采薇優(yōu)質課教案范文

1、采薇優(yōu)質課教案范文采薇相思之情與報國之志，豪放與蒼涼如此和諧地交織在一起， 奏響了真實的生命樂章。 下面是和大家分享的采薇優(yōu)質課教案，更多內容請關注文學網名著閱讀欄目。1 教學目標知識與技能：2 、鞏固有關詩經的文學常識。3 、 學習、鑒賞 采薇 ， 培養(yǎng)學生獨立閱讀、 獨立思考的能力，并能表達自己的體驗感受。過程與方法：1 、自行誦讀、翻譯，了解作品主旨，當堂成誦。2 、 探究學習，通過誦讀和描繪描繪探討詩歌中的家國情結的內涵，體驗這一美好的感情。情感態(tài)度與價值觀：體驗家園之思對一個人的成長的影響，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)故土的感情。3 學情分析高一學生對詩歌已經有了初步的閱讀能力，但是對詩歌鑒賞尤

2、其是古代詩歌鑒賞的能力還比較弱。 在初中階段學生雖然經學過 詩 經中的關雎蒹葭，對詩經的基本文學常識有了一定的了解， 但由于初中階段的詩歌重背誦輕理解， 學生多作者的高清難以作出正確到位的評價。所以，在這種情況下，我們應該盡力幫組學生通過解決語言問題來理解詩歌深刻而細膩的感情。4 重點難點1 、反復吟誦，體會情感。2 、了解重章疊句的特點和用法。3 、體會詩歌表現(xiàn)手法，提高詩歌鑒賞水平。4 教學過程4.1 第一學時一、導入愛情、戰(zhàn)爭，人類永恒不變的話題。“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女， 君子好逑” “蒹葭蒼蒼， 白露為霜， 所謂伊人， 在水一方” ，詩經中的愛情詩我們早已領略，今天，我們來學習

3、一首戰(zhàn)爭詩，選自詩經?小雅，是西周后期作品。當時諸侯相爭，周室衰落，犬戎、獺猶等外族也經常入侵周疆，周亦興師反擊，造成連年戰(zhàn)亂不止， 人民特別是出征將士對戰(zhàn)爭有著復雜的多元感情。 今天我們就要走進他們的情感世界。二、誦讀課文教師范讀，為感悟理解本詩創(chuàng)設氛圍。三、品味經典中國古典詩歌的魅力就在于它能有凝練的語言激發(fā)讀者無限的想像力， 而我們品味中國古典詩歌的秘訣也就是要帶著豐富的想象力，走進詩歌的“心”。今天我們也來做一回導演，我們也來將采薇這首詩拍成微電影。這首詩一共有六個章節(jié)，我們把1-3 段、 4 和 5段、 第 6 段單獨寫一個鏡頭， 用語言的形式把鏡頭的腳本寫出來。 （ 分小組分任務。

4、 ）學生看圖片反復誦讀， 然后寫場景描寫。 （ 情感把握畫面描?。╃R頭一：感情 提問：如果你作為這部電影主角，你應該如何把握該鏡頭的情感?明確：憂傷（ 家園之思：軍旅生活之勞苦，久久不得歸家，而產生的悲傷、厭戰(zhàn)和對外族的仇恨。 ）學生描繪評語： 1、有景物、有神態(tài)、有心理，很生動的畫面，很豐滿的人物形象2 、把詩歌的意境淋漓盡致地表現(xiàn)出來了3 、真正把握了這位戰(zhàn)士的情感脈搏藝術手法 提問：（1） 比興 提問：三個小節(jié)的開頭都是用了同樣的話，這叫什么手法?三處采薇，略有變化，這有什么深意嗎?明確：比興。由“薇亦作止”采薇剛剛冒出薇芽，到“薇亦柔止”，薇菜長出柔軟的莖葉。到“薇亦剛止”，薇菜長得高

5、大堅硬?！安赊辈赊薄?三次比興， 有一種時光流逝， 戍期漫長、 歸家無期之悲。（2） 重章疊唱 提問： 同樣的話在詩中重復出現(xiàn)， 這又叫什么手法 ?明確：詩經章法上最具特色的一點是“重章疊詠”。所謂“重章疊詠”，是指一首詩的各章，不僅句數(shù)相等，而且語言幾乎完全相同，中間只變動幾個字，甚至只變動一兩個字，以重復歌詠的一種形式。 詩經 的這一突出特點， 同樣與音樂曲調有著密切的關系。我們知道，當人們產生了強烈的感情沖動的時候， “言之不足故嗟嘆之。嗟嘆之不足故詠歌之”。好處：內容上，文字略有變化，以薇的生長過程，襯托離家日久企盼早歸之情，異常生動妥貼。音節(jié)上，反復吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調

6、，有效地增強了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復的美，帶給人一種委婉而深長的韻味。鏡頭二：感情 提問：這個鏡頭的情感應該如何把握 ?明確：自豪( 愛國之心：主人公強烈的自豪感，高昂的斗志，必勝的信念和飽滿的愛國熱情。 )提示： (1) “四牡業(yè)業(yè)”，“四牡骙骙”，“四牡翼翼”四句中的疊詞寫戰(zhàn)馬的高大強壯，步伐整齊，加以精良的裝備，顯示出赫赫軍威， “一日三捷”是用數(shù)字的對比，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的捷報頻傳。傳達出抒情主人公強烈的自豪感， 高昂的斗志， 必勝的信念和飽滿的愛國熱情。(2) “象弭魚服”這種精良的武器足以笑傲獫狁。這些游牧部落恐怕只有簡陋的彎弓 , 而我們卻有 “象牙鑲飾的弓和鯊魚皮作的箭袋”這是農耕文明的驕傲，也是油然而生的民族自豪感。學生描繪鏡頭三：感情 提問：這個鏡頭的情感應該如何把握 ?明確：悲痛（ 為什么回家途中還會悲傷呢 ?）那