常見的病句類型

1、病句類型誤例修改說明1.語序不（1）多項(xiàng)定許多附近的婦女、老人和 把“附近的”調(diào)到“許多”當(dāng)語次序不當(dāng)孩子都跑來看他們。前面。多項(xiàng)狀在休息室里許多老師昨天改為“許多老師昨天（時(shí)語次序不當(dāng)都同他熱情地交談。間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談”。并列詞在這次會(huì)議上，大家討論 將“討論”和“提出”互語次序不當(dāng)并提出了許多問題。 換位置。（4）副詞位你要是把基礎(chǔ)知識(shí)沒有搞一般情況下，否定副詞置不當(dāng)懂，就別忙著做競賽題，因?yàn)椤安弧?“沒”“沒有”要放在“把”這樣是徒勞無益的。子結(jié)構(gòu)前。（5）定語與這種管子要不要換，在領(lǐng)應(yīng)將“廣泛地”調(diào)到“討狀語混淆，導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討

2、論”前面，并把“地”改為“的”。位置不當(dāng)論。2.搭配不（1）主謂搭他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可當(dāng)（換）配不當(dāng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。 將“崇高的革命品質(zhì)”改為“偉大的革命形象”。(2)動(dòng)近年來，我國加快了高等 “加快速度”可以，但不賓搭配不當(dāng)教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模。能說“加快規(guī)?！保荒苷f“擴(kuò) 大規(guī)?！薄Ｖ髻e搭配不當(dāng)這最后天的勞動(dòng)是冋學(xué) 們最緊張、最愉快、最有意義 的天。 “勞動(dòng)”與“天”搭配 不當(dāng)，應(yīng)刪去“的勞動(dòng)”。修飾語 與中心詞搭 配不當(dāng)他在培育良種方面化了很大的心血。 “很大的”與“心血”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“很大的”改為“很多的”。(5)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)盡管你的幫助多么微薄

3、， 在他的心目中，都像千斤重的砝碼。“盡管”常與指示代詞“這 么”“那么”搭配；“多么”一 般與“無論”搭配。根據(jù)句意， 應(yīng)將“盡管”改為“無論”。3.成分殘 缺或贅余 (增或刪)(1)缺主語通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事 跡，使我明白了許多做人的道理。濫用介詞，使句子缺失了主語，應(yīng)刪去“使”或“通過”。(2)缺賓語看到他的照片，我便想起 了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。“想起了”缺少賓語中心詞，應(yīng)在句末加上“的情景”。(3)缺謂語由于適當(dāng)?shù)臏囟扔兄?化 學(xué)反應(yīng)速度，工期將選在氣溫“有助于”后面要接動(dòng)詞，較咼的五六月份。應(yīng)在“有助于”后加上“提咼”。成分贅余寫文章時(shí)，對(duì)那些多余的 廢話，要毫不留情地刪去

4、。 “廢”與“多余的”重復(fù)，可刪去“多余的”或“廢”。4.結(jié)構(gòu)混(1)句式雜這辦法又衛(wèi)生，又方便，“深受群眾喜愛”與“深亂(刪或換)糅深受群眾所喜愛。為群眾所喜愛”雜糅，應(yīng)刪去“所”。(2)暗換主語紅豆舞廳發(fā)生了特大火 災(zāi)，向大家敲響了警鐘。前半句的主語是“紅豆舞 廳”，后半句的主語是“火災(zāi)”， 主語不一?？蓪ⅰ鞍l(fā)生了”改 為“發(fā)生的”。5.表意不(1)歧義現(xiàn)校長、副校長和其他學(xué)校 是“其他學(xué)?！?，還是“其明象領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。 他領(lǐng)導(dǎo)”，有歧義。(調(diào)或刪)(2)指病榻上還放著魯迅先生的“魯迅先生的書”可指魯代不明書，那是他生前最鐘愛的。迅寫的書，也可指魯迅留下來 的書。6.不合邏(1)自相矛我國有世界上沒有的萬里 “有”與“沒有”矛盾，輯盾長城。應(yīng)將“沒有”改為“唯”。(刪)種屬概節(jié)日期間，商場貨架上擺“水果”與“梨”“橘子”念并列或交滿了梨、橘子、桃子、平果和“桃子”“蘋果”概念之間存在叉水果。 種屬關(guān)系，不能并列，應(yīng)將“和”改為“等”。否定多個(gè)別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要“不無責(zé)任”即有責(zé)任，余紅包，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此并非不無 加上“并非”，