三） 

5、科學(xué)知識1、掌握常用的機(jī)械和工具的特征，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活實(shí)行分析和闡述。4、了解能量以及能量的變化，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受。四、提高課堂教學(xué)效率的方法1、解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)實(shí)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)）3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)行整理和加工，形成準(zhǔn)確的解釋。五、補(bǔ)差意見

6、1、把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。2、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程。3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。4、樹立開放的教學(xué)觀點(diǎn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)1、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。3、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動。七、教學(xué)進(jìn)度安排:周次起止日期教  學(xué)  內(nèi)  容課時備注19.03-9.07始業(yè)教育1、使用工具2、杠桿的科學(xué)3  29.10-9.143、杠桿類工具的研究4、輪軸的秘密2 39.17-9.215、定滑輪和動滑輪6、滑輪組2&#

7、160;49.24-9.287、斜面的作用8、自行車上的簡單機(jī)械 練習(xí)3 510.01-10.06國慶假期  610.08-10.121、抵抗彎曲2、形狀與抗彎曲水平3、拱形的力量3  710.15-10.194、找拱形練習(xí)       課外延伸2 810.22-10.265、做框架6、建高塔       機(jī)動2 910.29-11.027、橋的形狀和結(jié)構(gòu)8、用紙?jiān)煲蛔皹颉睆?fù)習(xí)第二單元

8、3 1011.05-11.09期中復(fù)習(xí)知識回顧期中檢測       機(jī)動1課時2 1111.12-11.161、電和磁2、電磁鐵3、電磁鐵的磁力（一）3  1211.19-11.234、電磁鐵的磁力（二） 練習(xí)5、神奇的小電動機(jī)2  1311.26-11.306、電能和能量7、電能從哪里來8、能量與太陽3  1412.03-12.07復(fù)習(xí)第三單元1、校園生物大搜索2 1512.10-12.142、校園生物分布圖3、多種多樣的植物2 1612.17-12.214、種類繁多的動物5、相貌各異的我們3 1712.24-12.286、原來是相關(guān)聯(lián)的7、誰選擇了它們8、生物多樣性的意義3  1812.31-1.04復(fù)習(xí)