部編版一年級語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）

1、部編版一年級語文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編幫大家整理的部編版一年級語文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。部編版一年級語文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“比、尾、巴”等12個(gè)生字，會寫“云、公、車”3個(gè)生字，理解詞語的意思。2、了解動物尾巴的特點(diǎn)，有感情的朗讀課文。教具學(xué)具：1、兔子、公雞猴子圖片及相關(guān)動物尾巴圖。2、學(xué)生收集查找自己喜歡的小動物文字、圖片、玩具或模型等

2、資料，注意留心它們尾巴的特點(diǎn)。3、認(rèn)讀生字的生字卡片重點(diǎn)難點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn)；讀好書中問句是教學(xué)難點(diǎn)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、猜謎語:頭腦聰明,手腳靈活,喜歡爬樹，最愛吃桃。（打一動物）2、是啊，這種動物就是小猴子。今天天氣晴朗，小猴子起了個(gè)大早，它要去參加一個(gè)有趣的動物比尾巴大賽。板書：比尾巴。學(xué)生齊讀課題，認(rèn)識生字。3、同學(xué)們你們一定想知道有哪些動物參加了比賽，它們比賽的結(jié)果怎么樣對不對？趕快打開書本去讀一讀吧！讀的時(shí)候注意畫記號的生字哦！學(xué)生用自己喜歡的方法讀書。師相機(jī)在黑板上貼上生字。二、認(rèn)讀生字1、先出示“松和公”生用拼拼音的方法認(rèn)讀生字，然后說一說自己是怎么記生字的。（加一加

3、減一減），用相同的方法認(rèn)讀“把和巴”。2、開火車認(rèn)讀其它生字。3、生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，互相認(rèn)讀生字，要求讀準(zhǔn)字音，并組詞。4、指名認(rèn)讀生字并組詞。5、師領(lǐng)讀。三、學(xué)習(xí)課文1、到底有哪些動物參加了比賽呢？打開書讀一讀并做上記號。2、指名回答，教師同時(shí)在黑板上貼上對應(yīng)的詞語。3、指名認(rèn)讀詞語。4、全班齊讀詞語。5、動物們比賽的結(jié)果是什么呢？師問生答練習(xí)朗讀。注意“最”的語氣。6、同學(xué)們你們喜歡用這種方法讀書嗎？趕快和你的學(xué)習(xí)伙伴一起讀一讀吧！學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。7、檢查讀書結(jié)果，男生問女生答，反之女生問生答。8、指名背課文。9、全班一起背全文。10、動手完成課后的畫尾巴作業(yè),學(xué)生分小組

4、互相評比交流四、練習(xí)寫字1、出示要寫生字：云、公、車2、指名認(rèn)讀3、指名說說每個(gè)字的書寫筆順，學(xué)生書空4、開火車認(rèn)讀并組詞5、老師范寫同時(shí)提示要注意的問題6、學(xué)生在書上練習(xí)7、同桌間互相交流，評一評誰寫的好。五、拓展作業(yè)課外收集各種動物的尾巴圖，并和自己的伙伴說一說部編版一年級語文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)意圖：低年級的閱讀教學(xué)應(yīng)努力做到讓學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”。本設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)了給動物比尾巴大賽當(dāng)評委的情境，在情境中讓學(xué)生輕松快樂地了解動物尾巴的特點(diǎn)，讀好課文，認(rèn)識生字，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高課堂效率。學(xué)習(xí)目標(biāo)：、認(rèn)識個(gè)生字，會寫“公”字，認(rèn)識“”“”兩個(gè)偏旁。、正確、流利地朗讀課文，指

5、導(dǎo)讀好問句。、了解一些動物尾巴的特點(diǎn)，能用朗讀表現(xiàn)出動物尾巴的不同特點(diǎn)。、能仿照課文編兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：、六種動物圖片。、多媒體課件。、田字格黑板，課題小黑板。教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入、這節(jié)課，我們先來進(jìn)行一場猜謎擂臺賽，看哪位同學(xué)猜得又對又快，規(guī)則是：聽完謎面才能舉手。（師說謎面生猜，隨機(jī)出示圖片） 紅花頭上戴，彩衣不用裁，清晨喝支歌，千門萬戶開。（公雞） 腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉魚蝦，不濕小花褂。（鴨子） 耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（兔子） 腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，最愛吃桃。（猴子） 花冠頭上戴，錦袍身上披，尾巴像扇子，展開很漂亮。（孔雀） 小小鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。（

6、松鼠）、小朋友們真能干！咦，這么多小動物聚在一起，真熱鬧呀！它們也要進(jìn)行一場比賽，是什么呢？b wi ba（生齊說，師出示課題：比 尾 巴）、最后一個(gè)字念輕聲，誰會讀課題？（指名讀，齊讀）二、指導(dǎo)讀好問句、導(dǎo)入：都有哪些比賽項(xiàng)目呢？、（出示六個(gè)問句），請大家自由讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。、誰來讀一讀？（指人，隨機(jī)正音）、每個(gè)句子后面都有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，叫什么？（問號）有問號的句子該怎么讀？（指名讀，板書： ）、示范讀自由練讀開火車讀，評議男女生賽讀。三、識字、過渡：小動物們要舉行“比尾巴”大賽，想邀請班小朋友當(dāng)評委，你們愿意嗎？、當(dāng)評委要拿到評委證，過了生字寶寶這一關(guān)才行。b wi b hó

7、;u sng sh gng y（出示生字：比 尾 巴 猴 松 鼠 公 鴨）、自由讀生字，讀準(zhǔn)字音，也可以同桌互讀。、指名讀，正音小老師帶讀想辦法記生字齊讀生字去拼音齊讀 開火車讀生字指名個(gè)別讀。、齊讀生字（順讀，打亂順序讀）四、趣味對讀、導(dǎo)入：順利通過生字關(guān)，可以給小動物當(dāng)評委了，要公平、公正地評喲！、逐句出示問句和答句，師問，學(xué)生看圖當(dāng)評委。、隨機(jī)理解“最好看”，說說孔雀的尾巴像什么？、大家評得很公正，小動物們都很滿意?，F(xiàn)在請大家同桌之間你問我答，看哪一對同桌合作得最好，能讀出小動物尾巴的不同特點(diǎn)。、指名問答，指導(dǎo)朗讀。注意讀出小動物尾巴的不同特點(diǎn)。、師生對讀，男女賽讀。五、寫字指導(dǎo)、讀得真

8、不錯！下面我們來寫一寫，送生字寶寶回家吧！剛才大家評得很公正，我們就來寫個(gè)“公”字。（出示課件“公”）、“公”字中有一個(gè)新筆畫，叫“”，書空一遍。仔細(xì)觀察，寫好“公”字要注意什么？、范寫：“八”字頭撇低捺高，開口要適中，描一描?！柏钡钠鸸P在豎中線上，折要略往上斜，最后一筆是點(diǎn)。描一描。、自己寫兩個(gè)，指人板書。、講評黑板上的生字。、自我比較后，再寫兩個(gè)。六、拓展延伸、（出示課件）瞧，這些小動物太貪玩了，把尾巴也玩丟了，請大家?guī)蛶退鼈?，把尾巴找回來！、學(xué)生在書上添畫動物尾巴。（馬、牛、魚）、它們也想?yún)⒓颖任舶痛筚?，你能學(xué)著課文的樣兒，來編編兒歌嗎？編一句也行，也可以跟同桌合作。出示提示：誰的尾巴

9、_的尾巴_。誰的尾巴_的尾巴_。誰的尾巴好像_的尾巴好像_。、自由準(zhǔn)備指名問答。、其實(shí)，在動物世界里，動物的尾巴不僅各有各的特點(diǎn)，還各有各的用處呢？請大家去查找一些資料，下節(jié)課我們一起來交流，好嗎？七、作業(yè)：、課內(nèi)：“公”字再寫四個(gè)。、課外：收集動物尾巴的圖片和資料。部編版一年級語文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)3一、引言板書課題1、師：今天動物園的動物要開展“比尾巴”的活動，你們愿意參加嗎？生：愿意。2、看圖，出示圖，師：誰能叫出這些動物的名字？師：我們想知道動物們怎樣比尾巴就要認(rèn)真讀課文，板書課題比尾巴二、初讀課文1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、識字，積累語言。師提示：第一次讀課文應(yīng)注意什么。1、借助拼音讀課

10、文。2、用A找出課文中的三拼音節(jié)讀讀。用“一”找出課文中我們要認(rèn)識的字，找出后說說你是用什么方法記住這字的、。3、檢查自學(xué)情況1把自己記字的方法說給大家聽聽。2看看誰的火車開得快?！伴_火車”讀生字卡片。3做找“朋友”游戲把找對的朋友卡片掛到黑板上同學(xué)齊讀一遍。4、指導(dǎo)書寫“云、公、車”這三個(gè)字。1、認(rèn)識“”筆畫。2、觀察要寫的三個(gè)字有什么相同處。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。4、積累詞語，用生字組詞。三、再讀課文1、讀通課文、，練習(xí)讀問句。2、理解句子意思。讀懂課文。了解書中動物尾巴的特點(diǎn)。3、知道“長”和“短”是一對反義詞。積累反義詞4、了解比喻句練習(xí)用比喻詞“像”說話。四、賞讀課文1、有感情

11、地朗讀課文。2、分角色讀問答句。3、自編動作讀課文4、根據(jù)動作背讀課文。5、虛心學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)別人比自己讀的好的句子。再試讀讀。6、自我表現(xiàn)，學(xué)生把自己認(rèn)為讀得好的句子讀給伙伴聽。7、師生一問一答讀。指導(dǎo)讀問句，學(xué)生體驗(yàn)?zāi)膬褐刈x，哪兒輕讀。指名學(xué)生讀，讀后再評一評，誰讀得好。再指一男生讀問句，一女生讀回答的句子。教師邊板書：比尾巴猴子、長兔子、短松鼠、好像、傘公雞、彎鴨子、扁孔雀、最好看學(xué)生看板書說說這些動物的尾巴各是什么特點(diǎn)。你還知道一些動物尾巴的特點(diǎn)嗎？做動作讀課文五、開展想象過渡：你們想當(dāng)作家嗎？我們也來編幾句讓老師來欣賞好嗎？提示：誰的尾巴細(xì)？誰的尾巴翹？誰的尾巴像剪刀？老鼠的尾巴細(xì)。

12、老虎的尾巴翹。燕子的尾巴像剪刀。六：總結(jié)今天我們學(xué)了這篇課文，你們了解到了什么？哦，同學(xué)們學(xué)得不錯，從課文學(xué)到了不少知識，只要我們留心觀察，做個(gè)細(xì)心人就能學(xué)到很多很多的'東西。部編版一年級語文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識12個(gè)生字，會寫“云，公，車”三個(gè)字。認(rèn)識一個(gè)筆畫撇折，和三個(gè)偏旁“矢，八，鳥”2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。3、了解動物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛動物的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識12個(gè)生字，能正確朗讀問句。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、引入。小朋友，今天森林里特別熱鬧。原來森林里的小動物正在舉行一場特殊的比賽，讓我們一起去

13、看看吧。（出示課件）它們這是在進(jìn)行什么比賽呢？（出示課題：比尾巴）學(xué)生拼讀課題。二、識動物，學(xué)習(xí)生字。1、同學(xué)們想不想知道都有哪些小動物來參加比賽呢？看，小動物們出場。課件出示動物圖片和帶拼音的生字。2、學(xué)生拼讀生字，學(xué)習(xí)猴、松、鼠、公、鴨，想想用什么辦法記住這些生字。認(rèn)識偏旁“八、鳥”。3、去掉拼音認(rèn)讀動物名稱。（課件出示）看，這就是比賽的名單，誰能做播音員來廣播一下參加比賽的小動物。指導(dǎo)說話：參加比賽的動物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。三、學(xué)習(xí)課文。1、這些動物都參加了哪些項(xiàng)目的比賽呢，我們趕快來讀讀課文吧。2、借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文，想一想這次比賽的項(xiàng)目有哪些？你

14、能找出課文中的話來讀一讀嗎？3、學(xué)習(xí)問句。出示問句：（課件出示）誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？學(xué)習(xí)“短、把、扁、最”這幾個(gè)生字。用什么方法可以記住這些生字？（1）你能來讀一讀這些句子嗎？（2）這些句子有什么特點(diǎn)？發(fā)現(xiàn)都有一個(gè)問號（？）這樣的句子叫問句，讀的時(shí)候最后一個(gè)字音是上仰的，像讀第二聲一樣。（3）教師范讀，學(xué)生跟讀。（4）學(xué)生自己再次試讀比讀齊讀。4、小朋友比賽開始了，小動物請我們當(dāng)評委，幫它們仔細(xì)評評。（教師示范：我認(rèn)為猴子的尾巴長）出示動物圖片，用上“我認(rèn)為”的句式說話，再說說它們的尾巴有什么用？5、經(jīng)過我們的評比，結(jié)果終于出來了

15、。誰能來宣布比賽的結(jié)果？（課件出示）（教師示范：猴子的尾巴長）指名學(xué)生說。齊說。四、朗讀課文。1、小動物們的比賽結(jié)束了，小朋友們想不想來一場比賽??！比什么呢？2、先讓我們來進(jìn)行朗讀擂臺賽吧！師生對讀男女生對讀同桌對讀指名同桌讀，比比哪一組讀得好。3、識字擂臺賽：課件出示小猴吃香蕉，指名學(xué)生讀生字。五、總結(jié)：這些小動物比尾巴的比賽吸引了好多動物參加，請小朋友回去后去找找看其它動物的尾巴還有什么特點(diǎn)，讓我們再來比比。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。做摘蘋果的游戲認(rèn)讀生字。二、熟讀成誦，拓展延伸。1、請同學(xué)以分組對讀、男女生對讀的方式朗讀全文。2、嘗試背誦。3、課件出示牛、馬、魚、貓、豬的尾巴，說說它們的尾巴

16、像什么？學(xué)著編幾句兒歌。4、完成課后“讀讀畫畫”練習(xí)。并說說這些尾巴的特點(diǎn)。5、課后延伸：大自然很奇妙，有興趣再找找還有哪些動物的有它自己的特點(diǎn)。三、指導(dǎo)書寫“云、公、車”。1、學(xué)生仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個(gè)字的關(guān)鍵，教師范寫。3、學(xué)生描紅，練寫，看誰寫的正確美觀，寫幾個(gè)不限，直到自己滿意為止。4、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)展示寫得好的學(xué)生作業(yè)。部編版一年級語文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)5學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識與能力：認(rèn)識12個(gè)生字，會寫 “云”、“公”“車”3個(gè)字。認(rèn)識一個(gè)新筆畫“撇折”和三個(gè)偏旁“矢字旁、八字頭、鳥字旁”。了解一些動物尾巴的特點(diǎn)。2、過程與方法：聯(lián)系生活鼓勵用多

17、種方法識字：通過多種方法的朗讀激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受兒歌“瑯瑯上口、通俗易懂、富有兒童情趣”的特點(diǎn)；在語文實(shí)踐活動中提高應(yīng)用語言的能力，激發(fā)主動探究的意識。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過感受動物的可愛，培養(yǎng)對動物的喜愛之情，激發(fā)對周圍事物的探究興趣；感受兒歌的音樂美、情趣美，培養(yǎng)對兒歌的喜愛之情。課前準(zhǔn)備：1. 用猴子、兔子、公雞、松鼠、鴨、孔雀等動物的圖片做成多媒體課件。生字、詞語卡片。音樂粗心的小畫家及其歌詞2. 布置學(xué)生通過各種途徑查找、收集有關(guān)動物的文字、圖片，留心有關(guān)動物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)拼音，作好鋪墊（一）趣味游戲：摘太陽（誰讀對了，太陽就歸誰）（二）學(xué)生自由認(rèn)讀后教師指名認(rèn)

18、讀并正音。二、激趣導(dǎo)入，揭示課題（一）、利用音樂氛圍引入課堂教學(xué)1談話：小朋友，今天我們班里來了個(gè)小畫家。我們來聽一聽，他都畫了些什么呢？（音樂響起粗心的小畫家 會唱的跟著唱，不會唱的看大屏幕的歌詞）（丁丁說他是個(gè)小畫家，彩色畫筆一大把。畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。咦！哈哈哈哈哈哈哈。）2.揭題：今天我們一起來學(xué)習(xí)第10課比 尾 巴，請你根據(jù)拼音把課題讀準(zhǔn)確。（1） 學(xué)生輕讀課題，老師提示學(xué)生注意“巴”要讀輕聲。（2） 學(xué)生選擇自己喜歡的方法識記“比、尾、巴”三個(gè)字的字形。（3） 抽讀這三個(gè)生字，相互交流識記字形的方法。（4） 認(rèn)讀含有生字“比、尾、巴”的詞

19、語。選擇自己最喜歡的詞語說說話。比一比 比大小 比多少 尾巴 尾氣 下巴 嘴巴 啞巴三、整體感知，讀通課文（一）初讀課文，認(rèn)識生字。1. 學(xué)生自由讀課文，劃出生字，并讀一讀。有困難的請同桌幫助。2. 師巡視，了解學(xué)生識字情況。3. 匯報(bào)生字學(xué)習(xí)情況。（1） 看卡片認(rèn)讀。（2） 學(xué)生開火車給詞兒找朋友，并選擇自己喜歡的詞語練習(xí)說話。（3） 同桌玩“撲克牌”游戲。（規(guī)則：將課文的生字做成小卡片，同桌之間互相認(rèn)讀，認(rèn)出了就歸誰。等全部生字念完了，同桌之間互相比一比，誰的手上卡片多。）4. 交流識記字形的“小竅門”。5. 重點(diǎn)指導(dǎo)：“松、最”是平舌音，“鼠”是翹舌音。新偏旁矢字旁、八字頭、鳥字旁。6.

20、 鞏固識字：把動物和相應(yīng)的名稱用線連起來。松鼠 鴨子 猴子 孔雀 公雞 兔子（二）初步感知課文大意。通過課文的朗讀，你已經(jīng)知道哪些動物的尾巴的特點(diǎn)了？說一說。四、精讀課文，培養(yǎng)語感（一）學(xué)習(xí)第一部分1. 出示：“？”告訴學(xué)生這個(gè)符號叫問號，帶問號的句子叫問句，前三句是問句，讀起來要上揚(yáng)。2. 教師示范讀好問句，學(xué)生模仿練讀。3. 指名讀答句。4. 說一說這三種動物尾巴的特點(diǎn)?！岸獭敝攸c(diǎn)說說偏旁名稱。5. 多種形式朗讀：指名讀、同桌對讀、師生對讀、齊讀。6. 配上節(jié)奏讀：XX XX|X-|誰的尾巴長？XX XX|X-|誰的尾巴短？XX XX|X-|X X|誰的尾巴好像一把傘？XX|XX XX|X-|猴子的尾巴長。XXx XX|X-|兔子的