第13課親昵(一次備課)【教學(xué)目標(biāo)】1、能描繪全家人在一起的感人場(chǎng)面,表現(xiàn)人與人、動(dòng)物與動(dòng)物、動(dòng)物與人

1、精品文檔第13課親昵（一次備課）【教學(xué)目標(biāo)】1、能描繪全家人在一起的感人場(chǎng)面，表現(xiàn)人與人、動(dòng)物與動(dòng)物、動(dòng)物 與人之間的良好關(guān)系.2、能從與眾不同的角度去表現(xiàn)親昵，畫(huà)面美麗動(dòng)人.3、感受親情，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)造力.【教材分析】父母和孩子割不斷的親情，是人類和動(dòng)物共有的感情.無(wú)論是人物 還是動(dòng)物全家之間都存在著這份純真的感情.親昵是非常廣義的概念 在表現(xiàn)時(shí)不光限制于人和動(dòng)物，可以畫(huà)自己感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面.在上課過(guò) 程中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力和審美能力，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的興趣 為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生畫(huà)出自己想畫(huà)、樂(lè)畫(huà)的內(nèi)容.【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的審美能力.【教學(xué)難點(diǎn)】如何表現(xiàn)親昵的場(chǎng)面.【教學(xué)準(zhǔn)備】教具：多媒

2、體課件、范畫(huà)學(xué)具：水彩筆油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具【教學(xué)課時(shí)】1【教學(xué)過(guò)程】（一）導(dǎo)入新課1、 多媒體播放父子生活片段，學(xué)生感受家人間深厚的親情.2、 教師總結(jié)：通過(guò)觀看影片我們發(fā)現(xiàn)：無(wú)論是父親撫摸孩子的頭還是把孩子抱進(jìn)懷里、放在肩上，或是孩子撲進(jìn)父親懷里、摟著 爸爸的脖子，這些親昵的動(dòng)作都表達(dá)了深深的父子之情.揭示課題-親昵（板書(shū)）（二）新授1、師：在同學(xué)們的成長(zhǎng)過(guò)程中收到了家人無(wú)微不至的照顧 ，你能說(shuō)說(shuō)家人是怎么照顧你的嗎？你們間有哪些親昵是舉動(dòng)？生：思考回答師：下面就讓我們看看生活中這些親你的瞬間吧?。ǘ嗝襟w出示圖片）生：觀看圖片師：著名作家雨果說(shuō)過(guò)：慈母的胳膊是由慈愛(ài)構(gòu)成的，睡著里面怎能不甜.2

3、、師：人類是通過(guò)這些親昵的動(dòng)作來(lái)表達(dá)親情、友情、愛(ài)情 ，那么動(dòng) 物是怎么來(lái)表達(dá)感情的呢？請(qǐng)看圖片.哦，原來(lái)也是通過(guò)親昵的動(dòng)作來(lái)表達(dá)感情 .再看看人與動(dòng)物之間，原來(lái)也是通過(guò)這種方法表達(dá)感情，3、師：在看看這張圖片，你覺(jué)得他們親昵嗎？生：這張親昵，那張不親昵.師：這說(shuō)明你們知道了親昵的特征是什么了 ，親昵應(yīng)該是什么樣的？生：思考回答教師總結(jié)：親昵的特征：姿態(tài) 表情4、說(shuō)完親昵、看完親昵，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道親昵的特征，下面就讓我們 演演親昵吧！5、生：演親昵教師引導(dǎo)表現(xiàn)不同動(dòng)作（三）教師示范欣賞學(xué)生作品1、邊講邊示范，繪畫(huà)中注意姿態(tài)，表情，大小變化.2、背景可以帶有想象的添加.3、欣賞學(xué)生作品教師部分

4、講解（四）學(xué)生練習(xí)教師巡回指導(dǎo)作業(yè)要求1、畫(huà)一幅親昵為主題的繪畫(huà)作品.2、能提現(xiàn)親昵的特征，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷.（五）作業(yè)展示生評(píng)自評(píng)師評(píng)（六）課后拓展觀看大師表現(xiàn)的親昵作品.第13課親昵（二次備課）【教學(xué)目標(biāo)】1、能描繪全家人在一起的感人場(chǎng)面，表現(xiàn)人與人、動(dòng)物與動(dòng)物、動(dòng)物 與人之間的良好關(guān)系.2、能從與眾不同的角度去表現(xiàn)親昵，畫(huà)面美麗動(dòng)人.3、感受親情，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)造力.【教材分析】父母和孩子割不斷的親情，是人類和動(dòng)物共有的感情.無(wú)論是人物 還是動(dòng)物全家之間都存在著這份純真的感情.親昵是非常廣義的概念， 在表現(xiàn)時(shí)不光限制于人和動(dòng)物，可以畫(huà)自己感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面.在上課過(guò) 程中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生感悟

5、能力和審美能力，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的興趣為 出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生畫(huà)出自己想畫(huà)、樂(lè)畫(huà)的內(nèi)容.【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的審美能力.【教學(xué)難點(diǎn)】如何表現(xiàn)親昵的場(chǎng)面.【教學(xué)準(zhǔn)備】教具：多媒體課件、范畫(huà)學(xué)具：水彩筆油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具【教學(xué)課時(shí)】1【教學(xué)過(guò)程】（一）導(dǎo)入1多媒體播放父子生活片段，學(xué)生感受家人間深厚的親情.2、教師總結(jié)：通過(guò)觀看影片我們發(fā)現(xiàn)：無(wú)論是父親撫摸孩子的頭 ，還 是把孩子抱進(jìn)懷里、放在肩上，或是孩子撲進(jìn)父親懷里、摟著爸爸 的脖子，這些親昵的動(dòng)作都表達(dá)了深深的父子之情.揭示課題-親昵（板書(shū)）（二）新授1、師：在同學(xué)們的成長(zhǎng)過(guò)程中收到了家人無(wú)微不至的照顧 ，你能說(shuō)說(shuō) 家人是怎么照顧你的嗎？你們間有哪些

6、親昵是舉動(dòng)？生：思考回答師：下面就讓我們看看生活中這些親你的瞬間吧！（多媒體出示圖片） 生：觀看圖片師：著名作家雨果說(shuō)過(guò)：慈母的胳膊是由慈愛(ài)構(gòu)成的，睡著里面怎能不甜.2、師：人類是通過(guò)這些親昵的動(dòng)作來(lái)表達(dá)親情、友情、愛(ài)情 ，那么動(dòng) 物是怎么來(lái)表達(dá)感情的呢？請(qǐng)看圖片.哦，原來(lái)也是通過(guò)親昵的動(dòng)作來(lái)表達(dá)感情 .再看看人與動(dòng)物之間，原來(lái) 也是通過(guò)這種方法表達(dá)感情，3、師：在看看這張圖片，你覺(jué)得他們親昵嗎？生：這張親昵，那張親不親昵？師：這說(shuō)明你們知道了親昵的特征是什么了 ，親昵應(yīng)該是什么樣的？ 生：思考回答教師總結(jié)：親昵的特征：姿態(tài) 表情4、說(shuō)完親昵、看完親昵，現(xiàn)在我們也知道了親昵的特征，老師不禁想把

7、 其與家人親昵的那一瞬間用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái).（三）教師示范1、邊講邊示范，繪畫(huà)中注意姿態(tài)，表情，大小變化.2、背景可以帶有想象的添加.3、親昵的表情好姿態(tài)很多，同學(xué)們能不能演一演親昵呢？（四）學(xué)生演親昵教師引導(dǎo)學(xué)生觀看親昵的動(dòng)作和表情（五）學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)教師巡回指導(dǎo)實(shí)用文檔精品文檔作業(yè)要求 1、畫(huà)一幅親昵為主題的繪畫(huà)作品.2、能提現(xiàn)親昵的特征，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷.（六）作品展示生評(píng)自評(píng)師評(píng)課后拓展觀看大師表現(xiàn)的親昵作品.1、畫(huà)一幅親昵為主題的繪畫(huà)作品.2、能提現(xiàn)親昵的特征，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷.教學(xué)反思本節(jié)課我通過(guò)說(shuō)親昵一看親昵 -演親昵-畫(huà)親昵等幾個(gè)環(huán)節(jié)， 讓學(xué)生觀察感受身邊的親昵場(chǎng)景，啟發(fā)學(xué)生抓住

8、動(dòng)物或人物的動(dòng)作、 神態(tài)、比例 用繪畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)不同的親昵場(chǎng)景.教研員凌老師在親 臨課堂后，提出了三點(diǎn)寶貴建議：1教師示范環(huán)節(jié)要提前，因?yàn)榻處熓?范過(guò)遲導(dǎo)致很多學(xué)生的作品和教師的示范一樣.2在作品展示時(shí)提出的問(wèn)題需要修改，把“你喜歡那幅作品？”改成“你認(rèn)為那幅作品最 能體現(xiàn)親昵這個(gè)主題.” 3作業(yè)展示應(yīng)該選部分作品評(píng)講，而不是全擺 在黑板上.按照凌老師的建議我把課堂環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整，把教師示范提 前到學(xué)生演親昵前面；把作業(yè)要求也進(jìn)行了修改，更加突出作品要表 現(xiàn)出親昵這個(gè)主題.另外，我自己也進(jìn)行了這些修改嘗試.1在學(xué)生繪畫(huà) 前欣賞的作品中我加入了一些大事的抽象的表現(xiàn)親昵的作品，并講解分析,更進(jìn)激勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)親昵.2繪畫(huà)背景音樂(lè)換成了輕音樂(lè)，學(xué)生 實(shí)用文檔精品文檔 繪畫(huà)想象力更加之中.在二次備課修改過(guò)后，教學(xué)過(guò)程更加合理流暢 學(xué)生作品有了多樣性的主題，繪畫(huà)過(guò)程比較輕.困惑：這幾年在作品展示這個(gè)環(huán)節(jié)，我嘗試了不同的方法，現(xiàn)在的 方法是無(wú)論是誰(shuí)畫(huà)好了就放到黑板上，然后生評(píng)，自評(píng)，師評(píng).孩子都希 望自己的作品受到喜愛(ài)、表?yè)P(yáng)，畫(huà)畫(huà)能力比較強(qiáng)的，不用說(shuō)肯定有孩子 喜歡.對(duì)于繪畫(huà)基礎(chǔ)薄弱這部分學(xué)生，我在點(diǎn)評(píng)時(shí)我也會(huì)找出他的優(yōu)點(diǎn) 給予表?yè)P(yáng)，最后再說(shuō)說(shuō)缺點(diǎn).那些